淺析提升小學德育工作水平的有效途徑

【摘 要】隨著我國教育改革的推進，小學教師應該要注重對學生的德育培養(yǎng)，做好德育教學工作，這樣才能端正小學生的課堂學習態(tài)度，拓展他們的生活及文化視野，為今后的健康成長奠定良好的基礎。在此背景下，本文首先對小學德育工作問題進行分析，然后找到提升小學德育工作水平的有效途徑，以確保小學德育質量，更好滿足當代學生的實際發(fā)展需求。

【關鍵詞】小學生 德育工作 教育問題 解決途徑

引言：受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，當前我國許多家庭和學校都沒有意識到德育教育工作的重要性，導致小學生不能樹立正確的人生觀、價值觀，且易被不良思想誘惑，從而走向違法犯罪的道路。為了改變這一狀況，小學教師、學校領導以及家長應該要為小學生創(chuàng)建良好的學習生活環(huán)境，做好德育各方面的工作，最大限度保障德育工作質量，以提高小學生明辨是非的能力，實現(xiàn)他們的健康成長。

1、小學德育工作問題分析

目前我國小學德育工作還存在許多的問題，其主要可以從小學教師、學校領導以及家庭環(huán)境三個方面分析：

第一，小學教師的德育工作能力不高。小學教師德育工作能力不高是影響德育工作水平的重要因素，許多教師在實際教學中沒有從學生的德育需求角度出發(fā)，制定德育方案與學生的成長不相適應。再加上德育課堂上教師大多采用“說教”形式進行，沒有將學生放在課堂中要位置，長期在這樣的狀態(tài)下會降低他們的學習興趣，不利于小學生的健康成長。

第二，學校領導對德育工作不夠重視。隨著素質教育的實施，小學德育工作越來越受到關注，但是許多小學領導由于工作理念落后，沒有意識到德育內容的重要性，在管理過程中不能對教師的德育工作狀況納入到教學考評之中，最終導致教師德育惰性的出現(xiàn)，從而無法實現(xiàn)新時期小學德育教學目標。

第三，學生家長沒有做好德育引導。小學德育工作不僅與學校有著緊密的聯(lián)系，同時也與家庭環(huán)境息息相關，因此家長應該要做好對小學生的德育引導，以確保孩子的健康成長。但現(xiàn)實中許多家長過于關注孩子的文化課成績，忽視了對孩子的德育教育，可能導致家庭教育的失敗。還有部分家長自身思想道德水平不高，在生活中不能為孩子做出良好榜樣，無法及時給予孩子正確的德育引導，最終導致孩子誤入歧途。

2、提升小學德育工作水平的有效途徑

2.1 小學教師方面

小學教師在教學過程中應該要重視德育工作，制定比較科學的教學方法，這樣才能更好滿足小學生的實際發(fā)展需求。小學生處于學習認知的重要階段，他們還沒有形成正確的人生觀、價值觀，易受到周圍事物的不良影響，稍有不慎會不利于其健康成長。小學教師在進行德育教育時首先要樹立德育典范，真正做到“為人師表”，用自己的行動去感染學生，讓學生能夠意識到思想品德學習的重要性。比如教師在課堂上為學生講解知識時，應該要注重自身的一言一行，堅持以身作則，以增強小學生明辨是非的能力，為他們今后的發(fā)展奠定良好基礎。其次教師要端正自身的教學態(tài)度，將德育工作融入到日常教學之中，以增強課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習熱情，同時還能夠更好指導學生的行為。比如小學語文教師在為學生講解古詩詞時，就可以讓他們意識到中華文化的博大精深，并用心去感受這些文化，陶冶他們的情操，體會我們民族歷史的悠久性，從而增強他們的愛國熱情。最后小學教師要加強與學生的交流，做好德育工作創(chuàng)新，結合小學生的成長需求來豐富德育課堂形式，提高他們的學習積極性。除此之外，教師也要不斷提高自身的專業(yè)素質，學習德育教育工作方法，在教學實踐中找到德育工作中的不足，有針對性的制定調整方案，端正學生的人生觀、價值觀，提高他們的思想道德素質，使其成為建設社會主義社會的合格接班人。

2.2 學校領導方面

要想保障小學生的德育工作質量，學校不僅要提升教師對該項工作的重視度，同時也要做好領導方面的工作，轉變領導人員對德育工作的態(tài)度，從學生成長角度出發(fā)，制定出完善的德育工作方案，有計劃、有目的、有步驟的做好小學生思想道德教育，從而充分發(fā)揮領導者的領導作用。做好對小學生的德育工作，學校領導首先要為師生創(chuàng)建良好的德育學習環(huán)境，比如可以定期開展“校園德育知識比賽活動”，評選“先進德育個人”獎項，從而激發(fā)學生參與德育學習的積極性和主動性，為其今后的成長提供有益幫助。其次小學領導要轉變管理方式，將德育放在評獎評優(yōu)的重要指標之中，讓教師意識到育德的重要性，并在日常生活、教學中將德育知識融入其中，從而提高小學生的思想道德素質。最后學校領導要加強與其他的溝通，學習更加科學的德育管理方法，更好為小學德育工作服務。

2.3 家庭教育方面

小學育德教育不僅是學校方面的工作，同時也是家長的重要任務。因此在開展相關工作時學校還要加強與家長的溝通，為小學生創(chuàng)建更好的家庭環(huán)境，增強學生明辨是非的能力，以保障孩子的健康成長。比如家長在教育孩子要學會尊老愛幼時，就要為他們樹立良好的榜樣，引導他們端正自身的人生觀、價值觀。家長也要做好與孩子的溝通，了解他們的內心需求，帶領他們體會生活中的真、善、美，并將這些思想道德理念作用到實踐中，以達到家庭德育教育目標。此外，家長也要與學校建立長效的溝通機制，做到校園、家庭德育環(huán)境的一致性，從而保障小學生思想道德學習水平，實現(xiàn)小學生的健康成長，為今后我國社會發(fā)展提供更多高素質人才。

3、總結

綜上所述，要想提升我國小學德育工作水平，學校就要做好充分的準備工作，幫助教師制定更加完善的德育工作方案，引導小學生端正自身的學習態(tài)度，從而增強他們明辨是非的能力并引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為其今后的發(fā)展提供有益幫助。除此之外，家長也要做好與學校方面的配合，為小學生創(chuàng)造良好的家庭成長環(huán)境，使小學生意識到德育學習的重要性，進而激發(fā)他們的學習熱情，最終達到小學育德課堂教學目標。

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