中職化工專業(yè)校企合作高效開展之我見

[摘 要] 開展中職化工專業(yè)校企合作高效實施問題的研究對促進中職化工專業(yè)學(xué)生實踐能力的提升具有重要作用，因此，將中職化工專業(yè)校企合作的高效開展作為重點的研究問題。

[關(guān) 鍵 詞] 中職化工專業(yè)；校企合作；高效開展

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0078-01

對中職化工專業(yè)校企合作高效實施問題展開研究對促進中職學(xué)?；I(yè)教學(xué)效率的提升具有重要作用，因此，本文從問題和策略兩方面進行研究。

一、現(xiàn)階段中職化工專業(yè)校企合作存在的問題

（一）化工專業(yè)校企合作流于形式

從目前中職學(xué)校化工專業(yè)的辦學(xué)情況來看，一些中職學(xué)校在培養(yǎng)化工專業(yè)人才方面下了很大的力氣，在教學(xué)內(nèi)容的安排上以及教學(xué)的創(chuàng)新上都以化工人才市場的實際需要作為化工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點，在相關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革方面取得了可喜的成績。但是，我們也要清醒地看到，一些學(xué)校為了加快化工專業(yè)的教學(xué)改革速度，提升形式上的就業(yè)率，往往采取一些激進的措施，忽視學(xué)生適應(yīng)社會需要的實踐能力培養(yǎng)，只要是學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，順利就業(yè)就算是教學(xué)實施取得了成功，這樣的認識顯然是不正確的。在此教學(xué)理念的引領(lǐng)下，一些學(xué)校本身對于化工專業(yè)校企合作的開展缺乏應(yīng)有的重視，即便是有校企合作，也往往是流于形式，而缺乏實效性。企業(yè)對于學(xué)校的教學(xué)活動參與的并不多，學(xué)校對于相關(guān)合作企業(yè)的用人標準，以及學(xué)生應(yīng)該掌握的實用化工專業(yè)技能也缺乏準確的把握，對于企業(yè)化工專業(yè)的崗位需求也缺乏全面的了解。這種中職化工專業(yè)校企合作實施的現(xiàn)狀，對于中職化工人才的培養(yǎng)是非常不利的。

（二）學(xué)校與企業(yè)的合作沒有真正實現(xiàn)雙贏

中職化工專業(yè)與化工企業(yè)之間的合作，是為了學(xué)校與企業(yè)在彼此的合作中都能夠真正實現(xiàn)雙贏，但是我們從現(xiàn)階段中職化工專業(yè)與化工企業(yè)合作的現(xiàn)實情況來看，二者的合作并沒有真正實現(xiàn)雙贏。二者合作實現(xiàn)雙贏主要體現(xiàn)在學(xué)校為企業(yè)輸送企業(yè)所需要的合格化工人才，企業(yè)的化工人才需求得到滿足的同時，也為學(xué)校提供化工人才培養(yǎng)的實訓(xùn)場地、化工設(shè)備與技能的實訓(xùn)支持。除此之外，學(xué)校也可以為企業(yè)提供相關(guān)技術(shù)與智力的支持，二者在合作中可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，減少自身存在的不足，從而實現(xiàn)化工企業(yè)與學(xué)校合作的共贏。目前的合作情況并不盡如人意，在合作中學(xué)校雖然在短期內(nèi)提升了化工專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，但是企業(yè)的需求卻沒有得到有效的滿足，這樣的校企合作顯然是缺乏前行動力的，難以持續(xù)下去。分析其中的原因，一方面，中職學(xué)?；そ處熽犖閰⒉畈积R，教師素質(zhì)與高職學(xué)校教師相比較有很大的差距，難以滿足現(xiàn)階段化工專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)需要，所培養(yǎng)出來的相關(guān)專業(yè)人才不符合企業(yè)的需要；另一方面，學(xué)校缺乏對化工專業(yè)學(xué)生的愛崗敬業(yè)教育，一些學(xué)生來到企業(yè)實習(xí)不安心于本職工作，經(jīng)常跳槽，離職率非常高，這也是校企合作難以實現(xiàn)雙贏的一個重要原因。

二、中職化工專業(yè)校企合作高效開展的策略

（一）二者共同參與人才的培養(yǎng)與課程的建設(shè)

中職化工專業(yè)教師要經(jīng)常深入化工企業(yè)的工作現(xiàn)場對化工人才需求情況進行實地的調(diào)查和研究，了解企業(yè)化工工作崗位的實際情況，同時也要邀請企業(yè)的一些專業(yè)人才到學(xué)校進行調(diào)研，分析現(xiàn)有的化工課程設(shè)置以及學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)與技能狀況，通過二者的深入調(diào)查和研究，共同制訂出中職化工專業(yè)校企合作的實用計劃，并且二者要共同參與到人才培養(yǎng)的計劃實施中，共同參與課程的開發(fā)與建設(shè)工作，以學(xué)校和企業(yè)的有效合作促進化工專業(yè)人才培養(yǎng)的更好進行。

（二）學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)彼此的人員互派

學(xué)校在開展化工專業(yè)校企合作過程中，不能夠一味地閉門造車，要盡可能加快學(xué)校和企業(yè)教職員的互派。學(xué)?？梢云刚埢て髽I(yè)中具有一線生產(chǎn)經(jīng)驗的技術(shù)人才來學(xué)校作為兼職的教師，讓學(xué)生在課堂上就可以近距離接觸到一些具有實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員，這對學(xué)生相關(guān)生產(chǎn)技能的培養(yǎng)是非常有益的。同時，學(xué)校還要定期或者不定期派教師到企業(yè)中進行頂崗實踐，讓教師將自己的理論學(xué)習(xí)與實際的生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合起來，提升自身實踐能力。通過這樣的人員互派對學(xué)生的生產(chǎn)實踐能力提升大有好處。

（三）校企要共同參與實訓(xùn)基地的管理和建設(shè)

學(xué)校和化工企業(yè)要加強彼此的合作，共同參與到校內(nèi)和企業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)中來。一方面，學(xué)校要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)實際，改進學(xué)校內(nèi)部的實訓(xùn)教學(xué)工作，通過學(xué)校內(nèi)部實訓(xùn)工作的開展盡可能地讓學(xué)生具備一些能夠與企業(yè)生產(chǎn)實踐相適應(yīng)的實踐技能，以此提升學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。另一方面，通過企業(yè)的實訓(xùn)基地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生踴躍參與到企業(yè)的頂崗實訓(xùn)中來，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同工作崗位的能力，為學(xué)生未來的實際就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)校和企業(yè)彼此的有效合作，可以更好地促進校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，促進學(xué)生生產(chǎn)技能的全面提升，促進化工專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。

開展中職化工專業(yè)校企合作高效研究對促進中職生職業(yè)技能的提升具有不可忽視的作用，目前針對相關(guān)問題的研究還有許多不盡如人意之處，因此，本文以此為視角對相關(guān)問題展開了嘗試性的研究。

參考文獻：

張玉水，張鳳偉.堅定校企合作辦學(xué)之路 深化中職學(xué)校教學(xué)改革[J].職業(yè)技術(shù)，2012（4）.