小學(xué)英語課堂教學(xué)中的練習(xí)技“巧”

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語 練習(xí) 技巧 興趣 效率

新課標(biāo)新教材給教學(xué)注入了新的理念，也給教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”帶來了新的挑戰(zhàn)。課堂練習(xí)是小學(xué)英語課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能、發(fā)展智力，挖掘創(chuàng)新潛能的基本手段，更是教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑，高質(zhì)量的課堂教學(xué)必須有較高的練習(xí)質(zhì)量做基礎(chǔ)。那么如何在課堂上巧設(shè)練習(xí)呢？

一、巧妙引入練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

成功的引入是在進(jìn)行新課前，將已學(xué)知識(shí)信息點(diǎn)與新學(xué)知識(shí)要素，進(jìn)行融合性、交叉性切入的語言訓(xùn)練。

剛上課的學(xué)生情緒還處于課間活動(dòng)的興奮狀態(tài)，注意力還沒有集中到學(xué)習(xí)上來，此時(shí)，教師的巧妙引入可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快的融入到學(xué)習(xí)中，而且引入練習(xí)還能在學(xué)生心理上造成一種懸念，從而使其注意力、思維凝聚在一起，一達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。

例如，在教學(xué)pep新版三年級(jí)unit3Part Alet’s learn時(shí)，筆者是這樣引入的：利用課件出示上冊(cè)學(xué)過的dog、pig、panda、 tiger等動(dòng)物圖片，采用先慢后快的方式出示圖片，學(xué)生看圖片說出動(dòng)物的英文名稱。小動(dòng)物是孩子們最喜歡的，也是記得最熟練的，通過圖片孩子們的注意力集中了，興趣也調(diào)動(dòng)了起來。

二、巧呈認(rèn)知練習(xí)，加深知識(shí)理解

新知呈現(xiàn)是教師運(yùn)用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)等教學(xué)方法，使學(xué)生感知、理解、認(rèn)識(shí)新的語言項(xiàng)目的過程，是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新知呈現(xiàn)時(shí)充分利用媒體、圖片、身體語言、講故事、chant、游戲等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的生活情境，讓學(xué)生真正理解知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。

例如，在教學(xué)新pep 2unit4let’s learn時(shí)，這部分主要是學(xué)習(xí)in，on，under三個(gè)表示方位的單詞，在課前我就準(zhǔn)備了同學(xué)們熟悉的小動(dòng)物pig，dog，bear，cat等的玩具，并利用它們編了一個(gè)small chant：

Pig，pig，pig，my pig is in the desk.

Dog，dog，dog， my dog is on the desk.

Cat，cat，cat，my cat is under the desk.

…

我邊說句子邊做動(dòng)作，學(xué)生在看的同時(shí)也在模仿老師的句子和動(dòng)作，并有了初次的印象，之后我又在課件上出示相應(yīng)的句子和課前錄制好的相應(yīng)的小視頻，邊說邊做，學(xué)生也慢慢加入了我的活動(dòng)。這樣學(xué)生既玩了游戲，又學(xué)了知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)巧妙的呈現(xiàn)出來，化難為易。學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)了內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、巧設(shè)鞏固練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率

在新課程改革中，要求教師在設(shè)計(jì)鞏固訓(xùn)練時(shí)應(yīng)牢固樹立以生為本的理念，立足課本，面向全體，注重分層，突出特色，想方設(shè)法給學(xué)生提供體驗(yàn)、交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教師的示范引導(dǎo)下，主動(dòng)地、創(chuàng)造性的運(yùn)用語言，切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)的效率。長(zhǎng)期以來，筆者對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)作了深入的探討，已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。如，在新版pep6 Unit1 My day PartA let’s learn 學(xué)習(xí)之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的作文書寫，因?yàn)榕囵B(yǎng)小學(xué)生初步的寫作能力也是小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)之一。我結(jié)合本單元的話題my day及主要知識(shí)點(diǎn)I often go to school at 7：30 am，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行口頭作文練習(xí)。并利用多媒體出示了一些學(xué)生們?nèi)粘；顒?dòng)的圖片和時(shí)間?？吹阶约撼霈F(xiàn)在老師的課件中，孩子們也很高興，積極地利用所學(xué)語言進(jìn)行描述，在活動(dòng)中平時(shí)上課不愛說話的一位同學(xué)，看到自己在其中，也高興地參與活動(dòng)，搶著說。看著孩子們興奮而又激動(dòng)的描述，我在想，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)既要緊隨課本，又要和生活相結(jié)合，這樣才會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、巧拓延伸練習(xí)，加深知識(shí)應(yīng)用

課堂拓展環(huán)節(jié)是對(duì)鞏固訓(xùn)練的升華，在設(shè)計(jì)時(shí)可適當(dāng)增加新知識(shí)的信息量，達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)鏈條、延伸學(xué)生發(fā)散思維觸角的目標(biāo)。

首先，在設(shè)計(jì)時(shí)要立足課本內(nèi)容，緊緊圍繞所學(xué)的新語言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)本課內(nèi)容的獨(dú)特生。其次，可以適度設(shè)計(jì)一些說唱畫演等活動(dòng)。這些生動(dòng)形象的活動(dòng)，不僅符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更讓所學(xué)新知延伸到其他學(xué)科，讓小學(xué)英語知識(shí)在瑯瑯上口的歌謠中、在美麗童真的畫面中、在生動(dòng)滑稽的表演中，淋漓盡致的展現(xiàn)出來，真正讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來。最后，對(duì)教材的深度挖掘和二次開發(fā)，要以課本為中心，以課堂內(nèi)外為依托，多方位、多層次、立體地組織教學(xué)。我們應(yīng)利用一切可以利用的資源，讓學(xué)生盡可能地沉浸在英語環(huán)境之中，從而有效提高課堂學(xué)習(xí)效率。

課堂練習(xí)對(duì)于學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)用能力，教師及時(shí)檢查自己的課堂教學(xué)效果，修改教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都起著重要的作用。因此教師若能正確地使用課堂練習(xí)，注意練習(xí)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能有效地促使學(xué)生理解、掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)，才能有利于學(xué)生更快同化新知識(shí)，更好地建立起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在實(shí)際英語教學(xué)中，我們每位英語教師應(yīng)不斷地思考，探究英語課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，采用高效的練習(xí)以提高課堂學(xué)習(xí)的效率。