如何指導(dǎo)中職學(xué)生有效記憶英語單詞

[摘 要] 英語單詞記憶是構(gòu)成閱讀、翻譯、作文和聽力等英語學(xué)習(xí)能力必不可少的一個(gè)板塊，是學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的基礎(chǔ)。在中職英語教學(xué)中，從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新單詞教學(xué)方式，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率，有著至關(guān)重要的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；英語；單詞；記憶

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0149-01

中職學(xué)校學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，尤其英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)老大難問題，常常是談“英語”色變，他們最大的困難是見了英語單詞不認(rèn)識，所以單詞的記憶就成了一個(gè)重要的問題。單詞是英語的基本組成部分，準(zhǔn)確記憶單詞是學(xué)生學(xué)好英語的首要條件，單詞關(guān)過不去，學(xué)好英語就會是一句空話?，F(xiàn)代職業(yè)教育考試大綱要求中職學(xué)校的學(xué)生至少應(yīng)掌握約1500個(gè)常用單詞及短語。這個(gè)數(shù)字也就相當(dāng)于初中生的英語詞匯量，對一部分學(xué)生來說這并不是難事，但對那些初中英語就沒能學(xué)好的學(xué)生來說，還是存在一定困難的，他們在初中階段就對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，在英語單詞的記憶上大多只是停留在簡單的字母組合階段，讀寫分離，音形意孤立，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績低下。如何解決中職學(xué)校學(xué)生記憶單詞難，提高英語教學(xué)效率，是我們廣大在職英語教師應(yīng)該探索和研究的一個(gè)問題。

一、課前read aloud（大聲誦讀）

學(xué)生在大聲朗讀的過程中需要集中精力，大腦會處于一種“排空”狀態(tài)，對單詞的記憶有顯著的作用，使學(xué)生對前面所學(xué)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，起到了溫故知新的效果。語言專家研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)單詞重復(fù)記憶到26遍的時(shí)候，它會很自然地被記住。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，課前大聲誦讀就是要一遍一遍地去重復(fù)背誦單詞，直到記住為止。在中職學(xué)校，讓學(xué)生人手有一個(gè)單詞冊是很有必要的，要包括從最基礎(chǔ)的hello，good morning到九年級下冊的所有單詞，讓學(xué)生每天抽時(shí)間自主記憶。另外“read aloud”還要講求方法。大約花一周時(shí)間，讓學(xué)生通讀找出自己特別熟悉的單詞，這樣避免平均用力，要花時(shí)間到自己不熟悉的單詞上才可取得進(jìn)步。另外，還可分為黑體字單詞朗讀、短語朗讀、考點(diǎn)單詞朗讀等。對這些，英語老師要給學(xué)生指導(dǎo)說明，有必要下載MP3給學(xué)生以示范朗讀，學(xué)生跟讀，以便更好地矯正發(fā)音，提高朗讀的質(zhì)量，提高記憶單詞的準(zhǔn)確性。

二、課堂上dictation（聽寫練習(xí)）

在每堂英語課中，老師都會花上5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生在黑板上聽寫單詞，如果寫不上時(shí)，讓其當(dāng)場記住并改正。黑板有示范作用，在全班同學(xué)注視的場景下，記憶更深刻。雖然這是一個(gè)很傳統(tǒng)的方法，但值得應(yīng)用到英語教學(xué)中，因?yàn)橐胶诎迳险故?，每個(gè)學(xué)生都會盡心盡力，另外還可提高他們的書寫能力。如，老師對《基礎(chǔ)模塊2》 Unit5的單詞進(jìn)行聽寫，叫8個(gè)學(xué)生到黑板前，其他同學(xué)互相提問。老師可以這樣聽寫，from left to right，one： be on a diet and Chinese meaning等等，起到幫助學(xué)生記憶單詞的作用。

三、通過閱讀的方法幫助記憶

我們記住單詞和短語，最終目的也是要用來閱讀文章的。老師可以每天讓學(xué)生閱讀一篇英語小短文、小故事、笑話等，題材不限，要求學(xué)生借助詞典自己能讀懂，字?jǐn)?shù)大概控制在200左右，這樣學(xué)生在閱讀中，通過文章的內(nèi)容、場景、思想、圖畫等的理解來記住單詞，會有一定的自主性和積極性。

四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)鞏固記憶

21世紀(jì)，現(xiàn)代科技已經(jīng)為教育教學(xué)提供了先進(jìn)的技術(shù)支持條件。英語教學(xué)中我們使用radio、PPT、視頻、投影儀、微課和一些專門的軟件，可以大幅度提高英語教學(xué)效率。如：記憶英語單詞的軟件，如英語單詞全能記憶王，里面有英中對照、英文識別、中文聯(lián)想三種瀏覽模式，海量詞庫支持，包括小學(xué)英語、初中英語、高中英語等。有的軟件把英語單詞的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成闖關(guān)游戲，由簡到難，由少到多，可以根據(jù)自己的情況去選擇。英語老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到微機(jī)室，利用因特網(wǎng)，打開學(xué)習(xí)單詞的軟件，讓學(xué)生通過闖關(guān)游戲?qū)W習(xí)單詞，真的是既有趣又容易！

五、在多樣化的運(yùn)用中拓展記憶

語言不是僅僅依靠老師來教會的，而是在反復(fù)的使用中學(xué)會、練會的。只把單詞機(jī)械地記住了，而不會運(yùn)用單詞，等于沒能學(xué)會這個(gè)單詞，同樣不能將這個(gè)詞納入自己的詞匯量。單調(diào)、機(jī)械地重復(fù)會產(chǎn)生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。在教給學(xué)生單詞記憶時(shí)，最好采取多樣的運(yùn)用中記憶的方式，如英語對話、英語演講、英語朗誦、英語課本劇表演、模擬翻譯等，拓展學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)空間。例如：學(xué)唱英語歌曲Edelweiss（雪絨花）：Edelweiss，edelweiss/Every morning you greet me ...這首歌曲里一共有67個(gè)單詞，如果單獨(dú)讓學(xué)生記憶這些單詞，得花好長的時(shí)間，并且不一定記得熟，但伴隨著美妙的音樂，教學(xué)生唱會這首歌最多也就半小時(shí)，通過唱會這首歌，學(xué)生會輕松地學(xué)會這67個(gè)單詞，費(fèi)時(shí)較少，并且鞏固效果好。

在各自的教學(xué)中，不同的教師面對不同的學(xué)生，會教給不同的記憶方法。對于中職英語要求必須掌握的基本詞匯，不僅要求學(xué)生能夠記住，更重要的是在熟練運(yùn)用中提高學(xué)生英語詞匯運(yùn)用能力。中職英語教師必須充分認(rèn)識單詞記憶在英語學(xué)習(xí)中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課堂中和英語活動中靈活記憶，幫助學(xué)生總結(jié)和探索適合自己的記憶方法，指導(dǎo)學(xué)生熟練記憶單詞，熟練運(yùn)用詞匯。

參考文獻(xiàn)：

車莎莎.中職英語教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生單詞記憶[J].中小企業(yè)管理與科技，2014（8）.