培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念的探討

[摘 要] 在這個(gè)崇尚奧林匹克精神的年代，人們對于體育有著特殊的感情，學(xué)校教育更是將其視作重中之重，老師們就是希望能培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情。喜愛體育的人，內(nèi)心會(huì)很陽光，對學(xué)習(xí)、對生活都會(huì)充滿熱情，就應(yīng)該要注重對學(xué)生這方面情感的熏陶，要讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔垠w育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念，讓體育相伴他們一生。

[關(guān) 鍵 詞] 中小學(xué)生；終身運(yùn)動(dòng)；觀念；培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G718.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）08-0031-01

終身運(yùn)動(dòng)觀念，指的是一個(gè)人終身的接受體育教育和有目的地實(shí)施體育鍛煉來提高身體素質(zhì)，增進(jìn)健康狀況，滿足精神需求，將體育運(yùn)動(dòng)視作一項(xiàng)終身事業(yè)，并為之不懈努力。體育運(yùn)動(dòng)對于一個(gè)人的成長與發(fā)展而言具有極其重要的意義，所以對于學(xué)生來說，就應(yīng)該要讓他們熱愛體育，并且愿意終身與之相伴。學(xué)校教育非常重視體育教學(xué)，小學(xué)時(shí)期直至大學(xué)，都開設(shè)有體育課，老師們也很注重對學(xué)生體育思想的熏染，力求讓每個(gè)學(xué)生都擁有陽光運(yùn)動(dòng)的心態(tài)。培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念，讓他們從體育中獲益，從運(yùn)動(dòng)中感受快樂，讓體育運(yùn)動(dòng)伴他們學(xué)習(xí)，陪他們成長。

一、準(zhǔn)確定位體育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)知

在有些人看來，搞運(yùn)動(dòng)的人大都四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單，有的人甚至將體育運(yùn)動(dòng)與體力勞動(dòng)放在了等同的位置，這種認(rèn)識(shí)是非常不對的，因?yàn)閷?shí)際情況正好與之相反，身為一名運(yùn)動(dòng)員，必須要具備靈活的肢體和敏捷的大腦，二者缺一不可。所以，老師要想培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念，首先就要準(zhǔn)確定位體育教學(xué)，要讓大家知道什么是體育運(yùn)動(dòng)，它的價(jià)值是什么，如何才能做一名好的運(yùn)動(dòng)員，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)知。只有大家真的弄懂了體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，改正了以往不正當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，他們才會(huì)對體育產(chǎn)生感情，愿意投身于其中，如此才能發(fā)揮學(xué)校對中小學(xué)生體育教學(xué)的意義。準(zhǔn)確定位體育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)知，這是培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念的首要之舉。

二、精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)

既然學(xué)校教育要培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念，就要讓他們意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，想要讓運(yùn)動(dòng)能夠陪伴大家直到永遠(yuǎn)，那么肯定是要激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛之情。若是沒有這種感情，學(xué)生不是真心地喜愛運(yùn)動(dòng)，只是為了完成任務(wù)而去進(jìn)行體育活動(dòng)，起不到預(yù)計(jì)的效果，運(yùn)動(dòng)于他們而言，也失去了原本的意義，更遑論培養(yǎng)他們的終身運(yùn)動(dòng)觀念了。所以，老師就要精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，要讓中小學(xué)生對老師的教授感興趣，對體育運(yùn)動(dòng)感興趣，愿意視其為自己的一項(xiàng)可為之努力奮斗的事業(yè)，熱愛它，想要終身跟它相伴。如此，有了這樣的熱愛之情，學(xué)生就會(huì)對體育運(yùn)動(dòng)有不一樣的認(rèn)知，不一樣的情感。精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，這是培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)體育情感教育，加劇學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的感情

要想培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念，那么在他們的內(nèi)心深處，必然是對體育運(yùn)動(dòng)有深厚的感情，喜愛它，珍惜它，熱衷于它，若是沒有這樣的體育情感，是不會(huì)樹立終身運(yùn)動(dòng)觀念的。這就告訴了老師們，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要加強(qiáng)對學(xué)生的體育情感教育，要讓他們將運(yùn)動(dòng)與自己綁在一起，加劇學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的感情，不是漠然無視，不是置若罔聞，而是倍加珍愛，是熱情向往。體育運(yùn)動(dòng)本身就是充滿激情的，是陽光向上的，這是屬于它的特征，那么中小學(xué)生也應(yīng)該要有這樣的情感與之相隨，以飽滿的精神投入其中，亢奮不已，拼搏不息，加劇運(yùn)動(dòng)情感的迸發(fā)。加強(qiáng)體育情感教育，加劇學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的感情，這是培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念的必要之舉。

四、教師以身作則，榜樣示范帶動(dòng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)

老師要培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念，教育者是老師，被教育者是學(xué)生，所謂老師，其實(shí)本身就是學(xué)生的榜樣，學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)，很多都是受老師的影響。也許老師一開始并未注意到這些，但是潤物細(xì)無聲，他們的行徑，其實(shí)無形之中就對學(xué)生造成了深遠(yuǎn)的影響。因此，在培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念的旅途中，教師就要以身作則，起到榜樣示范作用，帶動(dòng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，只有老師做好了這個(gè)標(biāo)桿，后面的學(xué)生才會(huì)前赴后繼地向老師學(xué)習(xí)。喜愛之情往往是受感染的，就像現(xiàn)在很多熱播的電視劇一樣，有人喜愛，并大肆渲染后，它的粉絲也隨之增多，其實(shí)對體育運(yùn)動(dòng)來說亦是如此，一旦老師自身做好了這個(gè)標(biāo)桿，學(xué)生就會(huì)見賢思齊焉，跟隨著老師的步伐，熱愛體育，熱愛運(yùn)動(dòng)。教師以身作則，榜樣示范帶動(dòng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，這是培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念的絕佳之舉。

結(jié)束語：培養(yǎng)中小學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)觀念，就是指要注重對他們的思想教育，要讓他們知道體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，能夠發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔鬯?，并且視之為可以終身為之努力的事業(yè)。準(zhǔn)確定位體育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)知；精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)；加強(qiáng)體育情感教育，加劇學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的感情；老師以身作則，榜樣示范帶動(dòng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)。通過具體有效的策略，一步步加深學(xué)生對體育的感情，培養(yǎng)他們終身運(yùn)動(dòng)觀念。

參考文獻(xiàn)：

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