家長(zhǎng)是最好的老師

我是一名硅谷工程師，但同時(shí)我也是爸爸，兒子小名叫“憨憨”，因此大家都管我叫“憨爸”！一直以來(lái)，我們都在國(guó)內(nèi)生活，雖然有了兒子，但是有著上一代的幫忙，我們也樂(lè)得逍遙，時(shí)常享受著二人世界的美好時(shí)光。可是2012年的一天，我們第一次面臨了人生的抉擇，我的美國(guó)老板要調(diào)我到美國(guó)去，懷揣著對(duì)美國(guó)教育的期望，我們?nèi)姨こ隽藝?guó)門。

美國(guó)學(xué)區(qū)有講究

我們來(lái)美國(guó)是沖著“美式教育”這個(gè)金字招牌，我們也曾天真的認(rèn)為，美國(guó)的學(xué)校都很優(yōu)秀，孩子無(wú)論去哪所學(xué)校，都會(huì)變得無(wú)比的出色。可是我們錯(cuò)了，日后的觀察也證明了這點(diǎn)。

和國(guó)內(nèi)類似，美國(guó)的學(xué)校也分三六九等，學(xué)校都有分?jǐn)?shù)的排名，如果是那種錄取分?jǐn)?shù)低的學(xué)校，學(xué)校里更多的是墨西哥人和黑人等少數(shù)族裔，我說(shuō)這個(gè)絲毫沒(méi)有種族歧視的意思，而是基于我的真實(shí)觀察。據(jù)我了解，因?yàn)槟鞲缛恕⒑谌藢?duì)教育極不重視，所以那些學(xué)校里面的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)非常糟糕，華人父母都不愿意將孩子送入這類學(xué)校。

為了能讓自己的孩子進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)校就讀，華人家庭紛紛涌入為數(shù)不多的好學(xué)區(qū)。在美國(guó)，租一個(gè)好學(xué)區(qū)的房子就可以上那個(gè)學(xué)區(qū)的好學(xué)校，于是我和妻子也決定在好學(xué)區(qū)租套房，我們那個(gè)地段的學(xué)區(qū)房，一室一廳的租金是2千多美元，如果買這個(gè)地段的房子會(huì)更貴，我們租房這個(gè)地段的三室一廳的房子需要150萬(wàn)美元以上！所以，不要相信國(guó)內(nèi)報(bào)紙上寫的那些“美國(guó)房子白菜價(jià)、上海公寓可以抵美國(guó)豪宅”的謊言，如果你想讓孩子置身優(yōu)質(zhì)的教育氛圍，那么你得做好迎接天價(jià)學(xué)區(qū)房的準(zhǔn)備。

美國(guó)作業(yè)：家長(zhǎng)不再置身事外

“憨憨”在那所名牌小學(xué)上了一年幼兒園和一年小學(xué)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的老師對(duì)孩子們確實(shí)非常友善，而最令我吃驚的是學(xué)校布置的作業(yè)很少，就算布置了家庭作業(yè)，老師也不會(huì)去檢查，全憑孩子的自覺(jué)性。孩子有這種自覺(jué)性嗎？沒(méi)有，所以這時(shí)候就要輪到家長(zhǎng)出馬了。

孩子每天放學(xué)的時(shí)候，書包里都會(huì)放一些課堂上完成的練習(xí)冊(cè)、手工作業(yè)、老師的額外要求事項(xiàng)等等，我們每天接到孩子后的第一件事情就是把孩子書包里的練習(xí)冊(cè)、老師的要求事項(xiàng)都檢查一遍，如果發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊(cè)哪里做的不好，就會(huì)對(duì)他進(jìn)行這方面的強(qiáng)化，針對(duì)老師列出的注意事項(xiàng)，我們也會(huì)做針對(duì)性的準(zhǔn)備?！昂┖泵刻斓淖鳂I(yè)雖然五花八門，但總體歸納起來(lái)主要包括老師在每周一布置的8個(gè)左右的新單詞學(xué)習(xí)，周五會(huì)進(jìn)行默寫，還包括每天不少于15分鐘的閱讀，以及一篇讀書筆記。最具挑戰(zhàn)性的作業(yè)莫過(guò)于每周布置的一篇演講內(nèi)容，一般會(huì)要求學(xué)生在周五上臺(tái)進(jìn)行演講。

