淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中分組的重要性

【摘要】 在推崇“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式下，要以構(gòu)建高效課堂為主，在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并且能過(guò)達(dá)到課堂高效率化，并且以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各項(xiàng)能力為主教學(xué)目標(biāo)，這是每一位農(nóng)村教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 小組學(xué)習(xí) 作用

一、目前農(nóng)村小學(xué)分小組中常見(jiàn)的不足方式

課堂教學(xué)進(jìn)行小組之間的合作、以及教學(xué)活動(dòng)化都是作為課堂教學(xué)改革的重要途徑，也是施展素質(zhì)教育的有效手段，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主體，從而提高課堂效率、讓教學(xué)質(zhì)量得到提升。

1.知識(shí)形式化的理解合作學(xué)習(xí)。大部分教師都認(rèn)為合作學(xué)習(xí)只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，安排什么教學(xué)內(nèi)容就討論什么，局限性太強(qiáng)，所以導(dǎo)致分小組學(xué)習(xí)知識(shí)一種流行形式，只注重教學(xué)情境，表面上做的冠冕堂皇，最終的學(xué)習(xí)根本無(wú)法落到實(shí)處。

2.小組學(xué)習(xí)“形式化”，一節(jié)課下來(lái)，小組之間的討論和合作高達(dá)五六次，問(wèn)題沒(méi)有深入骨髓，討論的的價(jià)值度也不高。小組之間的問(wèn)題討論起來(lái)，討論的是比較積極，課堂氛圍也可能達(dá)到了活躍性，但是問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題比較閑散，教師提的問(wèn)題，不管學(xué)生會(huì)與不會(huì)、難易程度怎么樣，都讓學(xué)生去討論交流，所以也就導(dǎo)致一些沒(méi)有思維程度的問(wèn)題丟給學(xué)生，從而導(dǎo)致了一些很本不值一提的問(wèn)題殘雜于課堂中。

3.分小組學(xué)習(xí)只是激勵(lì)少數(shù)同學(xué)發(fā)言的積極性，這種狀態(tài)往往會(huì)出現(xiàn)一種情況，那就是一組的其中一兩位學(xué)生永遠(yuǎn)都是“獨(dú)占鰲頭”，一部分比較優(yōu)秀的的學(xué)生的優(yōu)良品德在小組中扮演一種核心的身份，掌控整個(gè)小組，他們的潛在性的能力得到了一定的發(fā)揮，但是無(wú)形之間基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生的思考能力、發(fā)言權(quán)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的權(quán)利也就被剝奪的一干二凈了。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)老師要組織有序的學(xué)習(xí)方法、技能。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要給學(xué)生營(yíng)造出一種輕松、自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)如今小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為新課標(biāo)下一項(xiàng)比較重要的教學(xué)組織方式。

心理學(xué)指出：在心情愉快的基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)工作，才能讓思維開(kāi)闊活躍起來(lái)，而在情緒不佳的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)，思想就會(huì)變得非常遲鈍。一樣的，學(xué)生只有在和諧輕松、愉快舒適的環(huán)境下去學(xué)習(xí)，才敢去思考、去做，并且敢于說(shuō)出自己的想法。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主體權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的主體。

三、按學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，教師明確合作目標(biāo)

在給學(xué)生進(jìn)行分組的時(shí)候，要明確分工、合作、互幫互助，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中得到不同的發(fā)展。合作交流要以學(xué)習(xí)水平層次不同的情況下再進(jìn)行分組會(huì)更有效果。我們覺(jué)得優(yōu)差互補(bǔ)是不恰當(dāng)?shù)?，?yīng)該提倡互幫互助的精神，但是一對(duì)一強(qiáng)制性的去幫，這不是比較優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。想要優(yōu)生更優(yōu)，未來(lái)能為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，這才是教師最終要考慮的教學(xué)目的，如果為了讓差生變得更好而阻礙了優(yōu)生更優(yōu)的做法是不正確的，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高這應(yīng)該是老師來(lái)負(fù)責(zé)。

教師要利用小學(xué)數(shù)學(xué)教材引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生之間主動(dòng)合作。教師樹(shù)立活用教材的理念，只有充分的利用教學(xué)資源才能讓教材“增值”，才可以讓新課改看到更佳的教學(xué)效果；把“探究式教學(xué)”作為課堂教學(xué)的載體，給學(xué)生營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們?cè)凇靶〗M合作”的過(guò)程中能“活”起來(lái)；以探索的形式作為教學(xué)的平臺(tái)，用創(chuàng)新的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生思維能力，站在數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的立場(chǎng)上，使其評(píng)價(jià)人本化，讓學(xué)生的情感態(tài)度得到提升，形成正確的價(jià)值觀。

三、教師要明確學(xué)生分小組的合作目標(biāo)，優(yōu)化課堂小組學(xué)習(xí)

比如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形”時(shí)，有這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作，利用剪刀去制作長(zhǎng)方形，讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)方形”的特征。在調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望過(guò)程中，隨之把本堂課的實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)“觀察長(zhǎng)方形的特征”板書(shū)在黑板上，學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中也不至于是沒(méi)眼睛的蜜蜂一樣亂飛亂撞。所以，同學(xué)們就可以在這次實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到成功的樂(lè)趣，明白了長(zhǎng)方形的兩條長(zhǎng)和兩條寬都是相等的，通過(guò)眼睛的觀察知道了生活當(dāng)中有很多物體都是由長(zhǎng)方形構(gòu)成的。讓學(xué)生也體會(huì)到了生活中充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)和生活也是相互聯(lián)系的。這樣不僅達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，而且也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)課堂小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要做到高效化，因?yàn)樗季S容量的大小和教學(xué)設(shè)計(jì)是作為衡量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之一，所以對(duì)于各個(gè)小組課堂小組的合作學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該把層次感體現(xiàn)出來(lái)。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)該保證數(shù)量適當(dāng)、難易程度一定，同時(shí)讓孩子們討論的問(wèn)題要做到“思考的問(wèn)題大于自身能力”的這一原則。與此同時(shí)，分小組學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該把疑問(wèn)、提問(wèn)作為教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，教師要通過(guò)解決學(xué)生疑難雜問(wèn)做出一定的引導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)到在探索知識(shí)的過(guò)程中和提出的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，并且結(jié)局問(wèn)題。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中變得更加主動(dòng)、活躍，使教學(xué)內(nèi)容更為深刻。

總得來(lái)說(shuō)，組建高效率課堂，對(duì)課程改革的關(guān)鍵和要求也要進(jìn)行深化，讓“教師教”與“學(xué)生學(xué)”都能過(guò)融入其中，從自身做起，重視每堂課的內(nèi)容，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性、愿意去探索知識(shí)、深入研究，讓課堂教學(xué)達(dá)到高效率也是指日可待的。