中職體育課田徑教學(xué)存在的問題及對策

[摘 要] 近年來，中職院校確定了“健康第一”的體育思想，并不斷堅(jiān)持體育教學(xué)的課程改革。中職學(xué)生普遍存在體質(zhì)差的特點(diǎn)，這也是困擾其職業(yè)教育與社會融合的重要阻礙，中職學(xué)生近年來的體制測試越來越呈下降趨勢。田徑運(yùn)動作為各項(xiàng)運(yùn)動的基礎(chǔ)，它有效地展現(xiàn)著體育當(dāng)中的耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性。提升學(xué)生的運(yùn)動能力，提升對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)中職田徑教學(xué)中的問題，并努力尋找對策，對當(dāng)今的中職教育來說十分重要。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)生；體質(zhì)；田徑

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0104-02

一、中職體育田徑教學(xué)中存在的問題

（一）對田徑教學(xué)缺乏重視

當(dāng)下的中職體育田徑教學(xué)主要存在的問題之一就是校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。領(lǐng)導(dǎo)的輕視會導(dǎo)致訓(xùn)練場地的嚴(yán)重不足，在師資力量的配比上，會嚴(yán)重失調(diào)。體育田徑教師對相關(guān)的教學(xué)也缺乏認(rèn)識，很多體育教師在教學(xué)的過程中仍然采用過去的、過時(shí)的辦法，只注重技術(shù)與技能的傳授，田徑教學(xué)上存在著較大的隨意性。不僅如此，家長也缺乏對體育田徑訓(xùn)練的重視，很多家長雖然認(rèn)為孩子需要鍛煉身體，但是中職學(xué)生面臨著就業(yè)和升學(xué)的壓力，家長還是更希望自己的孩子可以在學(xué)習(xí)上花時(shí)間。不僅如此，學(xué)生通常不喜歡上田徑課，田徑教學(xué)內(nèi)容的單一性以及巨大的體能消耗，讓學(xué)生容易有疲勞感，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，甚至很多學(xué)生對此有抵觸心理。

（二）教學(xué)缺乏趣味性

興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，興趣是學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)的重要心理前提。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，就會主動地去探索、積極地去學(xué)習(xí)，并且不倦怠。與此同時(shí)，有心理學(xué)家表示，人們對于外來的信息知識接受，通常都是通過人體的各種感官來實(shí)現(xiàn)，是先有的感覺后有的認(rèn)知。

但目前許多中職教師采用的是注入式教學(xué)，單調(diào)和枯燥，缺乏一定的趣味性，加上刻板、呆板的傳統(tǒng)教學(xué)方式，學(xué)生很難有自主性，學(xué)生的主體作用在課堂上很難發(fā)揮。

（三）教學(xué)手法落后

在中職的田徑教學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)校停留在示范、講解和訓(xùn)練上，如此反復(fù)，十分枯燥。再加上教師本身的教學(xué)水平和教學(xué)硬件的限制，現(xiàn)代化的教學(xué)手段難以在田徑課堂上得到發(fā)展，這樣不僅影響了學(xué)生的積極性，同時(shí)也影響了上課效果。

（四）考核的單一性

學(xué)生的身體素質(zhì)本身就多多少少有一些差異，學(xué)生的成績高低大多都以學(xué)生的身體素質(zhì)為主，統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，如果身體素質(zhì)好的學(xué)生，遇到考試就可以輕松通過，而身體素質(zhì)差的學(xué)生，即使努力也不能很好地通過，這種“一刀切”的模式，容易使田徑基礎(chǔ)好的學(xué)生有怠慢心理，也容易使基礎(chǔ)差的學(xué)生難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（五）缺乏對體育田徑課程內(nèi)涵的理解

中職院校對當(dāng)前的田徑教學(xué)，大多都是進(jìn)行具體的項(xiàng)目教學(xué)，缺乏必要的培養(yǎng)和熏陶。學(xué)生對田徑的相關(guān)知識了解十分少，甚至還沒有形成一種正確的認(rèn)識。許多只是單純地想要獲得一些，由田徑運(yùn)動帶來的健康信息，并不可以去了解田徑文化，無法真正地感受田徑運(yùn)動的美妙。學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中，不會去欣賞田徑比賽，也無法深入了解田徑的內(nèi)涵，很多無法吃苦的大學(xué)生漸漸會對田徑喪失興趣，從而去選擇更輕松的體育項(xiàng)目。

