熊孩子變形記營地教育的典型樣本

作為一名營地教育項目的生活輔導老師，我雖然沒有和孩子共同參與過具體的營地競技項目，但是出于身份的原因我得以在他們參與活動的過程中，在旁邊對他們進行冷靜的觀察，也可以在營地生活中洞悉他們豐富的內心活動，這也正是營地教育的魅力所在，這也是我鐘愛這個職業(yè)的原因。

雖然從事營地教育時間不長，也談不上資深，但也遇到了具備不同特質的孩子，從他們身上我不僅學到了很多人性中最純粹的品質，也看到了他們想獲得成長力量的努力，其中有兩個女孩讓我印象最深刻，她們也恰恰代表了如今孩子的兩種典型的性格特征。

當“堅守”敗于“羞澀”

初次見到Ella，還是在一次冬季營地項目開營的第二天，因為頭天家里有事，所以她沒能趕上開營儀式。和爸爸一起來的Ella顯得非常羞澀，當我跟她打招呼的時候，她并沒有回應我，而是一直躲在爸爸身后，在爸爸一再的要求下，她才勉強沖我笑了笑，生性喜歡接受挑戰(zhàn)的我在當時有一種直覺，那就是這個女孩身上一定有很多閃光的品質，一旦被發(fā)掘出來將在團隊中發(fā)揮不可估量的作用。

我將Ella和Candy分在了一個宿舍，因為我知道她倆來自同一所學校的同一個班級，而且兩家是鄰居，這樣也許能讓她們相處的輕松愉快一些，不過之前聽Candy的媽媽說，自己的女兒好勝心強，有的時候是不容別人提出反對意見的，所以對于她倆的相處，我還是有些許擔心。

因為開營第一天的主要內容是分宿舍和講解本次營地項目的活動環(huán)節(jié)，所以正式的活動在第二天才開始。根據導師的安排，包括Ella和Candy在內的三十個孩子被分成兩組。對于這些滿臉稚氣的孩子來說，第一項活動就已經很有挑戰(zhàn)性了：兩組孩子需要在規(guī)定時間內完成一段200米的賽跑，然后在終點取一張拼圖板，然后再跑回起點進行拼圖作業(yè)，完成拼圖會自動觸發(fā)“任意門”，當“任意門”打開，送給獲勝者的禮物就會順著傳送帶出來。

室外雖然寒氣逼人，但是這絲毫沒讓孩子們退縮，反而都摩拳擦掌的等待起跑的那一刻。發(fā)令哨聲響起，雙方隊員都在你爭我趕的往終點狂奔，隨著比賽越來越激烈，兩組孩子的交接速度在不斷加快。賽程過半，我卻始終沒看到Ella和Candy，于是走近了兩組正在激烈比賽的隊伍，赫然看到她倆都排在了各自隊伍的最后面，兩個人的表現很有意思：Ella帶著露指手套，拿著一支彩色水筆，在一張白紙上畫著什么，而Candy犀利的眼神時而看著隊友的表現，時而盯著Ella，似乎在說“我一定贏你！”也許，這兩個孩子平時生活中就是那種競爭型的小伙伴，互相都在試圖超越對方。

我好奇的詢問Ella所畫的內容，她邊畫邊跟我說自己正在試圖制定一個最佳方案，讓自己的隊友比賽效率更高，拼圖速度更快。對于她的回答，我一點也不覺得意外，這也印證了我之前對她的判斷，她理性的內心和縝密的思維終于被激發(fā)了出來，可是畫完之后她并沒有跟隊友交流，而是偷偷把畫好的紙揉成了團塞進了衣兜里，這讓我驚訝不已，比賽規(guī)則是不允許老師在旁邊過多的與孩子說話的，我只能默默看著她羞澀的低下頭。同為壓軸的Ella和Candy的比賽結果自然沒有懸念，犀利的Candy最終獲勝，在隊友掌聲和歡呼包圍中的Candy顯得無比的開心，而當我在賽后對照正確的拼圖和Ella畫的方案時發(fā)現，她畫的的確就是贏得比賽最好的方法，可惜被她的羞澀淹沒了。

“犀利姐”的“排隊風波”

每個人的人生都需要做出無數選擇，而對于我來說，這次營地項目的一個抉擇尤為艱難。

雖然知道Candy好勝心強，但她畢竟是個孩子，不會因為想要贏得比賽而不擇手段，可是一次排隊讓我看到了問題的嚴重性，也推翻了我之前的猜想。每天在固定的食堂吃晚飯的孩子們，需要按照順序排隊點餐，這再正常不過的規(guī)定在“犀利姐”Candy眼里卻顯得格格不入。當我在屋里組織孩子們點餐的時候，突然聽到外面有孩子嚎啕大哭，起初我以為是哪個孩子不小心摔倒了，于是一邊讓別的老師臨時幫我負責組織孩子們點餐，一邊跑出來查看究竟。根據孩子們反映，那個大哭的孩子被Candy欺負了，原因其實很簡單，就是Candy想跟和自己關系好的一個女孩聊天，但是她和好朋友之間還隔著一個女孩，于是Candy就想跟她調換一下位置，但是這個女孩始終不愿意跟她換。女孩的執(zhí)拗惹急了Candy，由起初的揪住衣袖變成了后面的揮拳相向。

晚飯過后，我和另外一個老師把Candy和那個被打的女孩拉進了旁邊的小教室，雖然Candy最終跟那個女孩道了歉，但是我能從她的眼神里看出來，道歉并非她心甘情愿，我真的沒想到作為孩子的她的好勝心如此強烈，以至于連排隊都會讓她焦躁，其他老師都勸我把Candy調到別的隊里，但是轉念一想，她的能力有目共睹，在這個本就弱小的隊伍里能發(fā)揮出自己的能力幫助他們獲勝，而且以她的性格，無論在哪一隊都有可能爆發(fā)沖突。

轉變

正當我對Candy一籌莫展之際，一個偶然的機會讓我看到了希望的曙光。在我們組織的一次小型的森林探險環(huán)節(jié)，總是喜歡獨自行走的 Candy刻意和其他孩子拉開了距離，但是我們也確保她在我們的視線范圍內，突然她似乎被什么絆了一下，摔倒了。此時孩子們都在專注的往前走，并沒有注意她，我快步跑上前試圖扶起她。一開始她拗了我一下，并表示自己能站起來，但看我堅持扶她，她居然也沒有拒絕，但我明顯感到Candy的眼神不像過去那般犀利和冷酷了，而是煥發(fā)了一絲溫情的色彩。

我真正意識到她的轉變還是在即將閉營的一次飯后自由活動，孩子們都在玩秋千，當輪到一個男孩玩的時候，也許是因為其他孩子用力過猛，秋千蕩得太高，一不留神這個男孩就有可能摔下去，孩子們懾于秋千的威力，都不敢上前拉住它。此時，Candy卻箭步上前拉住了秋千，但她畢竟是個孩子，其實也無法讓秋千迅速停下來，但是她的出手相助卻避免了男孩被摔下來的危險，在孩子們的共同努力下，秋千最終停了下來。

我不敢說Candy的表現源于她摔倒時我的攙扶，我更傾向于認為這是十幾天的營地教育給予她的潛移默化的影響，不僅是她，就連羞澀的Ella也在后面的活動中表現出色，成為他們那一組里的“超級智囊”，她總能為本組制定一個出色的計劃。