以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)模式探討

【摘要】 中職教育的改革都是以學(xué)生就業(yè)為主要目的的改革，為了學(xué)生可以更好地就業(yè)，中職教育部門為中職生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且教學(xué)重點都集中在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，全面提高中職生的技能水平。作為一名中職計算機專業(yè)教師，主要任務(wù)就是要全面提高學(xué)生的計算機知識水平和動手操作能力。在課堂教學(xué)中一定要以就業(yè)為導(dǎo)向進行針對性的教學(xué)，這樣才能夠全面提高學(xué)生的計算機專業(yè)技能，才能夠更好地適應(yīng)社會整體的發(fā)展要求，讓中職生可以得到更好的就業(yè)機會和發(fā)展空間。本文主要針對中職計算機的教學(xué)模式進行相應(yīng)的探討研究，全面推行以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，以此來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，全面提高中職生的就業(yè)機會。

【關(guān)鍵詞】 中職教育 計算機教學(xué) 就業(yè)導(dǎo)向 探討研究

隨著教育模式的全面改革，很多中職學(xué)校都做出了相應(yīng)的改善措施，以便更好地適應(yīng)社會的快速進步。中職教育是我國教育體系的重要組成部分，很多學(xué)生都放棄了報考高等院校的機會而進入中職學(xué)校進行專業(yè)技能學(xué)習(xí)，以至于中職學(xué)校的整體規(guī)模在不斷的擴大，所以中職教育也面臨著更大的挑戰(zhàn)，中職學(xué)校必須全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，以便為社會輸送更多的專業(yè)人才。在中職計算機教學(xué)中，一定要做到以就業(yè)為教育的重點目標(biāo)，全面培養(yǎng)中職生的專業(yè)技能，從計算機的理論知識和操作技巧入手進行全面教育。下面針對中職計算機教學(xué)中存在的問題，提出相應(yīng)的解決措施和改進方式，讓中職生能夠得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、中職教育的主要特點

我國的教育模式主要分為普通教育和職業(yè)教育兩種形式，而職業(yè)教育主要是針對當(dāng)代社會發(fā)展的要求提出具有針對性的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)的教育形式。職業(yè)教育就是要全面貫徹教育方針，執(zhí)行以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)技能為主要目標(biāo)的教育模式。中職教育就是其中的一種職業(yè)教育模式，通過全面的中職教育模式才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)發(fā)展要求的專業(yè)技術(shù)人員。中職教育的主要特點突出表現(xiàn)在三個方面。一方面，中職教育具有很強的專業(yè)針對性，中職教育可以針對單一的專業(yè)和崗位進行相應(yīng)的教育指導(dǎo)，讓學(xué)生可以得到最有針對性的教育，全面培養(yǎng)中職生的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)能力，讓學(xué)生可以在社會上找到相對應(yīng)的工作崗位，同時為了更好的適應(yīng)社會崗位的大流動性，應(yīng)該在中職教育的過程中對學(xué)生進行相應(yīng)的教育指導(dǎo)。另一方面，中職教育能夠全面鍛煉中職生的動手操作能力，注重中職生在社會實踐方面的培養(yǎng)。只有在中職教育的過程中全面培養(yǎng)學(xué)生的事件能力才能夠更容易被用人單位錄用，同時在崗位上能夠更快速的進入到工作狀態(tài)，更好地適應(yīng)工作。所以一定要在學(xué)生在校期間進行更充分的社會實踐工作訓(xùn)練，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。最后一方面，中職學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會最新的發(fā)展動向?qū)虒W(xué)目標(biāo)進行相應(yīng)的調(diào)整，讓學(xué)生可以更好的得到最前沿的專業(yè)技能教育。由于社會發(fā)展的快速性，中職教育能夠做出最快速的改變，更快更好的為社會輸送技術(shù)人才。

二、中職計算機教學(xué)模式存在的不足

中職計算機教育是中職教育中的一項專業(yè)技能教育，隨著信息化時代的來臨，越來越多的中職生都會選擇計算機技能的學(xué)習(xí)，但現(xiàn)如今的中職計算機教學(xué)在教學(xué)方式以及教學(xué)理念中還存在著很大的不足，為了更好地對中職生進行良好的計算機教學(xué)，一定要針對現(xiàn)階段計算機教學(xué)中存在的不足進行相應(yīng)的改善，讓教學(xué)與今后的求職、就業(yè)發(fā)生關(guān)聯(lián)。例如在教學(xué)計算機基礎(chǔ)使用Word 2010制作電子文稿時，我會以制作簡歷表為中心，讓學(xué)生在利用編輯文檔、基本格式化及制作表格等功能來豐富自己的簡歷表。在教學(xué)Excel 2010電子表格時，我會創(chuàng)造情景，以公司員工工資表的模式展開教學(xué)，利用學(xué)生的考勤、課堂的表現(xiàn)、完成作業(yè)的情況、質(zhì)量等進行量化來講授電子表格的各項操作和設(shè)置。

