中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育分析

【摘要】 中職院校是我國(guó)進(jìn)行人才培養(yǎng)和人才輸送的主要場(chǎng)所，在社會(huì)主義社會(huì)全面發(fā)展的新時(shí)期，為了保證當(dāng)代中職生的思想立場(chǎng)和政治素養(yǎng)與其所掌握的專業(yè)技能水平保持同樣的先進(jìn)性，中職院校更加重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，并且緊跟時(shí)代的步伐，不斷對(duì)思政教育的管理方式和教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。為此，本文將重點(diǎn)探討采用中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育 人文素質(zhì)教育 中職

隨著我國(guó)社會(huì)多元文化的不斷發(fā)展，人們的思想觀念也更加開放、進(jìn)步。中職教學(xué)為了能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，需要使學(xué)生有著更加清晰的自我認(rèn)知和人生目標(biāo)。但是，這都需要正確思想政治理念的引導(dǎo)，否則就可能造成一定的偏頗。然而，傳統(tǒng)的灌輸式思政教育已經(jīng)不能與當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展潮流及教育理念相適應(yīng)，對(duì)學(xué)生也無法起到真正長(zhǎng)久的教育作用。人文素質(zhì)教育作為當(dāng)代中職院校進(jìn)行教育教學(xué)的全新管理方式，對(duì)推進(jìn)中職思想政治教育有著非常重要的促進(jìn)作用。

一、思想政治在中職教育中常見的傳播路徑類型

中職教育更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和個(gè)人能力的培養(yǎng)，因此，思想政治教育在中職學(xué)生的課業(yè)中占據(jù)了較大的比重。思想政治類教育課程開設(shè)了諸多學(xué)科，在中職學(xué)生的課業(yè)中占據(jù)著較大的比重。雖然政治類專業(yè)與非政治類專業(yè)在思想政治教育課程的安排上存在著一定的差距，但是幾乎所有中職院校都將該類課程劃定為重點(diǎn)考察課程，每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考試。非政治類專業(yè)學(xué)習(xí)的思想政治類教育課程內(nèi)容主要包括對(duì)“馬克思主義”、“毛澤東思想”以及“鄧小平理論”等課程的學(xué)習(xí)。

思想政治在中職教育中的傳播途徑主要包括以下幾種類型：

第一，課堂形式。前文已經(jīng)提到，中職院校為了相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，非常重視思想政治教育課程。課堂教學(xué)是目前院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的主要方法和途徑，隨著教育設(shè)施的逐漸完善，目前很多教師注重運(yùn)用新媒體課件進(jìn)行教學(xué)，也會(huì)在課堂上播放一些具有教育意義的影片，并讓學(xué)生針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論，這種做法在一定程度上活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于思想政治的理解，但是，部分學(xué)生認(rèn)為思政教育的內(nèi)容過于枯燥，導(dǎo)致思政課堂的出勤情況和教育效果都不是很好。

第二，思政教育講座。很多院校會(huì)定期舉組織各個(gè)不同專業(yè)的學(xué)生到指定會(huì)場(chǎng)聽講座。講座的內(nèi)容基本包括對(duì)社會(huì)或是學(xué)校中出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行宣傳，或是聘用一些專家學(xué)者向?qū)W生講述目前我國(guó)的一些政治發(fā)展或?qū)ν馍缃坏男蝿?shì)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的政治文化狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的了解。但是這種大型講座往往缺少針對(duì)性，很難引起學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生只是為了完成這個(gè)形式才會(huì)參加講座。

第三，通過召開班會(huì)的形式強(qiáng)化思想政治教育。各個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)員會(huì)根據(jù)學(xué)校的要求定期組織關(guān)于思想政治教育的班會(huì)。班會(huì)上，會(huì)讓學(xué)生充分提出自身的一些想法，也會(huì)通過表演小品或是歌唱等形式，加深學(xué)生對(duì)于某些觀點(diǎn)的印象理解。

