如何做好中職學(xué)校班主任工作

[摘 要] 中職學(xué)校班主任必須具有奉獻(xiàn)精神，必須對(duì)班主任工作有熱心、有責(zé)任心、有信心，對(duì)學(xué)生有愛心，并講究工作的方式方法。班主任也必須付出更多的精力去幫助學(xué)生，使其能夠健康、快樂地成長(zhǎng)，從而確保中職教學(xué)工作的順利開展。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；班主任；工作

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）08-0175-01

班級(jí)是學(xué)校教育和教學(xué)的基本單位。中職班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者和組織者，是塑造青年學(xué)生靈魂的工程師。班級(jí)管理工作直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)秩序，而班主任工作是決定班級(jí)管理效果的關(guān)鍵。班主任工作的效果，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)、持久的，有時(shí)甚至?xí)绊懟蛘吒淖儗W(xué)生的一生。班主任只有真心為學(xué)生著想，學(xué)生才會(huì)信任班主任。這樣，會(huì)更有助于班主任順利地開展各項(xiàng)班級(jí)工作。

一、為人師表，注重作風(fēng)

為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的楷模和表率，即做到“學(xué)為人師，行為世范”。為此，教師無論何時(shí)何地都必須在思想品德、學(xué)識(shí)才能、言語習(xí)慣、生活方式和舉止風(fēng)度等方面“以身立教”，成為學(xué)生的表率。作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

二、用心呵護(hù)，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)

“沒有愛就不會(huì)有教育”，作為一名班主任老師，熱愛班主任工作、熱愛學(xué)生是一切工作的前提，我們既要有對(duì)班主任工作的無比熱愛，又要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)愛。當(dāng)今社會(huì)中職學(xué)生的能力、水平、就業(yè)等許多因素都使學(xué)生倍感壓力，因而導(dǎo)致學(xué)生情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，有的甚至中途輟學(xué)。班主任應(yīng)注意及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生懂得擁有一技之長(zhǎng)的重要性。班主任在日常的工作中還應(yīng)注意與學(xué)生交流，了解學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，尋找問題的根源，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班會(huì)是學(xué)校德育工作的重要一環(huán)，因此，班主任應(yīng)在班會(huì)課之前，認(rèn)真準(zhǔn)備，針對(duì)最近出現(xiàn)的新問題、新情況強(qiáng)化學(xué)生的品德教育。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作

由于中職學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)不一樣，有的學(xué)生求知欲不高，表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，逆反心理比較強(qiáng)，人生目標(biāo)模糊和價(jià)值觀不成熟，紀(jì)律觀念淡薄，上課不認(rèn)真聽講，遲到、早退、曠課，上課睡覺的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有少部分學(xué)生甚至有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象。針對(duì)以上問題，應(yīng)注重學(xué)生的思想教育，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各方面做得較好的班級(jí)為榜樣來教育學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，并把在校學(xué)習(xí)與畢業(yè)后就業(yè)結(jié)合起來教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、培養(yǎng)集體觀念，加強(qiáng)班級(jí)管理

班級(jí)管理是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。作為班主任，必須精通這門學(xué)問，掌握這門藝術(shù)。班級(jí)工作要求班主任具有較強(qiáng)的管理能力，面對(duì)紛繁復(fù)雜的班級(jí)工作，要善于計(jì)劃、運(yùn)籌，能抓中心和重點(diǎn)，使班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行。但是這些千頭萬緒的工作，都讓班主任親力親為，并且要達(dá)到最好的效果，顯然是不可能的。這個(gè)時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，就成為這一階段工作的重點(diǎn)。

班主任要想管理好自己的班級(jí)，第一步要選出班干部和寢室長(zhǎng)，這是班級(jí)管理的核心工作。班干部不能盲目挑選，要選擇班級(jí)管理能力和自我約束能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)班干部。寢室長(zhǎng)則由本寢室學(xué)生選舉產(chǎn)生，做到公平公正。班干部和寢室長(zhǎng)選好后，要嚴(yán)格要求他們以實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，用具體形象起到良好帶頭作用。第二步要建立班級(jí)值日制度和寢室值日制度，全班學(xué)生輪流值日。從早自習(xí)點(diǎn)名開始，到晚自習(xí)結(jié)束，班級(jí)值日生負(fù)責(zé)管理這一天的紀(jì)律、考勤、教室和寢室衛(wèi)生等情況，并做好詳細(xì)的記載。班級(jí)管理不能依賴于班干部，要形成你中有我，我中有你，大家的事情大家辦，公共環(huán)境大家維護(hù)，互相促進(jìn)、互相監(jiān)督的氛圍?？茖W(xué)、有效的管理制度與合理的管理體系，能夠使每一名學(xué)生變成班級(jí)的管理者，變成班級(jí)制度的實(shí)施者與監(jiān)督者。這不但能夠防止班級(jí)工作過于依賴班主任的情況發(fā)生，降低班主任的工作強(qiáng)度，減少班級(jí)管理工作的失誤，同時(shí)還能夠有效地調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，提升班級(jí)的凝聚力，從而促進(jìn)班級(jí)管理工作的有序進(jìn)行。

五、善于反思，不斷總結(jié)

班主任要多利用現(xiàn)代教育工具，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論，認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，力求更好地完善自己、提高自己。

中職學(xué)校班主任工作是復(fù)雜、繁重的，我們必須走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我約束、自我管理的能力，這樣才能讓他們?cè)谡莆毡貍涞闹R(shí)和技能的同時(shí)，也能養(yǎng)成健康的心理和良好的人格，樹立正確的人生方向。

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