1、中職計算機教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析

中職計算機教育主要是對學(xué)生進行一定的專業(yè)技能的培養(yǎng)，教師通過更專業(yè)的教學(xué)方式對學(xué)生進行計算機的理論知識以及操作技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠得到更全面的計算機技能教育，這樣學(xué)生就可以更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展，能夠更好的解決學(xué)生就業(yè)難的問題。但是在很多中職學(xué)校中由于設(shè)備設(shè)施的缺乏，學(xué)生并不能夠得到更好的實踐方面的培養(yǎng)，這就造成了中職生整體的操作能力并不強，面對的就業(yè)壓力就會很大，使中職生并不能夠得到更長遠的發(fā)展。另外，由于信息行業(yè)是一個新型的行業(yè)，更新速度十分驚人，很多教師因為得不到更專業(yè)化的培訓(xùn)，就造成了教師整體計算機水平的落后，不能達到社會的發(fā)展需求，同樣的也會嚴(yán)重影響到中職生的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生并不能夠得到更好的計算機教育。

2、中職計算機教學(xué)方式存在的問題

中職學(xué)校影響計算機教學(xué)質(zhì)量的主要因素就是因為計算機教學(xué)方式還存在著很多的不足。一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于單一，教學(xué)模式也不夠系統(tǒng)化，嚴(yán)重影響整體的教學(xué)質(zhì)量。由于計算機行業(yè)的發(fā)展速度快，更新速度快的特點，為了適應(yīng)快速更新的計算機技術(shù)，中職教師就會花費大量的時間和精力進行最新技能的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了很多教師在教學(xué)方式上過于單一，在課堂教學(xué)方面并不能夠更好的建立系統(tǒng)化的教學(xué)模式，在課件以及講解上也過于單一，學(xué)生并不能夠得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在知識學(xué)習(xí)之后不能與工作相結(jié)合，所以也不能夠適應(yīng)以后的工作崗位，造成人才的斷層。另一方面，在計算機的教學(xué)中，教師并不能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況做出相應(yīng)的教學(xué)改變，這就造成了學(xué)生的參差不齊，而且在計算機的教學(xué)方面僅僅在校園中進行學(xué)習(xí)，并不能夠做到與社會的結(jié)合，學(xué)生缺少足夠的社會實踐經(jīng)驗，這會嚴(yán)重影響學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題。而且針對學(xué)生的計算機考核大多都依據(jù)教材，并不能夠推出全新的考試方式進行全面的考核，因此，針對以上情況，教師可以利用微信、QQ、APP、微課、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等手段進行教學(xué)和自我知識的更新，并施以任務(wù)驅(qū)動法，根據(jù)全國計算機一級證考試的要求進行教學(xué)。在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，這些教學(xué)手段還將是課外的延伸，學(xué)生離開學(xué)校，離開教師后自我進修、更新知識的主要方式，而計算機一級證的取得也對中職學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)或者繼續(xù)升學(xué)具有實質(zhì)性的幫助。

三、就業(yè)導(dǎo)向的重要意義

中職計算機的教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向進行全面的改革，教師一定要具有專業(yè)化的知識，才能夠全面地指導(dǎo)學(xué)生進行計算機的學(xué)習(xí)，只有將教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用結(jié)合起來才能達到教學(xué)目的，由于計算機的發(fā)展速度非?？?，所以一定要為學(xué)生打下一個好的基礎(chǔ)，才能夠在畢業(yè)后更好的就業(yè)。在課堂上教師一定要全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。教師以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進行指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容可以更加貼近生活，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中開闊自己的思維，通過一定的音、視頻以及圖文內(nèi)容進行更加全面的操作訓(xùn)練，全面增強自身的專業(yè)技能。學(xué)生可以通過教師在課堂上的理論知識以及專業(yè)技能的輔導(dǎo)，針對課堂上講解的重點以及自身所遇到的問題進行自主練習(xí)，從而達到全面的鞏固和提高。另外，教師也可以針對社會的發(fā)展要求，對學(xué)生布置一定的設(shè)計任務(wù)，并與信息、電商等公司合作，分配學(xué)生具體工作，讓學(xué)生可以通過自身以及團隊協(xié)作的方式完成，這樣不僅可以增進學(xué)生之間的團結(jié)合作，而且還能夠讓學(xué)生提前進行一定的實習(xí)，獲得相應(yīng)的勞動報酬或獎勵，這樣就能夠為以后的就業(yè)打下一個好的基礎(chǔ)。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)實例研究

