淺談人和二中飛翔教育特色的創(chuàng)建

創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展必由之路。每一所學(xué)校條件不同，情況各異，在建設(shè)和發(fā)展上必須保持區(qū)別、體現(xiàn)個(gè)性。只有建設(shè)特色、成就特色，才能更充分地展示學(xué)校自身的存在價(jià)值。下面就我校創(chuàng)建飛翔教育的特色，談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一、摸索與論證

了解自己是學(xué)校特色建設(shè)的前提。特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校對(duì)自身所具備的獨(dú)到特征的積極選擇。如何立足于本校實(shí)際，提出并創(chuàng)造適于自我發(fā)展的特色之路，是作為校長(zhǎng)應(yīng)該深層思考的問(wèn)題。

廣州市白云區(qū)人和鎮(zhèn)第二中學(xué)創(chuàng)辦于1989年8月，位于空港小鎮(zhèn)——人和鎮(zhèn)太崗路。學(xué)校占地面積23334.5平方米，建筑面積9135平方米，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生502人，教職工52人。學(xué)校軟硬件設(shè)施齊全，建筑風(fēng)格時(shí)尚典雅，環(huán)境幽美，是師生和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的生命樂園。

學(xué)校注重打造如畫的校園美景，更注重文化建設(shè)，在26年的辦學(xué)歷程中，一直秉承文化育人、內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校緊鄰白云機(jī)場(chǎng)，藍(lán)天白云下一架架五彩斑斕的飛機(jī)時(shí)常從學(xué)校上空呼嘯而過(guò)，自由翱翔的飛機(jī)承載著師生搏擊長(zhǎng)空的夢(mèng)想，飛機(jī)的轟鳴聲激蕩師生的心靈，激發(fā)師生對(duì)航空事業(yè)的熱愛，校園里處處洋溢著師生談航空、學(xué)航空、向往航空的熱情，他們仰望藍(lán)天，心懷夢(mèng)想。長(zhǎng)此以往，學(xué)校的文化也悄然打上了航空的烙印，并逐漸積淀和演化為學(xué)校的主流思想和核心價(jià)值觀——航空文化。

航空是人類飛向天空的夢(mèng)想。航空文化立足于教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)，使師生能夠從航空人良好的道德精神和精湛的專業(yè)技能中，汲取智慧，增長(zhǎng)美德，激勵(lì)教師能夠樂于從教、潛心研究、精誠(chéng)合作、真切反思，以研究求發(fā)展，以反思促提升，真正切切愛教育，實(shí)實(shí)在在愛學(xué)生，形成一支團(tuán)結(jié)、協(xié)作、努力、爭(zhēng)先的教師群體；激勵(lì)學(xué)生樂于讀書、熱愛探究、團(tuán)結(jié)互助、快樂分享，形成互助、同進(jìn)的融洽關(guān)系，培養(yǎng)出既具有精湛學(xué)識(shí)，又具有較高道德層次的賢良之才。

人和二中從航空文化主流價(jià)值觀中找尋特色辦學(xué)的文化基因，把理論與實(shí)踐、學(xué)校的當(dāng)下發(fā)展與學(xué)生的未來(lái)幸福結(jié)合起來(lái)，走有航空文化特色的教育發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)美好的發(fā)展愿景。

“飛翔教育”是人和二中基于航空文化中承載的教育元素提煉出來(lái)的價(jià)值觀。踐行飛翔教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有序的作風(fēng)；向上、進(jìn)取、立志的精神；陽(yáng)光、熱情、奉獻(xiàn)的精神面貌。學(xué)生通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)蓄勢(shì)、到騰飛、再到自由飛翔，是一個(gè)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，是一個(gè)思想素質(zhì)和能力素質(zhì)不斷提升的過(guò)程，是一個(gè)由必然王國(guó)到自由王國(guó)的升華過(guò)程，最終達(dá)到海闊憑魚躍，天高任鳥飛的自由舒展的理想境界。

