淺議中職學校開設漢字規(guī)范書寫課的必要性

[摘 要] 目前一些中職學校學生漢字書寫能力和水平呈現(xiàn)下降的趨勢，針對中職學校學生出現(xiàn)的這些狀況，從學生在漢字規(guī)范書寫方面存在的問題入手，分析中職學生漢字書寫問題出現(xiàn)的原因，從而提出中職學校開設漢字規(guī)范書寫課的必要性。

[關 鍵 詞] 中職學校；漢字規(guī)范書寫課；必要性

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0042-01

漢字，是中華民族文化的積淀，更凝聚著一種民族精神。 它是我國眾多藝術中的瑰寶。人們常說：字如其人。說的是一個人的字代表著這個人的精神面貌。寫字可以陶冶一個人的情操，增強個人的審美能力。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。同時養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。但是目前一些中職學校的學生漢字規(guī)范書寫方面出現(xiàn)了以下令人擔憂的狀況：

1.中職學生漢字規(guī)范書寫能力相對較低。學生的日常作業(yè)經常出現(xiàn)錯別字，作文中更是錯別字連篇。語文教師在批改作業(yè)和作文時糾正錯別字占用了許多時間，加之一些學生寫作功底不深，修改語句也要花費許多時間，作業(yè)批改速度大大降低。

2.中職學生漢字書寫水平相對較低。學生書面作業(yè)中字跡潦草，字亂作一團，不僅老師辨認不清，就連學生自己寫完后也無法辨識。如遇到考試，由于時間有限，學生心里緊張，導致學生所寫的字更加潦草，試卷中漢字書寫不規(guī)范的情況比較嚴重，老師在批改試卷時苦不堪言。

中職學生在漢字書寫方面出現(xiàn)以上現(xiàn)象大致有以下幾個原因：

1.計算機的普及，使得人們書寫漢字的機會大大減少，所以人們經常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象波及學校，學生也受到了些許影響，學習過程中許多文字資料都是打印好的，學生也減少了漢字書寫量，久而久之，也或多或少影響了中職學生的漢字規(guī)范書寫能力。

2.一直以來，語文教師忽視了對學生漢字規(guī)范書寫的教學，初高中的語文教學重點在于閱讀和寫作及口語方面的鍛煉。教師對學生漢字書寫能力沒有提出嚴格的要求，所以學生也放松了在漢字書寫方面的練習。

3.初中時，學生由于學習的繁重和緊張，課堂上或考試中沒有很多時間書寫工整而又規(guī)范的漢字，課下作業(yè)量比較大，學生在做作業(yè)時也沒有更多的時間把字寫得工整而又美觀。當然，多數(shù)學生更沒有多余的時間用來練習漢字書寫。經過初中三年的學習，漢字書寫習慣已經形成，到了中職學校，學生的漢字規(guī)范書寫水平自然是相對較低的。

4.教師自身的漢字規(guī)范書寫水平有待提高。尤其是語文教師，在漢字書寫水平方面不盡如人意，一些語文教師沒有為學生樹立好漢字規(guī)范書寫的榜樣。從專業(yè)的角度講，作為語文教師，無論是書寫在黑板上還是作業(yè)批閱中的字跡，一定要做到規(guī)范、美觀，這一點對學生的漢字書寫審美觀有著重要的影響。

鑒于以上中職學生漢字書寫情況及造成的原因，筆者認為中職學校有必要開設漢字規(guī)范書寫課。必要性在于：

1.中職學校開設漢字規(guī)范書寫課，有利于提高學生的漢字書寫能力。學生在日常學習中會提高漢字書寫的正確率，進而減少了作業(yè)或試卷中的錯別字。而錯別字的出現(xiàn)也是學生漢字運用能力相對較低的體現(xiàn)，因此，錯別字減少了，也相應的提高了學生的漢字運用能力。

2.中職學校開設漢字規(guī)范書寫課，有利于培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。漢字書寫是最基礎，最重要的學習習慣之一。記筆記，答試卷，寫作文等都要靠文字。學生通過規(guī)范的書寫，會端正自己的坐姿，規(guī)范自己的字跡，培養(yǎng)自己規(guī)范書寫的良好習慣。

3.中職學校開設漢字規(guī)范書寫課，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。中職學校開設漢字規(guī)范課，有利于陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美能力。在臨習、創(chuàng)作書法的過程中，能不斷提高藝術欣賞力，當我們面對或雄強豪壯或端莊淳厚或妍美綺麗的書法作品時，那變化的點線墨跡，使我們產生了不同的情感體驗，從而增強了對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，有利于學生語文技能的提高和學識修養(yǎng)。

4.中職學校開設漢字書寫規(guī)范課，可以督促教師，尤其是語文教師加強漢字規(guī)范書寫練習的意識，教師的漢字規(guī)范書寫水平提高了，也會為學生樹立良好的學習榜樣，也會加強學生漢字規(guī)范書寫的意識，進而提高學生的漢字規(guī)范書寫的能力和水平。

參考文獻：

詹學躍，楊瑞.淺析中學生漢字書寫現(xiàn)狀及對策[J].現(xiàn)代閱讀，2012（5）.