國(guó)家持續(xù)高壓反腐給中職會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的警示

[摘 要] 近幾年的高壓反腐，說(shuō)明了中央對(duì)國(guó)家治理愈加重視，對(duì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展有更高的期望。腐敗與經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系，會(huì)計(jì)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的主要監(jiān)督員，所以，腐敗與會(huì)計(jì)誠(chéng)信有著很大的關(guān)系。作為一名中職會(huì)計(jì)教育工作者，會(huì)計(jì)誠(chéng)信必須從學(xué)校開(kāi)始嚴(yán)格抓起。

[關(guān) 鍵 詞] 反腐；誠(chéng)信教育；中職會(huì)計(jì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）08-0065-01

談到反腐，人們往往只是想到領(lǐng)導(dǎo)者。但不能忽視會(huì)計(jì)在其中的作用，會(huì)計(jì)的職能是核算和監(jiān)督?，F(xiàn)在很多會(huì)計(jì)人員面對(duì)大量不合理開(kāi)支或熟視無(wú)睹，或難以杜絕，沒(méi)有起到“閘門(mén)”作用，相當(dāng)于給領(lǐng)導(dǎo)貪腐開(kāi)了綠燈，所以官員的腐敗與會(huì)計(jì)的誠(chéng)信有著密切的聯(lián)系。作為一名中職會(huì)計(jì)教育工作者，我們更應(yīng)該思考會(huì)計(jì)教育中的誠(chéng)信教育。

一、中職會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的重要性

近年就業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事中小型企業(yè)的財(cái)務(wù)工作。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生誠(chéng)信基礎(chǔ)的好壞將直接關(guān)系到他們將來(lái)從業(yè)道德水準(zhǔn)的高低，直接影響到會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，進(jìn)而影響到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。

二、當(dāng)前中職會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀

（一）中職學(xué)校對(duì)誠(chéng)信教育重視程度不夠

（二）缺乏有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

（三）誠(chéng)信教育的模式單一陳舊

三、如何加強(qiáng)中職學(xué)校會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育

（一）堅(jiān)持會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的原則

1.堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則

中職學(xué)校學(xué)生從高一開(kāi)始接觸會(huì)計(jì)到高三會(huì)計(jì)技能學(xué)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育也應(yīng)該貫穿其中，經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有、從模糊到清晰的過(guò)程。因此，在進(jìn)行會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育過(guò)程中，必須針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)形式，同時(shí)必須清醒認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的長(zhǎng)期性，逐步培養(yǎng)，長(zhǎng)抓不懈。

2.堅(jiān)持正面教育積極引導(dǎo)原則

社會(huì)主義會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育，應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行正面教育。教師在教學(xué)中要善于抓住有利機(jī)會(huì)，進(jìn)行內(nèi)容組合，有機(jī)地融入誠(chéng)信教育活動(dòng)之中，這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。

3.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

在會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育過(guò)程中，要將傳授會(huì)計(jì)誠(chéng)信知識(shí)與進(jìn)行誠(chéng)信實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，積極引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，才能更加深刻、全面地理解會(huì)計(jì)誠(chéng)信知識(shí)，逐步形成高尚的誠(chéng)信品質(zhì)。

（二）完善會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育體系

1.完善中職會(huì)計(jì)教師的會(huì)計(jì)誠(chéng)信知識(shí)體系

中職會(huì)計(jì)教師誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)與會(huì)計(jì)誠(chéng)信知識(shí)不扎實(shí)是現(xiàn)在中職學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。有關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該針對(duì)這種現(xiàn)象加強(qiáng)教師的誠(chéng)信意識(shí)教育，并且加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信方面的知識(shí)教育，根據(jù)社會(huì)具體案例來(lái)完善會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育體系。

2.完善會(huì)計(jì)誠(chéng)信課程體系

在中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中，可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程，有條件的學(xué)校甚至可以根據(jù)實(shí)際來(lái)編制本校教材，讓學(xué)生深刻理解會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的規(guī)范及違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任等。

3.完善理論聯(lián)系實(shí)際體系

會(huì)計(jì)教師應(yīng)該在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)法等不同專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，把專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)道德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將誠(chéng)信教育貫穿于會(huì)計(jì)教學(xué)始終，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、不徇私利、堅(jiān)持原則和誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德。

（三）創(chuàng)新會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育模式

1.會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的思想應(yīng)現(xiàn)代化

首先，會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的內(nèi)容不是一成不變的，它隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新問(wèn)題的不斷涌現(xiàn)必然會(huì)產(chǎn)生變化。所以會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的內(nèi)容應(yīng)與社會(huì)的現(xiàn)狀相符合，應(yīng)該切合實(shí)際，將倫理道德中的誠(chéng)信觀念與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的誠(chéng)信制度有機(jī)地結(jié)合在一起，會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)放在傳統(tǒng)倫理道德與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合上。

2.建立網(wǎng)絡(luò)教育新概念層次上的會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育

在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)如網(wǎng)絡(luò)信息、短信、多媒體資源，努力加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育，使學(xué)生在潛移默化中受到會(huì)計(jì)誠(chéng)信帶來(lái)的微妙影響。通過(guò)一定時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教育，使會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育更接近日常生活，從而達(dá)到最佳誠(chéng)信教育效果。

3.實(shí)踐育人，增強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的說(shuō)服力

中職學(xué)校的教師要利用課余時(shí)間有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生參與誠(chéng)實(shí)守信宣傳活動(dòng)，如參與稅務(wù)部門(mén)每年的稅法知識(shí)宣傳月。實(shí)踐證明，實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)可以讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守信是正業(yè)之本，做人之道，樹(shù)立“守信為榮，失信為恥”的信用意識(shí)。

4.犯罪警示教育

在教學(xué)中，我們可以給學(xué)生講會(huì)計(jì)犯罪的案例，或者播放多媒體短片，利用會(huì)計(jì)犯罪的警示作用規(guī)范學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。學(xué)校也可以與法院合作，讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生傾聽(tīng)會(huì)計(jì)犯罪分子的犯罪經(jīng)歷，特別是他們的罪后懺悔和感言，震撼學(xué)生的心靈。

（四）夯實(shí)會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育效果

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育要跟上，即使出去實(shí)習(xí)的學(xué)生，也要對(duì)其進(jìn)行誠(chéng)信教育，將誠(chéng)信教育的效果作為畢業(yè)條件之一。

總之，作為會(huì)計(jì)入門(mén)的中職學(xué)校，必須從培養(yǎng)單純的會(huì)計(jì)技能型人才模式中走出來(lái)，我們要從構(gòu)建健康有序的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，在會(huì)計(jì)行業(yè)大力弘揚(yáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信道德教育，使學(xué)生真正成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

楊雄勝.會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的理性思考[J].會(huì)計(jì)研究，2002（3）.