高考英語閱讀理解高分策略

閱讀理解是高考英語試題的重要組成部分，也是影響學(xué)生總分高低的關(guān)鍵題型。因此閱讀在英語學(xué)習(xí)中的地位舉足輕重，閱讀量的多少很大程度上決定著學(xué)生的英語水平。要想拿到閱讀理解題的高分，既需要學(xué)生具有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，又需要其掌握一定的解題策略。我們可將閱讀理解題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題、詞句理解題、主旨大意題、推理判斷題、文章結(jié)構(gòu)題。大家在平時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對這些題型有了基本的認(rèn)識，下面主要講在最后的幾個月內(nèi)該如何快速提高解答閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。

一、先題后文，辨別題目類型

在著手做閱讀理解時，不必首先急于閱讀文章，而是應(yīng)迅速閱讀文章后邊所設(shè)置的閱讀題目。在閱讀題目時，要辨別題目屬于何種類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案，而主觀判斷題考查的是文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進(jìn)行快速閱讀，對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、分析、對比、甄別，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。這樣做加強(qiáng)了閱讀的針對性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的高考考試時間。

二、有的放矢，高效通讀全文

在閱讀文章的過程中，要結(jié)合題目有的放矢地對文章的不同部分采用不同的閱讀方式，以提高閱讀效率。對于文章每一段的段首和段尾應(yīng)進(jìn)行精讀；遇到涉及事實(shí)細(xì)節(jié)、詞匯語義等題目的段落和句子，應(yīng)仔細(xì)閱讀并認(rèn)真思考。特別值得強(qiáng)調(diào)的是，通讀文章的目的是為了明確文章的結(jié)構(gòu)、框架及獲取文章的有用信息。該方法適用于所有體裁的閱讀理解文章，尤其適用于應(yīng)用文。因為閱讀理解測試不僅考查應(yīng)試者的精讀能力，還考查略讀和跳讀能力，而應(yīng)用文是最適合考查略讀和跳讀能力的體裁。考生的時間有限，考生必須熟練地運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語篇實(shí)質(zhì)。

三、題文結(jié)合，精選問題答案

結(jié)束通讀后，便根據(jù)題目的不同類型，分別采用不同的方法給予解答。

1.主旨大意題

主旨大意題主要考查學(xué)生對文章主題及中心思想的理解程度。題目內(nèi)容主要涉及文章最佳標(biāo)題、寫作目的、作者的態(tài)度等等，這需要考生在理解全文的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行高度的概括或總結(jié)。主要的提問方式有：

What can be the best title for this passage？

The author’s attitude in writing this passage is________.

What is the main topic/ the best title of this passage？

對于主旨大意題，可采用跳讀的方式快速精讀各段首尾句，并對各個段落大意進(jìn)行簡要?dú)w納。但同時作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、寫作目的等題目，也會在文中的個別句子中給予明確表達(dá)，往往隱含在文章的字里行間或流露于修飾的詞語之中，應(yīng)學(xué)會揣測和體會。在推斷過程中，應(yīng)特別注意文中作者的措辭，尤其是表達(dá)感情色彩的形容詞，千萬不能主觀臆斷，隨意揣測，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。

積極：supportive approval favorable optimistic positive concerned

消極：passive negative pessimistic opposing critical suspicious

中立：neutral indifferent impersonal impartial

推斷作者的寫作目的通常有三種：to entertain readers（使讀者愉悅）常見于個人經(jīng)歷和故事類文章；to persuade readers（說服讀者接受某種觀點(diǎn)），常見于廣告或議論文，廣告是作者要推銷一種產(chǎn)品或一種服務(wù)，吸引更多的游客、讀者或訂戶、觀眾等；to inform readers （告知讀者某些信息），多見于科普類、新聞報道類、文化類、或社會類文章，以及勸告性或建議性的文章。弄清其寫作目的，要找準(zhǔn)主題句，把握文章主旨。

2.事實(shí)細(xì)節(jié)題

事實(shí)細(xì)節(jié)題主要考查考生把握文章具體細(xì)節(jié)的能力，做好這一類型的題需要學(xué)生具備扎實(shí)的語言功底。出現(xiàn)形式可能是對文中某個細(xì)節(jié)的直接提問，如對文中人物、時間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果、距離等細(xì)節(jié)的提問；也可能是依據(jù)文中某個細(xì)節(jié)的間接提問，要求考生必須在正確理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，如考生需根據(jù)文中細(xì)節(jié)計算、排序等。事實(shí)細(xì)節(jié)題靈活多樣。沒有統(tǒng)一模式。主要提問方式有：

The following statements are true expect_______.

