校企雙方“精誠(chéng)合作，共贏未來(lái)”

[摘 要] 校企合作是職業(yè)院校與企業(yè)合作的一種辦學(xué)模式，目前在中職學(xué)校及職業(yè)院校中普遍存在，但只有校企雙方精誠(chéng)合作，才能達(dá)到共贏的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；共贏未來(lái)；人性化管理

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）08-0079-01

近年來(lái)，國(guó)家提出職業(yè)教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路”，并出臺(tái)了一系列相關(guān)文件政策，推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)一步實(shí)行校企合作和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。我校也認(rèn)真貫徹國(guó)家職教精神，成立了校企融合辦公室，為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展搭建了很好的平臺(tái)。學(xué)校、企業(yè)雙方及時(shí)溝通技能人才供求信息，企業(yè)協(xié)助學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)、制訂教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)內(nèi)容，保障所教、所學(xué)、所用三者緊密對(duì)接。

根據(jù)學(xué)校工作的安排，我到重慶海德世拉索系統(tǒng)集團(tuán)公司帶學(xué)生參加教學(xué)實(shí)習(xí)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月。在駐廠100多天的日子里，學(xué)生的實(shí)踐能力真正得到鍛煉、意志力得到了磨煉，我自己也得到了鍛煉和提升。

一、公司總體情況及公司在校企合作中的人性化管理

海德世公司把我們的學(xué)生真是當(dāng)學(xué)生、當(dāng)公司的員工看，針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的不適應(yīng)以及一些“違紀(jì)”行為，公司領(lǐng)導(dǎo)指派員工對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)、幫助，而不是亂吵亂罵。在與公司員工進(jìn)行交流時(shí)，他們把我們的學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟、孩子，給他們講做人的道理，讓學(xué)生進(jìn)步、鍛煉，適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的要求。公司的福利我們的實(shí)習(xí)學(xué)生都有，包括生活用品、過(guò)年、過(guò)節(jié)費(fèi)、年貨等等。還有公司的運(yùn)動(dòng)會(huì)、“我愛(ài)我家座談會(huì)”、春節(jié)團(tuán)拜會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生都參加了，學(xué)生感受到企業(yè)的溫暖及企業(yè)文化。學(xué)生回報(bào)公司的是踏實(shí)工作，為公司的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。春節(jié)后是公司用人的最大難關(guān)，我們有二十幾個(gè)學(xué)生專(zhuān)門(mén)放棄了寒假休息，跟公司員工一起上班，這一點(diǎn)很讓公司感動(dòng)。

二、學(xué)校和教師在校企合作中的作用

學(xué)校的校企融合中心在學(xué)校和企業(yè)中架起了溝通的橋梁。在學(xué)生實(shí)習(xí)的幾個(gè)月時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)老師多次到企業(yè)看望學(xué)生，洽談校企合作。校領(lǐng)導(dǎo)攜英國(guó)某校校長(zhǎng)Mr.Jone Phelps到海德世公司交流校企合作，企業(yè)打了個(gè)橫幅“校企雙方精誠(chéng)合作，共贏未來(lái)”，體現(xiàn)的就是校企合作的精髓。學(xué)校是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，“有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和我們?cè)谝黄?，再苦再累我們也要?jiān)持”。

公司在人力資源部辦公室特地為我安排了一個(gè)位置，我跟學(xué)生一樣每天都得上班。我可以隨時(shí)進(jìn)入學(xué)生實(shí)習(xí)的車(chē)間，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，協(xié)調(diào)學(xué)生實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有時(shí)也跟學(xué)生一起做產(chǎn)品。有時(shí)幫公司整理文件資料，寫(xiě)用工合同等，這樣既增加了跟學(xué)生接觸的時(shí)間，也了解了企業(yè)的管理制度、產(chǎn)品生產(chǎn)流程，體會(huì)到了一些辦公室工作的艱辛。教學(xué)實(shí)習(xí)加深了我對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也把工廠所需知識(shí)反饋到學(xué)校，對(duì)學(xué)校適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)行教學(xué)改革起到了很好的作用。

三、學(xué)生在校企合作中得到了真正的鍛煉

學(xué)生從最初的不適應(yīng)工廠的工作要求到適應(yīng)，到最后希望留在公司工作。剛開(kāi)始，學(xué)生很不習(xí)慣，上下班都需步行半個(gè)小時(shí)，一直站著上班十多個(gè)小時(shí)，并且兩班、三班的倒班，有時(shí)還要加班。根據(jù)車(chē)間及產(chǎn)量的安排，每個(gè)學(xué)生上班的時(shí)間每周都有所不同。前一兩個(gè)月干的是一種工種，學(xué)生熟練了后動(dòng)作比較快，產(chǎn)量也大幅提升了；可到后面，根據(jù)產(chǎn)量的需求，學(xué)生就不停地?fù)Q崗，可能今天在這個(gè)車(chē)間上班，明天就到另一個(gè)部門(mén)上班了。部分學(xué)生沒(méi)有擺正心態(tài)，不能很好地和生產(chǎn)線上的同事、組長(zhǎng)進(jìn)行溝通。有的學(xué)生情緒比較大，不愿意干辛苦的工作，不愿意干自己不熟悉的工作，想放棄。通過(guò)給學(xué)生做耐心的勸導(dǎo)工作和鼓勵(lì)他們要努力適應(yīng)新崗位，學(xué)生才調(diào)整好狀態(tài)繼續(xù)上班。對(duì)有的不服從勸告的學(xué)生，我會(huì)與他們一起上班一起干，了解學(xué)生心理，感動(dòng)學(xué)生，讓他們好好工作。我們絕大部分學(xué)生是工作認(rèn)真、踏實(shí)肯干的，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

實(shí)習(xí)歸來(lái)，大家都說(shuō)雖然很累，但是值得。學(xué)生對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了感情，對(duì)人生有很大的幫助。通過(guò)實(shí)習(xí)他們都得到很大的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與本領(lǐng)，懂得了怎樣與人相處、與人溝通，懂得了如何處理自己所遇到的問(wèn)題與困難。之前靠父母養(yǎng)，沒(méi)有感覺(jué)到勞動(dòng)掙錢(qián)的艱辛，但兩三個(gè)月后感覺(jué)到自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己很榮耀，學(xué)習(xí)愿望增強(qiáng)了，對(duì)老師、父母的感恩之心也增強(qiáng)了。作為駐廠老師，自己雖然辛苦，但也有很大的收獲，重要的是能在實(shí)習(xí)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友，讓他們感覺(jué)到學(xué)校派他們來(lái)實(shí)習(xí)是想讓他們真正得到鍛煉，也要在實(shí)習(xí)的階段引導(dǎo)他們形成積極的生活態(tài)度，懂得敬業(yè)愛(ài)崗的重要性，并在短短的幾個(gè)月中學(xué)會(huì)做人的道理和做事的方法。

目前職業(yè)院校普遍推行校企合作的辦學(xué)模式，但真正合作得比較好的企業(yè)不多，其實(shí)只要雙方能做到緊密合作、長(zhǎng)期合作，肯定是互惠互利的。我們學(xué)校跟海德世公司合作有十多年了，畢業(yè)學(xué)生得到公司的認(rèn)可。學(xué)校搞活動(dòng)時(shí)公司會(huì)派人參加，公司搞活動(dòng)時(shí)也請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師參加。加強(qiáng)深度的校企合作，使校企雙方“精誠(chéng)合作，共贏未來(lái)”。

參考文獻(xiàn)：

李恒菊.加強(qiáng)校企合作 實(shí)現(xiàn)共贏局面[J].教育教學(xué)論壇，2012（5）.