中職院校德育教育方法的研究

[摘 要] 針對(duì)中職院校德育問題，加強(qiáng)中職生德育教育的培養(yǎng)，通過建立合理的中職院校德育目標(biāo)、提高德育教育的方法、加強(qiáng)德育教育體系和培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力四個(gè)方面的分析，為實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)工作者提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；德育；教育方法

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）08-0180-01

隨著國家對(duì)職業(yè)教育的大力發(fā)展，中職院校的學(xué)生大部分都是初中畢業(yè)生或具有初中同等學(xué)歷的學(xué)生，他們絕大部分都是通過初中應(yīng)試教育所淘汰下去的學(xué)生。中職院校所培養(yǎng)的學(xué)生大部分都要從事專業(yè)技術(shù)方面的工作，是國家專業(yè)技術(shù)勞動(dòng)者，但我國中等職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生職業(yè)水平偏低，畢業(yè)生在工作中普遍不遵守工作紀(jì)律、缺乏責(zé)任心、過分追求不切實(shí)際的期望。所以，在校期間老師不僅應(yīng)傳授知識(shí)，還應(yīng)該將重點(diǎn)放在學(xué)生德育教育的培養(yǎng)上，以此來提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞墓ぷ魅藛T，以更好地促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。本文從建立合理的中職院校德育目標(biāo)、提高德育教育的方法、完善德育教育體系和培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、建立合理的中職院校德育目標(biāo)

中職院校德育教育目標(biāo)的確立應(yīng)符合中職學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生的社會(huì)傾向性和他們將來所從事的職業(yè)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生必須具備的特質(zhì)，比如從中職生所從事的職業(yè)應(yīng)具備的道德、理想和心理素質(zhì)等各方面進(jìn)行培養(yǎng)，這樣才能充分發(fā)揮中職院校教育的特色，這樣才能培養(yǎng)出符合用人單位所需要的人才，為學(xué)生畢業(yè)后從事工作做好準(zhǔn)備。例如，我院畢業(yè)的學(xué)生都要從事幼兒教育工作，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生基本的道德素養(yǎng)，作為公民應(yīng)該遵守的法律法規(guī)，以及作為幼兒園教師應(yīng)該具備的職業(yè)守則；其次根據(jù)學(xué)生所從事的職業(yè)具體進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握幼兒園孩子基本的心理素質(zhì)，讓學(xué)生了解、喜歡、關(guān)心孩子，不去傷害孩子；最后應(yīng)該開展德育方面的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行研究改進(jìn)，加強(qiáng)德育方面與社會(huì)的聯(lián)系，不斷更新德育教育的內(nèi)容，遇到新的情況進(jìn)行新的德育目標(biāo)調(diào)整。

二、提高中職院校德育教育的方法

德育教育的方法是指教師在實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)時(shí)所采用的工作方法，通過教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)來共同提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生情感。只有采用了科學(xué)的德育方法，才能達(dá)到應(yīng)有的德育效果。首先要激發(fā)學(xué)生的自覺能動(dòng)性，教師在德育工作過程中，只是德育工作輔助者和推動(dòng)者，而學(xué)生才是德育教育的主體，所以必須讓學(xué)生將教師傳授的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的道德認(rèn)識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的品德行為，要將教師講授的道德思想和行為準(zhǔn)則作為學(xué)生自身的行為標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)該多開展德育方面的活動(dòng)，學(xué)院開展各種德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生多參加幼兒園實(shí)習(xí)和一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。最后要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)采取獨(dú)特的德育教育方法，中職生中有很多學(xué)生由于一些特殊的原因?qū)е缕沸休^差，教師應(yīng)該了解學(xué)生的實(shí)際情況，潛移默化地影響學(xué)生的思想和行為，不要急于求成，應(yīng)循序漸進(jìn)。

三、完善中職院校、社會(huì)和家庭德育教育體系

德育工作的順利開展需要加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍和師德建設(shè)，教師的言行也會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，要與學(xué)生成為良師益友，傳遞正能量，這樣不僅能在學(xué)生面前樹立教師威信，也同時(shí)為開展德育教育奠定了基礎(chǔ)。德育工作的培養(yǎng)不能只在學(xué)校當(dāng)中進(jìn)行，還應(yīng)與社會(huì)和家庭相結(jié)合。在信息化的時(shí)代，學(xué)生的信息來源比較廣泛，網(wǎng)絡(luò)成為他們信息來源的主要途徑，社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，避免學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊。家庭也是學(xué)生德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)該提高家長對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，讓家長意識(shí)到學(xué)生的德育工作是不容忽視的重要內(nèi)容。家長還是第一任教師，他們的言行對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。只有學(xué)校、社會(huì)和家庭共同構(gòu)建德育教育一體化的大環(huán)境，才能取得實(shí)質(zhì)有效的成果。

四、培養(yǎng)中職院校學(xué)生自我教育的能力

在德育教育工作中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生為主體的教育理念，加強(qiáng)學(xué)生自身的教育能力。通過教師給予指導(dǎo)性的意見，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生自己組織和開展實(shí)踐活動(dòng)，將中職院校的德育有力推進(jìn)。

總之，中職院校要將德育教育的工作放在首位，教師要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)因材施教，培養(yǎng)出合格的社會(huì)需要的人才。

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