在國(guó)內(nèi)，我們家長(zhǎng)在孩子作業(yè)方面扮演的都是“打醬油”的角色，最多也就是幫著孩子檢查一下，可是在美國(guó)這些作業(yè)也變成了我們家長(zhǎng)的作業(yè)。雖然老師并不檢查孩子作業(yè)的完成情況，但是作為家長(zhǎng)，我們每天都要幫“憨憨”復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，這真不是一件容易的事。所以在國(guó)內(nèi)是父母把孩子推給學(xué)校，老師負(fù)責(zé)孩子的紀(jì)律、學(xué)業(yè)、社交等一系列的問(wèn)題；而在美國(guó)，老師只是做個(gè)引導(dǎo)，家長(zhǎng)需要付出大量的業(yè)余時(shí)間才行。

家長(zhǎng)志愿者

國(guó)內(nèi)的小學(xué)課程分為語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育等多門課程，每門課程都有專門的老師負(fù)責(zé)，可是在美國(guó)，小學(xué)里每個(gè)班只有一個(gè)老師，就是這一個(gè)老師會(huì)負(fù)責(zé)本班學(xué)生英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等所有課程。

難道老師是如此富有精力且全能嗎？當(dāng)然不是。美國(guó)學(xué)校有一種volunteer制度，就是鼓勵(lì)家長(zhǎng)當(dāng)志愿者幫助老師管理班級(jí)，比如說(shuō)我們兒子“憨憨”的體育課，老師就請(qǐng)家長(zhǎng)們自愿申請(qǐng)當(dāng)體育課老師，輔導(dǎo)孩子們進(jìn)行體育鍛煉。而如果沒(méi)有家長(zhǎng)志愿參加的話，這門體育課就荒廢了，孩子們到了體育課的時(shí)間，就是在游樂(lè)場(chǎng)上隨便玩耍而已。憨媽2014年就申請(qǐng)擔(dān)任了讀書課的志愿教師，負(fù)責(zé)給小朋友們講繪本故事，雖然每周都要花不少時(shí)間備課，但是每次“憨憨”看到媽媽過(guò)來(lái)講課，他都很自豪，到處跟同學(xué)說(shuō)他的媽媽是讀書課的老師，這對(duì)培養(yǎng)兒子的自信心倒是很有好處。

在美國(guó)人眼里，學(xué)校生活不是孩子教育的全部，更大一部分來(lái)自于和父母相處的時(shí)間。在美國(guó)人的字典里，學(xué)習(xí)成績(jī)只是一小部分，孩子是否出色，更多的是看他的領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)活動(dòng)、體育藝術(shù)等特長(zhǎng)，所以課后對(duì)孩子的訓(xùn)練至關(guān)重要。對(duì)于年齡尚小的孩子，父母需要多帶他去體驗(yàn)不一樣的生活，比如參加足球、棒球等社團(tuán)比賽（在美國(guó)，孩子4歲就開(kāi)始進(jìn)行足球、棒球訓(xùn)練和比賽了）；比如帶孩子在家做木工作品和科學(xué)實(shí)驗(yàn)；也可以帶孩子在野外露營(yíng)，感受大自然等等，這一切都不是學(xué)校所能給予的， 而是需要家長(zhǎng)的不斷付出。

通過(guò)我的觀察，感覺(jué)美國(guó)教育沒(méi)有國(guó)內(nèi)傳說(shuō)中那么好，只不過(guò)美國(guó)教育把更多的權(quán)利下放給父母，讓父母?jìng)儏⑴c對(duì)孩子個(gè)性化的引導(dǎo)中，所以，在美國(guó)，每個(gè)學(xué)生都是不同的，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，這與國(guó)內(nèi)教育培養(yǎng)出來(lái)清一色的考試機(jī)器有很大的區(qū)別。在美國(guó)的教育里，孩子有多出色，能走多遠(yuǎn)，和父母的努力程度成正比，而這也是教育的本質(zhì)，因?yàn)楦改覆攀呛⒆幼詈玫睦蠋煛Ｆ鋵?shí)也沒(méi)必要羨慕那些在美國(guó)打拼的父母?jìng)?，他們有其不得不承受之重，他們也在為孩子的教育而辛勤耕耘、奮斗努力！