中職教育的特點就是培養(yǎng)學(xué)生基本的生存技能，讓學(xué)生在進入社會以后有一定的生存能力?，F(xiàn)在，中職計算機教學(xué)的內(nèi)容比較豐富，不僅包括一些基本的辦公軟件，例如Word、Excel、PPT等。同時還包括一些工具性的軟件，例如CAD、Photoshop等。對于大部分的中職學(xué)生來說，基本辦公軟件是必須掌握的。但有相當(dāng)一部分學(xué)生卻無法掌握CAD、Photoshop等軟件的操作方法，而很多用人單位都希望應(yīng)聘者掌握這些軟件的操作方法。因此，在中職計算機教學(xué)的過程中應(yīng)重視這些工具性軟件的教學(xué)工作。本文將以Photoshop軟件為例，具體介紹一下中職計算機軟件的教學(xué)模式。

1.教學(xué)要求

在中職計算機教學(xué)過程中，Photoshop軟件的教學(xué)要求主要有下述幾點：

第一，學(xué)生應(yīng)了解相關(guān)的理論知識，包括色彩理論、圖像理論等；

第二，學(xué)生應(yīng)掌握Photoshop軟件的基礎(chǔ)性操作，包括打開操作、保存操作等；

第三，學(xué)生應(yīng)掌握Photoshop軟件中各種工具的使用方法，知道圖像編輯的方法；

第四，學(xué)生應(yīng)掌握和圖層有關(guān)的一些操作方法；

第五，學(xué)生應(yīng)了解通道和蒙版，知道通道和蒙版的一些操作方法；

第六，學(xué)生應(yīng)了解濾鏡的使用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容和課時安排

在中職教學(xué)過程中，Photoshop軟件教學(xué)的內(nèi)容和課時安排如表1所示。

3.教學(xué)過程

在Photoshop軟件教學(xué)的過程中，教師應(yīng)掌握教學(xué)的方法和策略。

第一，要精心設(shè)計教學(xué)任務(wù)。在上課前，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)任務(wù)。在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時教師應(yīng)考慮到就業(yè)的需求，將教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)需求緊密聯(lián)系在一起，這樣不僅可以加強教學(xué)內(nèi)容的實踐意義，同時也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師應(yīng)先設(shè)定總的教學(xué)任務(wù)，然后再將其細分。以教學(xué)任務(wù)為導(dǎo)向，完成教學(xué)過程。例如，教師可以提前拍攝一些風(fēng)景圖片，然后讓學(xué)生使用Photoshop軟件對這些照片進行修改，但教師應(yīng)明確修改的任務(wù)，包括修改照片背景，調(diào)整照片亮度等等；

第二，要創(chuàng)建教學(xué)情景。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)通過多種方式創(chuàng)建教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，這對學(xué)生以后的工作具有很大的幫助。例如，在Photoshop軟件教學(xué)的過程，教師可以提前完成一個項目，可以是廣告宣傳畫，也可以是婚紗照作品，然后向?qū)W生們展示，讓學(xué)生思考如果是自己來做這個項目，應(yīng)該如何完成，將學(xué)生帶入到真正的工作場景中。

隨著教育改革的全面實施，中職教育也必須進行相應(yīng)的改革才能夠更加適應(yīng)現(xiàn)代化的進程，特別是中職計算機教學(xué)一定要更加注重以就業(yè)導(dǎo)向。只有在平常的教學(xué)中制定更加具體的教學(xué)目標(biāo)才能夠更加全面提高學(xué)生的理論知識和實踐技能，才能夠讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中得到更加全面的培養(yǎng)，從而更加快速的適應(yīng)以后的就業(yè)崗位，才能夠在以后的工作中得到更加長遠的發(fā)展。

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