【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語 練習(xí) 技巧 興趣 效率
新課標(biāo)新教材給教學(xué)注入了新的理念,也給教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”帶來了新的挑戰(zhàn)。課堂練習(xí)是小學(xué)英語課堂教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生掌握知識(shí),形成技能、發(fā)展智力,挖掘創(chuàng)新潛能的基本手段,更是教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,高質(zhì)量的課堂教學(xué)必須有較高的練習(xí)質(zhì)量做基礎(chǔ)。那么如何在課堂上巧設(shè)練習(xí)呢?
一、巧妙引入練習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
成功的引入是在進(jìn)行新課前,將已學(xué)知識(shí)信息點(diǎn)與新學(xué)知識(shí)要素,進(jìn)行融合性、交叉性切入的語言訓(xùn)練。
剛上課的學(xué)生情緒還處于課間活動(dòng)的興奮狀態(tài),注意力還沒有集中到學(xué)習(xí)上來,此時(shí),教師的巧妙引入可以吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生盡快的融入到學(xué)習(xí)中,而且引入練習(xí)還能在學(xué)生心理上造成一種懸念,從而使其注意力、思維凝聚在一起,一達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。
例如,在教學(xué)pep新版三年級(jí)unit3Part Alet’s learn時(shí),筆者是這樣引入的:利用課件出示上冊(cè)學(xué)過的dog、pig、panda、 tiger等動(dòng)物圖片,采用先慢后快的方式出示圖片,學(xué)生看圖片說出動(dòng)物的英文名稱。小動(dòng)物是孩子們最喜歡的,也是記得最熟練的,通過圖片孩子們的注意力集中了,興趣也調(diào)動(dòng)了起來。
二、巧呈認(rèn)知練習(xí),加深知識(shí)理解
新知呈現(xiàn)是教師運(yùn)用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)等教學(xué)方法,使學(xué)生感知、理解、認(rèn)識(shí)新的語言項(xiàng)目的過程,是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新知呈現(xiàn)時(shí)充分利用媒體、圖片、身體語言、講故事、chant、游戲等活動(dòng),創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的生活情境,讓學(xué)生真正理解知識(shí),應(yīng)用知識(shí)。
例如,在教學(xué)新pep 2unit4let’s learn時(shí),這部分主要是學(xué)習(xí)in,on,under三個(gè)表示方位的單詞,在課前我就準(zhǔn)備了同學(xué)們熟悉的小動(dòng)物pig,dog,bear,cat等的玩具,并利用它們編了一個(gè)small chant:
Pig,pig,pig,my pig is in the desk.
Dog,dog,dog, my dog is on the desk.
Cat,cat,cat,my cat is under the desk.
…
我邊說句子邊做動(dòng)作,學(xué)生在看的同時(shí)也在模仿老師的句子和動(dòng)作,并有了初次的印象,之后我又在課件上出示相應(yīng)的句子和課前錄制好的相應(yīng)的小視頻,邊說邊做,學(xué)生也慢慢加入了我的活動(dòng)。這樣學(xué)生既玩了游戲,又學(xué)了知識(shí),將所學(xué)知識(shí)巧妙的呈現(xiàn)出來,化難為易。學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)了內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)中玩,玩中學(xué),也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、巧設(shè)鞏固練習(xí),提升學(xué)習(xí)效率
在新課程改革中,要求教師在設(shè)計(jì)鞏固訓(xùn)練時(shí)應(yīng)牢固樹立以生為本的理念,立足課本,面向全體,注重分層,突出特色,想方設(shè)法給學(xué)生提供體驗(yàn)、交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在教師的示范引導(dǎo)下,主動(dòng)地、創(chuàng)造性的運(yùn)用語言,切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)的效率。長(zhǎng)期以來,筆者對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)作了深入的探討,已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。如,在新版pep6 Unit1 My day PartA let’s learn 學(xué)習(xí)之后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的作文書寫,因?yàn)榕囵B(yǎng)小學(xué)生初步的寫作能力也是小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)之一。我結(jié)合本單元的話題my day及主要知識(shí)點(diǎn)I often go to school at 7:30 am,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言,結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行口頭作文練習(xí)。并利用多媒體出示了一些學(xué)生們?nèi)粘;顒?dòng)的圖片和時(shí)間??吹阶约撼霈F(xiàn)在老師的課件中,孩子們也很高興,積極地利用所學(xué)語言進(jìn)行描述,在活動(dòng)中平時(shí)上課不愛說話的一位同學(xué),看到自己在其中,也高興地參與活動(dòng),搶著說。看著孩子們興奮而又激動(dòng)的描述,我在想,教師的練習(xí)設(shè)計(jì)既要緊隨課本,又要和生活相結(jié)合,這樣才會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
四、巧拓延伸練習(xí),加深知識(shí)應(yīng)用
課堂拓展環(huán)節(jié)是對(duì)鞏固訓(xùn)練的升華,在設(shè)計(jì)時(shí)可適當(dāng)增加新知識(shí)的信息量,達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)鏈條、延伸學(xué)生發(fā)散思維觸角的目標(biāo)。
首先,在設(shè)計(jì)時(shí)要立足課本內(nèi)容,緊緊圍繞所學(xué)的新語言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)的活動(dòng)要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),體現(xiàn)本課內(nèi)容的獨(dú)特生。其次,可以適度設(shè)計(jì)一些說唱畫演等活動(dòng)。這些生動(dòng)形象的活動(dòng),不僅符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),更讓所學(xué)新知延伸到其他學(xué)科,讓小學(xué)英語知識(shí)在瑯瑯上口的歌謠中、在美麗童真的畫面中、在生動(dòng)滑稽的表演中,淋漓盡致的展現(xiàn)出來,真正讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來。最后,對(duì)教材的深度挖掘和二次開發(fā),要以課本為中心,以課堂內(nèi)外為依托,多方位、多層次、立體地組織教學(xué)。我們應(yīng)利用一切可以利用的資源,讓學(xué)生盡可能地沉浸在英語環(huán)境之中,從而有效提高課堂學(xué)習(xí)效率。
課堂練習(xí)對(duì)于學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),訓(xùn)練運(yùn)用能力,教師及時(shí)檢查自己的課堂教學(xué)效果,修改教學(xué)方案,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),都起著重要的作用。因此教師若能正確地使用課堂練習(xí),注意練習(xí)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,才能有效地促使學(xué)生理解、掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí),才能有利于學(xué)生更快同化新知識(shí),更好地建立起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在實(shí)際英語教學(xué)中,我們每位英語教師應(yīng)不斷地思考,探究英語課堂練習(xí)的設(shè)計(jì),采用高效的練習(xí)以提高課堂學(xué)習(xí)的效率。