第四，組織學(xué)生參加志愿活動(dòng)。參加志愿服務(wù)活動(dòng)是當(dāng)代學(xué)生充分踐行思想政治教育的重要途徑。職員活動(dòng)能夠提高學(xué)生的思想政治水平，加深學(xué)生對(duì)思想政治理念的理解。

第五，通過學(xué)校公示板或是黑板報(bào)向?qū)W生展示思想政治教育內(nèi)容。公示板和黑板報(bào)也是比較常見的思政教育傳播路徑。很多學(xué)生出黑板報(bào)的過程中強(qiáng)化了對(duì)于一些思政理念和思政知識(shí)的理解，很多學(xué)生在觀看黑板報(bào)內(nèi)容時(shí)，也加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，可以說，在公示板和黑板報(bào)上展示關(guān)于思政教育的內(nèi)容可以幫助學(xué)生在潛移默化中對(duì)這些知識(shí)有更好的了解。

二、中職思想政治教育人文素質(zhì)教育的措施

1.重視人文素質(zhì)教育

根據(jù)現(xiàn)階段的中職思想政治教育主要科學(xué)內(nèi)容與性質(zhì)分析，它是一種人文，社科類的主要課程，因此在中職教育的過程中首先要提高對(duì)思想政治教育的重要意識(shí)。思想政治教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的人文知識(shí)與能力，在知識(shí)上一般涉及現(xiàn)代史、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)以及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等。在思想政治教育的時(shí)候要不斷的與人文素質(zhì)進(jìn)行結(jié)合。在人文教育的過程中，主要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體意識(shí)和社會(huì)主義的精神，使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀都得到一定的改變與升華。因此為了能夠全面的提高學(xué)生的整體人文素質(zhì)教育，就必須要重視中職思想政治教育的人文素質(zhì)教育，這樣才能夠保障學(xué)生的綜合素質(zhì)得到一定的提升。

2.強(qiáng)化引導(dǎo)樹立良好的職業(yè)道德

在中職思想政治教育的過程中，由于學(xué)生的起步點(diǎn)較低，因此學(xué)生的綜合素質(zhì)不夠高，這就需要教師在教育的過程中通過人文素質(zhì)教育來幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的理想，使中職學(xué)生能夠在未來的發(fā)展中具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。因此在中職教師的教育過程中，要不斷的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇一份自己喜愛的職業(yè)，并且?guī)椭鷮W(xué)生進(jìn)行合理的規(guī)劃和努力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到一定的提高，為以后的發(fā)展也帶來一定的幫助。

3.營(yíng)造良好的人文素質(zhì)教育環(huán)境

在中職的思想政治教育過程中，中職教師要不斷的對(duì)學(xué)生報(bào)以尊重的態(tài)度，使他們的人格和自身的合法權(quán)益得到一定的保護(hù)。由于現(xiàn)階段的中職學(xué)生存在較高的自信心和自尊心，因此教師在教育的過程中要不斷的為學(xué)生營(yíng)造出一種良好優(yōu)秀的人文素質(zhì)環(huán)境與氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠利用周圍的環(huán)境激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，通過優(yōu)秀的氛圍使學(xué)生能夠更快的具備完善的素質(zhì)，使學(xué)生的人文素質(zhì)得到一定的提高，這也就是中職院校開展思想政治教育的主要目的之一，為此能夠合理的幫助學(xué)生更好的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，為了能夠不斷的提高學(xué)生的人文素質(zhì)，就需要不斷的通過提高思想政治教育來改變?nèi)宋乃刭|(zhì)，所以為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，中職院校思政教育人員一定要充分建立與打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分了解到思想政治教育對(duì)于自身發(fā)展的重要作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的美好品質(zhì)，為他們注入更多的正能量，讓他們以更加樂觀積極的心態(tài)在社會(huì)中立足。

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