中職示范校師資隊(duì)伍建設(shè)中雙師型教師建設(shè)之我見

[關(guān) 鍵 詞] 中職；師資隊(duì)伍建設(shè)；雙師型教師

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0189-01

中等職業(yè)學(xué)校教師的工作成效會直接影響到培養(yǎng)出的人才的質(zhì)量以及數(shù)量，從而影響到踏入社會中的這一部分勞動者的素質(zhì)。教師工作的效果取決于教師隊(duì)伍的構(gòu)建狀況。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是中職示范校建設(shè)的重要措施。建設(shè)一支數(shù)量足夠、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍，就是要從多方面多層次多維度培養(yǎng)中職教師。按照專業(yè)帶頭人—骨干教師—雙師型教師—雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)梯度來建設(shè)師資隊(duì)伍。雙師型教師是指具有工程師及以上技術(shù)職稱，同時又具有講師及以上技術(shù)職稱的在校任教人員，可分兩類：學(xué)校專任教師或?qū)W校聘請的兼職教師，學(xué)校專任教師又包括學(xué)校培養(yǎng)的和直接從企業(yè)或行業(yè)引進(jìn)到學(xué)校的兩種。

我認(rèn)為示范校的師資隊(duì)伍建設(shè)中雙師型教師的培養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個方面來實(shí)施：

一、閱讀豐富理論

思想貧困往往源自理論貧困，而理論貧困往往是不學(xué)習(xí)的結(jié)果。要成為一名合格的既有豐富理論知識又有較強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用技術(shù)能力的雙師型教師，首先要有豐富的理論知識作支撐，所以應(yīng)要求自己加強(qiáng)閱讀和思考，豐富自己的理論知識。通過閱讀有關(guān)教育理論的著作和介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章，比如《教師的幸福人生和專業(yè)成長》《做卓越的教師》《每個孩子都能成功》等等，都能很好地加深教師的理論水平。閱讀是享用一生的好習(xí)慣，通過閱讀，能幫助教師用心地去發(fā)現(xiàn)所教學(xué)生的個性，走進(jìn)他們的心靈，讓教師輕松地勝任教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)幫助成長

教師的成長離不開自身的努力，同時也離不開各種形式的培訓(xùn)和交流。要建設(shè)一支合格的師資隊(duì)伍恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)顯得尤為重要。師資培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的必要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)明顯提升，教師隊(duì)伍的專業(yè)成長得到不斷的優(yōu)化，為示范校的建設(shè)提供人力資源保障。

尤其作為一名年輕的新教師，最可貴的就是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。我認(rèn)為對于年輕教師來說行業(yè)內(nèi)的體驗(yàn)培訓(xùn)是增加年輕教師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑；一些教育大家的講座是教育行業(yè)中奪得佼佼者濃縮精煉的一些經(jīng)驗(yàn)，參加這一類培訓(xùn)既可以領(lǐng)略教育大家的風(fēng)采，又能使他人的經(jīng)驗(yàn)為自己所用；另外，一些課程開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)方法的培訓(xùn)也顯得尤為重要。這些培訓(xùn)讓教師開闊眼界，拓寬視野，可以促進(jìn)教師的成長。

三、考證獲取資格

國家大力發(fā)展職業(yè)教育對中職教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求，中職教師只有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。中職教師參加社會職業(yè)資格證書考試作為中職教師終身學(xué)習(xí)的模式之一，受到越來越多的關(guān)注和重視。

中職學(xué)生畢業(yè)實(shí)行“雙證制”，所謂雙證即是畢業(yè)證和職業(yè)資格證。專業(yè)教師積極參加職業(yè)資格認(rèn)證考試，是提高專業(yè)教師專業(yè)技能和專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推行中職“雙證書”教育的重要條件，同時，也是成為一名合格的“雙師型”教師，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)。

教師自身應(yīng)在考證前加緊學(xué)習(xí)并為自己制定考證規(guī)劃，根據(jù)自己的情況，結(jié)合自己的能力和需要，選取適合自己的證書去考取更多的職業(yè)資格證書，使自己得以提高和完善。

四、活動增強(qiáng)實(shí)踐

中職教育不僅有專業(yè)技能的教學(xué)，還包括了如語、數(shù)、外等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，這些學(xué)科有的是為專業(yè)課學(xué)習(xí)服務(wù)的，有的是為提高公民素質(zhì)服務(wù)的，還有的是為了中職生升學(xué)服務(wù)的，那么從事這些學(xué)科教學(xué)的教師除外，本文主要研究從事專業(yè)理論教師的企業(yè)實(shí)踐，專業(yè)教師概念中也包含了所有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。企業(yè)實(shí)踐是指專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)的實(shí)踐活動，為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)所需求的合格畢業(yè)生奠定一定的師資基礎(chǔ)。就其形式來說，只要是與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)、與提升教師技能水平相關(guān)的實(shí)踐、培訓(xùn)、考察均歸為企業(yè)實(shí)踐的形式。參加各式各樣的活動和行業(yè)實(shí)踐對于成為一名實(shí)至名歸的雙師型教師起著決定性的作用。職業(yè)教育是要培養(yǎng)適合社會生產(chǎn)的勞動者，而培養(yǎng)這些勞動者的教師就應(yīng)當(dāng)了解企業(yè)的需求，了解企業(yè)相關(guān)內(nèi)容和操作，這也正是教師到企業(yè)實(shí)踐的目的之一。

五、比賽檢驗(yàn)成效

舉辦各式各樣的教師基本功大賽可以展示教師自我才藝，為教師提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更能調(diào)動教師不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。全面提高自身的素質(zhì)，教育是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽，更好地認(rèn)識自我，既看到別人的長處，又對照出自己的不足，教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到檢驗(yàn)和提高。

另外，身邊有很多優(yōu)秀的前輩，把向他們學(xué)習(xí)也作為成長的一步。只要有時間我就跑到這些老師的課堂，認(rèn)真聆聽，做好記錄，并虛心請教。這不但拓展知識，還豐富見識，“身未動，心已遠(yuǎn)”，前輩們的豐富閱歷就是我們身邊的財(cái)富。

如果能做到以上幾點(diǎn)，發(fā)展成為一名合格的示范學(xué)校的雙師型教師指日可待。

參考文獻(xiàn)：

羅曉妮.中職學(xué)校“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展的路徑探尋[D].西南大學(xué)，2013.