學(xué)校要讓學(xué)生個(gè)個(gè)有飛翔的能力，必須為學(xué)生打好六個(gè)基礎(chǔ)：即品德的基礎(chǔ)、行為習(xí)慣的基礎(chǔ)、身體的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)、知識(shí)的基礎(chǔ)、群學(xué)合作的基礎(chǔ)。學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生健康人格的塑造，要以航空人的品行之美和奮發(fā)進(jìn)取精神去激勵(lì)和教育學(xué)生，促進(jìn)他們的品德發(fā)展、知識(shí)拓展和能力進(jìn)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能羽翼豐滿，自由飛翔。

1.品德發(fā)展——誠(chéng)信明理、堅(jiān)定恒毅、知恩樂助、勤學(xué)致遠(yuǎn)

品德發(fā)展是學(xué)生成長(zhǎng)的立德之本。學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信明理、堅(jiān)定恒毅、知恩樂助、勤學(xué)致遠(yuǎn)的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，傳承航空人道德精神，弘揚(yáng)民族倫理道德規(guī)范。

中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。人和二中注重探索學(xué)生心理調(diào)適的途徑和方法，積累切合實(shí)際的可操作性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從航空人精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，完善自我，使個(gè)人人生價(jià)值觀與人類社會(huì)真、善、美相吻合。

2.知識(shí)拓展——博聞強(qiáng)識(shí)、博古通今、追求真知、高瞻遠(yuǎn)矚

知識(shí)拓展是學(xué)生成長(zhǎng)的立身之基。高瞻遠(yuǎn)矚、博聞強(qiáng)識(shí)、博古通今、追求真知是學(xué)生知識(shí)發(fā)展的重要因素。

知識(shí)是構(gòu)成人類智慧的最根本因素，它包括在教育和實(shí)踐中獲得的技能。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生拓展知識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能博聞強(qiáng)識(shí)、博古通今、追求真知、高瞻遠(yuǎn)矚。

3.能力進(jìn)展——融會(huì)貫通、舉一反三、循序漸進(jìn)、推陳出新

能力進(jìn)展是學(xué)生成長(zhǎng)的立足之源。學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)舉一反三、融會(huì)貫通，不僅具備學(xué)習(xí)能力，還具備創(chuàng)新能力是能力進(jìn)展的要義。

學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也就是通常所說(shuō)的“會(huì)學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中，確立以生為本的教育思想，通過(guò)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力，習(xí)慣養(yǎng)成能力，創(chuàng)造能力，掌握認(rèn)知策略能力的培養(yǎng)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到融會(huì)貫通、舉一反三、循序漸進(jìn)、推陳出新。

實(shí)施飛翔教育，不僅是學(xué)生健康快樂自主飛翔的過(guò)程，同時(shí)也是教師創(chuàng)造性地履行神圣教育職責(zé)的過(guò)程。教師給學(xué)生一片自由的天空，給學(xué)生飛翔的力量，讓他們勇敢地飛向人生的高空，接受風(fēng)雨的洗禮，為理想拼搏。教師在激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的過(guò)程中，最大限度提升自己的職業(yè)價(jià)值，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持教育改革，走特色創(chuàng)建之路。

飛翔教育的辦學(xué)思想是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)、反思、提煉、概括出來(lái)的思想結(jié)晶。

二、確立與形成

在學(xué)校特色創(chuàng)建有了準(zhǔn)確的定位后，我們?cè)谥贫扰c管理上加以保障，在實(shí)施過(guò)程中我覺得校長(zhǎng)的引領(lǐng)是核心，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。特色建設(shè)是學(xué)校集體行為的一種反映，要達(dá)成共識(shí)，全員參與。

