淺談如何指導(dǎo)初中學(xué)生作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議

【摘要】 語(yǔ)文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，而作文，又能比較綜合地反映出學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，在各類(lèi)考試中，作文均占有較重要的位置，作文水平的好壞，將直接影響到語(yǔ)文考試的總體成績(jī)。因此，對(duì)指導(dǎo)初中學(xué)生作文教學(xué)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】 淺談 如何 指導(dǎo) 初中學(xué)生作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，而作文，又能比較綜合地反映出學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，在各類(lèi)考試中，作文均占有較重要的位置（中考占全卷的五分之二）。作文水平的好壞，將直接影響到語(yǔ)文考試的總體成績(jī)。

我曾參加過(guò)中考作文閱卷工作，收獲頗多。

以下就中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“標(biāo)準(zhǔn)”），并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)如何指導(dǎo)初中作文教學(xué)談幾點(diǎn)建議。

近幾年來(lái)，通過(guò)作文評(píng)分，不斷摸索，逐漸完善，我省制定了一套較為客觀的、穩(wěn)定的、易操作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。作文的評(píng)分主要是從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和文面四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)分的。

在作文教學(xué)中，很多學(xué)生怕寫(xiě)作文，主要是不理解作文的內(nèi)涵。我認(rèn)為一篇成功的作文，不但要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，而且還必須注意語(yǔ)言的表達(dá)是否通暢，結(jié)構(gòu)是否合理，書(shū)寫(xiě)是否工整等等。

一、樹(shù)信心

任何難的事情總有人去做，作文也一樣。為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從心理上鼓勵(lì)他們。告訴他們：作文就是把自己想說(shuō)的話和做過(guò)的事用文字表達(dá)出來(lái)。每次寫(xiě)作文前要學(xué)生默述一遍這句話，以此克服他們怕寫(xiě)作文的障礙。經(jīng)過(guò)以下幾方面的指導(dǎo)，基本上沒(méi)有學(xué)生的作文停止不前，有的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了作文課，更喜歡看其他同學(xué)的作文，因?yàn)樗从沉送g人的生活，作文里記載著童年的美好回憶，記載著大家的喜、怒、哀、樂(lè)。

二、強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)

“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)書(shū)寫(xiě)是這樣要求的：卷面必須整潔，字形規(guī)范、字體美觀的，可酌情加1—3分。目的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功。再說(shuō)，作文是寫(xiě)給別人看的，因此，一篇成功的作文也需要適當(dāng)?shù)陌b，要讓人看得清，讀得懂。書(shū)寫(xiě)的好壞也將直接影響作文的質(zhì)量，所以，語(yǔ)文教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字，并要常抓不懈。一周里，我基本利用一節(jié)課進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)，先讓學(xué)生看老師在黑板上寫(xiě)，然后學(xué)生在下面練，教師對(duì)書(shū)寫(xiě)不太好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在學(xué)校舉行的師生書(shū)畫(huà)展中，我率先帶頭創(chuàng)作，把自己書(shū)寫(xiě)的作品呈現(xiàn)給學(xué)生，供他們學(xué)習(xí)參考，盡管不是很好，但對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是有促進(jìn)作用的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生們正以積極的態(tài)度投入到寫(xiě)字當(dāng)中，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也有很大的改變。

三、內(nèi)容“真”

“標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：要切題、中心突出、材料充實(shí)。那么“真”就顯得更為重要了。一篇感人的作文不是編出來(lái)的，它需要學(xué)生從生活中挖掘有價(jià)值的東西。一位學(xué)生在寫(xiě)《發(fā)生在公共汽車(chē)上的事》時(shí)寫(xiě)到：各位乘客，車(chē)輛轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)拉好、扶好，如果您的身邊有老、弱、病、殘的人，請(qǐng)您把你的座位讓給他們，謝謝合作！這些禮貌的語(yǔ)言，是公共汽車(chē)上的錄音，但學(xué)生寫(xiě)得非常具體、準(zhǔn)確。真實(shí)地反映生活，仿佛把我們帶到公共汽車(chē)上，身臨其境。以自己的實(shí)際行動(dòng)——讓座，寫(xiě)出了生活中的美，喚起讀者的共勉。

四、選材“新”