From the passage ，we can draw the conclusion______.

Which of the following is not mentioned in the passage？

對于事實(shí)細(xì)節(jié)題的解答，首先是在文中找到與題目關(guān)鍵詞相對應(yīng)詞，并將對應(yīng)詞所涉及的句子進(jìn)行精讀，然后將備選答案與所涉及句子內(nèi)容逐一對照。

3.詞匯語義題

它考查了考生對單詞在特定語境的邏輯推斷能力，正確理解特定語境中的詞匯是有效推敲作者意圖的關(guān)鍵和理解全文的前提。主要提問形式有：

What does the word/phrase mean here？

What can you guess the meaning of this word/phrase is？

The underlined word “______”probably means________？

Which of the following can be used in the place of _______？

讓學(xué)生利用自己已有的知識去感知文字，并通過對上下文的思考在語境中理解和掌握所學(xué)詞匯的基本含義及其引申或隱含意義。碰到生詞切勿驚慌，因為它不是孤立存在的，也不是高深莫測的。只要有兩個步驟：尋找線索和確定意義。線索多種多樣，可根據(jù)構(gòu)詞法、定語解釋、對比關(guān)系、因果關(guān)系和上下文暗示“順藤摸瓜”。

4.推理判斷題

所謂推斷，就是根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知的信息。既把有關(guān)的文字作為已知部分，從中推斷出未知部分。推理判斷題

主要考查考生在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運(yùn)用邏輯思維，同時借助一定的常識進(jìn)行分析，推理，判斷的能力。推理題在提問中常有的詞有：infer 、imply、suggest、indicate等。常 見的提問句式有：

From the last paragraph， we can infer that________

The paragraph following the passage will most probably be_______.

What conclusion can be drawn from this passage？

The author writes this passage mainly to_________.

推理判斷題是閱讀理解中難度最大的題目。選項中的內(nèi)容是閱讀材料的簡單重復(fù)，是文章中的原句，那它就不是推論，也不是正確答案；選題所表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)已有的常識，經(jīng)驗判斷其是正確的，但文中卻沒有涉及，那它屬于主觀臆斷的結(jié)論，也不是正確答案；選項表達(dá)的內(nèi)容雖在文中提到，但很片面或很不完整，甚至與原文不符，如因果倒置、手段變目的等，那也不是正確答案。

從近年高考英語試題分析來看，閱讀理解的難度呈逐步增大的趨勢，其主要表現(xiàn)是閱讀理解中的長難句增多，長難句通常含有較多修飾成分、并列成分。首先要捕捉關(guān)鍵詞，忽略次要信息，然后將長句拆分成短句。復(fù)雜主語是由兩個以上的詞組成的，其中心詞是名稱或名詞性從句，復(fù)雜主語的中心詞不在介詞短語、分詞短語，動詞不定式等短語或從句中。因此，我們可以通過繞過介詞短語、分詞短語、動詞不定式以及從句（常有which/that等引導(dǎo)的定語從句）等找到中心詞，從而進(jìn)一步確定句子的中心義，從而捕捉到有用的信息。

閱讀理解是一項綜合測試性題型，不僅需要考生運(yùn)用解題策略和技巧，更需要考生在具備詞匯，語法、翻譯等方面的牢固的基礎(chǔ)知識。英語閱讀理解能力的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的復(fù)雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習(xí)慣，循序漸進(jìn)、持之以恒、精泛結(jié)合，廣泛獵奇。因此，學(xué)生要在閱讀理解中獲得高分，還必須在平時多積累，多練習(xí)，廣泛閱讀?？偠灾?，要想做好閱讀理解題，扎實(shí)的語言功底是基礎(chǔ)，正確的解題方法是關(guān)鍵。