中職班主任做好學生管理工作的有效途徑

[摘 要] 我國中等職業(yè)技術人才在現(xiàn)階段的社會發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。但隨著市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，作為培養(yǎng)相應技術人才的學校，也面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)。在現(xiàn)階段的中職管理工作方面，班主任不僅要積極參與學生的學習管理，也要參與到日常的管理當中去。主要圍繞中職班主任在學生管理方面的有效措施進行深入的研究與分析，查找當前在學生管理方面的問題，并給予一定的意見建議。

[關 鍵 詞] 中職班主任；學生管理；有效途徑

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0180-01

中職教育在我國專業(yè)人才培養(yǎng)中具有十分重要的作用，同時也是我國在人才培養(yǎng)方面最主要的力量之一。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，中職院校也在不斷增多，同時在管理這個層面也就越發(fā)引人關注了。中職院校如何做好學生的管理工作，營造良好的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生良好的道德風尚，已經(jīng)成為現(xiàn)階段中職院校所需要重點解決的問題。在實施管理的過程中班主任起到了決定性的作用，班主任是學校教學管理與生活方面的引導者。所以，班主任是學生管理工作的關鍵，要針對這方面的不足查找問題，并制訂具體相關措施，搞好師生之間的關系，為培養(yǎng)出更多的專業(yè)性人才而努力。

一、中職管理工作的現(xiàn)狀

（一）人數(shù)過多給管理帶來困難

就目前中職招生來說，中職的招生分數(shù)線和招生要求都是較低的，絕大多數(shù)學生都能進入中職院校接受教育，同時在中職學校也可以使廣大學生獲得比較不錯的技能，從而更好地適應社會的需要，這些都是現(xiàn)在中職院校學員增多的主要原因。在實際的教育管理中因為人數(shù)的增多，很多班主任感到有些力不從心，在學生的思想工作方面也不能夠面面俱到，管理方面的措施也無法得到完全有效的實施。

（二）生源素質(zhì)不均衡，管理難度相對較大

在中職生源方面，由于在招生方面對學生的要求較低，導致生源質(zhì)量較差，甚至很多學生在以前的學校就是問題學生，是讓學校和老師都較為苦惱的學生，這類學生一旦進入中職院校，班主任如果在平時的管理中不關注這類學生，就很有可能給院校的管理工作帶來較大的麻煩，甚至引發(fā)不良影響。

（三）家長的不配合，給管理帶來了不良影響

對中職教育管理來說，家長的教育管理有著十分明顯的輔助作用，實踐證明，班主任與家長的溝通如果順暢，會從側(cè)面輔助教學工作的實施，那么教育管理的效果也是十分明顯的。但現(xiàn)實是，很多家長都把教育管理工作推給了學校，對管理情況不管不問，這就導致中職班主任在學生管理方面很難達到預期的效果。

二、中職院校班主任在學生管理方面的策略

針對中職院校在管理方面的實際，對學生管理方面存在的實際問題確定管理實施方案，通過方案來進行一步步的細致規(guī)劃，以達到中職院校班主任對學生管理的要求。具體可以從以下幾個方面來開展。

（一）強化班主任的個人素質(zhì)修養(yǎng)

班主任是一個班級的管理者，同時也是引導者與約束者，在各個方面都對學生有著一定的影響。正所謂“一日為師，終身為父”，教師在學生管理方面的影響的重要程度可想而知了。所以，在中職院校，班主任要想做到對學生的管理，其自身必須各方面都優(yōu)秀，這也是做教師應有的素質(zhì)與品德和修養(yǎng)，只有使學生能夠打心眼里對班主任有敬意，才能使學生配合班主任完成好各項工作。

（二）建立中職師生之間和諧、良好的關系

在實際管理方面，除了樹立榜樣之外，還需要建立良好的師生關系，只有這樣才能在管理工作上更加順暢。在建立師生關系方面具體可以從以下幾個方面著手：（1）尊重學生，在不傷害學生自尊心的情況下，適當給予學生一些正確的幫助，逐步拉近班主任與學生之間的距離。（2）利用課余時間多與學生接觸互動，進一步了解學生心理和思想動態(tài)，在行動上盡量與學生做朋友。（3）在管理上要保證一視同仁。良好的師生關系不僅可以促進管理工作的順暢，還可以在以后的工作中減少很多不必要的麻煩。

（三）加強與學生家長的聯(lián)系

在實施管理的過程中，除了班主任各方面的努力之外，還需要與家長溝通來進行相應的輔助管理，以達到共同管理中職院校學生。也只有在家長的幫助與支持下，才能夠進一步促進中職院校班主任更好地完成管理工作，以取得事半功倍的良好效果。

中職院校學生管理，特別是對以男生為主的設備安裝起重工的學生的管理，如果想達到事半功倍的效果，就必須從班主任的個人素質(zhì)與能力抓起，以保證在有充足的師資力量的情況下結合相應的教育管理方案來實施對學生的管理，同時利用與家長的溝通來進一步了解學生的實際情況，以達到知己知彼，才能夠全面做好中職院校班主任管理的各項工作。

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