初中生的寫(xiě)作水平是有差異的，寫(xiě)出來(lái)的作文是有層次的。材料是作文的靈魂，典型的材料不僅生動(dòng)、有趣，而且能深化主題，但千篇一律的內(nèi)容會(huì)使寫(xiě)作能力低的學(xué)生吃虧。云南省有一年中考作文是“關(guān)注”，要求考生補(bǔ)充完整題目后再寫(xiě)，其中有一冊(cè)試卷中的大部分學(xué)生寫(xiě)“關(guān)注自然”，并且都采用《天凈沙，秋思》里的句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。雖然形式新穎，但寫(xiě)得好的不多，相比之下，就會(huì)使考生拉開(kāi)成績(jī)。所以，在選材上要認(rèn)真構(gòu)思，盡量避開(kāi)多數(shù)學(xué)生可能寫(xiě)的內(nèi)容，減少對(duì)比度，力求創(chuàng)新，以不同的內(nèi)容、形式來(lái)寫(xiě)。充分發(fā)揮自己的寫(xiě)作個(gè)性。同年，一位考生用書(shū)信的形式寫(xiě)“關(guān)注2008”，他以一個(gè)炎黃子孫的驕傲，抒寫(xiě)中國(guó)申奧成功的興奮心情，以滿腔的激情描繪未來(lái)的場(chǎng)景，最終獲得高分。

五、語(yǔ)言“亮”

這里的“亮”就是“美”，“標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)：行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確。我們的學(xué)生不是作家，對(duì)他們的要求不必過(guò)高，初中學(xué)生（尤其是農(nóng)村學(xué)生）只要能把意思表達(dá)清楚就很不錯(cuò)了。當(dāng)然，作文中要是有幾句精美的語(yǔ)句就會(huì)使它提高檔次，一位學(xué)生在《成功的喜悅》一文結(jié)尾中寫(xiě)到：我好想感謝班主任，是他給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，是他讓我更有信心的面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，是他讓我更清楚的認(rèn)識(shí)我自己的能力。一組排比句，緊扣中心，運(yùn)用抒情議論的表達(dá)方式，把這篇作文推向高潮。

又一位學(xué)生寫(xiě)《我喜歡的一種樹(shù)——櫻桃樹(shù)》，她是這樣描寫(xiě)櫻桃果的：小果實(shí)變黃了，又變紅了，這時(shí)，它再也遮不住了，一顆顆紅寶石似的果實(shí)露了出來(lái)，很惹人喜愛(ài)。一看就想摘一顆放進(jìn)嘴里。一顆“紅寶石”，準(zhǔn)確地運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象、生動(dòng)地說(shuō)明櫻桃的色、形，給讀者留下深刻的印象。學(xué)生作文中語(yǔ)言的“亮”，教師可以從多方面引導(dǎo)。相信他們只要寫(xiě)身邊最熟悉的事物，是能把作文寫(xiě)好的。

六、結(jié)構(gòu)“嚴(yán)”

“標(biāo)準(zhǔn)”中要求：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。簡(jiǎn)單的說(shuō)，一篇作文的結(jié)構(gòu)主要包括開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分，篇幅從一定程度上也要求初中生作文字?jǐn)?shù)不少于600字，在處理段落時(shí)，要注意過(guò)渡自然、連貫。一位學(xué)生寫(xiě)《成功的喜悅》開(kāi)頭是這樣的：“噢……噢……”，隨著同學(xué)們的歡呼聲，我想起了成功道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……。而結(jié)尾是：這件事的成功，使我在以后的學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)努力，再次品嘗成功的喜悅。作文就應(yīng)這樣，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，很快引題，結(jié)尾點(diǎn)題，深化中心。而這篇作文的中間部分是寫(xiě)具體的事件，她為此事如何帶動(dòng)學(xué)生排練節(jié)目而放棄寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，圓滿完成老師交給的任務(wù)，最終在比賽中獲得第一名。使作文過(guò)渡銜接自然，首尾呼應(yīng)。

七、注重“修改”

以上是從一篇作文的四個(gè)方面說(shuō)的，主要偏向考試作文，“標(biāo)準(zhǔn)”是針對(duì)一類(lèi)卷而言的。學(xué)生作文要有更大的提高，我們還得重視修改這一環(huán)節(jié)。成功的作文是改出來(lái)的，學(xué)生每完成一篇作文，還必須經(jīng)過(guò)精心修改（立意、字、詞、句、過(guò)渡、照應(yīng)等）。像讀課文一樣讀，邊讀邊改，只有通過(guò)放聲地讀，才能發(fā)現(xiàn)其中的不足。為了達(dá)到共同學(xué)習(xí)，相互提高的目的，同學(xué)之間可以交換修改，在批改的過(guò)程中，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。同時(shí)，選出較好的作文，要求執(zhí)筆者把它謄寫(xiě)在“作文專(zhuān)欄”里，作為范文，供大家欣賞。

批閱作文的時(shí)間要力求及時(shí)，評(píng)價(jià)要公正，盡量準(zhǔn)確，評(píng)語(yǔ)多給予鼓勵(lì)。這樣，對(duì)學(xué)生作文也會(huì)起到很好的指導(dǎo)效果。