二、中職體育課田徑教學(xué)的對策分析

（一）更新觀念

學(xué)校方面要提高對中職學(xué)生體育課田徑教學(xué)的重視，大力加強(qiáng)建設(shè)現(xiàn)代化的設(shè)施，積極建立相關(guān)的體制和管理措施，并確保有良好的后勤保障，措施的安排要得力，目前的體育教師，學(xué)生鍛煉是在一定的困難條件下進(jìn)行的。體育教師作為教學(xué)的一線工作者，作為學(xué)生的啟蒙者，同時(shí)也是課程的組織、執(zhí)行者，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，一改往日的傳統(tǒng)教學(xué)模式。家長在這方面也支持孩子參加相關(guān)的活動，多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子，讓孩子可以在學(xué)習(xí)、找工作中有一個(gè)好的身體素質(zhì)和發(fā)展空間。

（二）增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

興趣是最好的老師。所以在教育活動中，積極組織興趣的培養(yǎng)，提升學(xué)生的思維能力，對整個(gè)教育活動和學(xué)生的成長來說十分有必要。對田徑的教材內(nèi)容加以篩選、編排，根據(jù)當(dāng)下學(xué)生的心理發(fā)育狀況、年齡特征，以及學(xué)生的心理發(fā)展水平，對一些復(fù)雜的、高難度的動作加以簡化，為學(xué)生打造適合他們個(gè)人發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，由此凝聚學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，這對學(xué)生的內(nèi)在體會有著重要作用。與此同時(shí)，這也充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，用這種帶有趣味性的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮教學(xué)中寓教于樂的優(yōu)勢。除此之外，田徑課中教師還應(yīng)積極地將田徑運(yùn)動中的趣味性一一激發(fā)出來，讓學(xué)生對田徑場有一定的樂趣，讓學(xué)生愿意投入練習(xí)，保持在學(xué)習(xí)中的美好心情。

（三）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段

教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動教學(xué)，建立新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，是當(dāng)下田徑教學(xué)中的良好提升方式。體育教師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要提升教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平，將一些教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，不僅需要專業(yè)的體育知識，同時(shí)還需要寬厚、立體的知識結(jié)構(gòu)，選擇一些有助于教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)軟件。利用多樣化的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，形成以學(xué)生為主的田徑課堂，教師在課堂中起到輔助性作用，充分調(diào)動學(xué)生在田徑課上的積極性。

（四）合理制定考核方法

針對學(xué)生的田徑課成績，測量方法要和定性標(biāo)注相結(jié)合。從不同角度評定，不僅要充分評價(jià)學(xué)生對運(yùn)動的掌握情況，還要考量學(xué)生在田徑課上的參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過這些方面綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這樣不僅可以有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生保持在一個(gè)認(rèn)知的狀態(tài)中，避免機(jī)械化聯(lián)系。通過教師的評價(jià)、學(xué)生彼此之間的評價(jià)以及自我評價(jià)等方式，綜合評定學(xué)生的田徑考核資料，讓學(xué)生的測量成績更加全面與合理。

（五）提升田徑運(yùn)動的培養(yǎng)內(nèi)涵

田徑運(yùn)動不是單單展開體育教學(xué)活動，而是為了實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生體育技能的提升，讓學(xué)生能夠更好地了解田徑文化，充分體會到田徑運(yùn)動的本質(zhì)，漸漸培養(yǎng)出學(xué)生對田徑的理解，知道在長跑等比賽中可以運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，在投擲的過程中，可以觀察力量美、弧度美。讓學(xué)生明白這些田徑文化中的審美，可以有效地在觀察中學(xué)習(xí)，提升自己的體育認(rèn)知水平。將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到生活當(dāng)中，充分地挖掘體育田徑的魅力，讓學(xué)生可以在田徑中了解到學(xué)習(xí)的快樂。

眾所周知，田徑運(yùn)動是實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，在中職院校中，是其體育課程的主要部分。實(shí)現(xiàn)良好的田徑教學(xué)不僅能夠有效發(fā)展學(xué)生的愛好，同時(shí)也可以有效提升學(xué)生的身體水平，對學(xué)生的身心健康有著良好的促進(jìn)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)心全體學(xué)生身心健康的角度重視體育工作、認(rèn)識體育工作，尤其是田徑運(yùn)動的重要性。體育教師在田徑教學(xué)中，要最大限度地調(diào)動中職生學(xué)習(xí)田徑的熱情和活力，促進(jìn)中職生的身心健康。

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