基于學(xué)校的飛翔教育特色和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校確立“德能并舉，自主自強(qiáng)”為辦學(xué)理念，學(xué)校重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，也重視師生開朗陽(yáng)光、堅(jiān)韌堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)的打造，在“德能并舉，自主自強(qiáng)”理念的引領(lǐng)下，塑造出具有“正氣、朝氣、志氣”的良好的師生形象，大力弘揚(yáng)正氣、朝氣、志氣，使師生擁有自主能力、自強(qiáng)精神，在學(xué)習(xí)和工作中自覺發(fā)奮圖強(qiáng)，追求卓越。充分挖掘航空文化內(nèi)涵，全面實(shí)施飛翔教育。在理念上彰顯航空文化精神，在目標(biāo)上追求卓越，在策略上注重創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)水平，創(chuàng)新辦學(xué)思路，辦出特色，辦出優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)把學(xué)校打造成自主自強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

提煉出學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)，校訓(xùn)：精誠(chéng)致善，通達(dá)致遠(yuǎn)。校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 志同道合 。教風(fēng)：博學(xué)善導(dǎo) 啟智鼎新。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思 知行合一。

“精誠(chéng)致善，通達(dá)致遠(yuǎn)”是人和二中教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。師生要精誠(chéng)致善，為人以誠(chéng)；樂持善行，待事以理；倡導(dǎo)善思，處世以德，永無(wú)止境地追求品行的完美。通達(dá)致遠(yuǎn)寓意師生只有以扎實(shí)的知識(shí)做根基，才能健康、長(zhǎng)久、可持續(xù)地發(fā)展。

“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，志同道合”是倡導(dǎo)人和二中師生在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該保持的作風(fēng)。師生在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)密謹(jǐn)慎。教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和思想方法從事教學(xué)工作。學(xué)生嚴(yán)于律己，在學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格要求自己。師生以實(shí)為本，以實(shí)為榮，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在做事，實(shí)實(shí)在在為學(xué)，作風(fēng)純樸實(shí)在。

志同道合指的是學(xué)校師生懷著共同的理想，為了共同的學(xué)業(yè)和事業(yè)，朝著共同的目標(biāo)，攜手并肩，在成就自我的過(guò)程中，助推學(xué)校發(fā)展。

“博學(xué)善導(dǎo)，啟智鼎新”是教師道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教的集中反映。

“勤學(xué)善思 ，知行合一”是要求人和二中的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要善于用巧妙的學(xué)習(xí)方法是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。養(yǎng)成“勤學(xué)善思，知行合一”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要對(duì)未知事物有一種探索和學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)和積累更多的知識(shí)，并將知的積累應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界的改造中，做到知行合一。使獲得的知更真，達(dá)致知行統(tǒng)一的境界。

三、彰顯與發(fā)展

學(xué)校特色形成了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到特色學(xué)校的目標(biāo)。還需要在課程設(shè)置上加以落實(shí)，為此我們組織全校老師一起參與，編寫了一套三冊(cè)的校本教材《飛之源》、《飛之基》、《飛之夢(mèng)》，把套教材納入學(xué)校課程計(jì)劃投入使用，并建立了評(píng)價(jià)制度，學(xué)校對(duì)校本課程有明確的課時(shí)安排，分年級(jí)實(shí)施校本課程計(jì)劃，保障了校本課程的落實(shí)。教育教學(xué)上加以貫徹，師生評(píng)價(jià)上加以調(diào)控，保證了特色建設(shè)的全面展開，學(xué)校呈現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

在踐行飛翔教育的過(guò)程中，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，管理者的管理水平、執(zhí)教者的教學(xué)能力得到了大幅提升，學(xué)生的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)能力進(jìn)步明顯，近幾年來(lái)取得豐碩累累的成果：集體和個(gè)人共獲市級(jí)以上榮譽(yù) 60 項(xiàng)，區(qū)級(jí)以上榮譽(yù) 150多項(xiàng)。

人和鎮(zhèn)第二中學(xué)多年來(lái)全面貫徹黨的教育方針，努力深化教育教學(xué)改革，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以挖掘和培育學(xué)校辦學(xué)特色為策略，以特色課程為載體，以創(chuàng)建特色學(xué)校為抓手，“文化立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)校”之路越走越有信心，越走越有成效。