淺談我園的民間游戲

我園對(duì)收集的民間游戲進(jìn)行分類(lèi)，主要四大類(lèi)：民間體育游戲、民間智力游戲、民間美術(shù)游戲和民間語(yǔ)言游戲，密切與幼兒游戲活動(dòng)相結(jié)合，滲透開(kāi)展民間游戲。體育游戲類(lèi)如“跳格子”、“木頭人”、等，可以提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育鍛煉能力，有益于身體發(fā)育；益智類(lèi)游戲如“翻繩”“獵人、老虎、槍”等，這類(lèi)游戲可以讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，增強(qiáng)大腦智力開(kāi)發(fā)和潛能激發(fā)；語(yǔ)言?shī)蕵?lè)類(lèi)游戲如捉蜻蜓、炒黃豆等，這些都伴有兒歌，讓幼兒在活動(dòng)中一問(wèn)一答，一唱一和，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言中提高對(duì)語(yǔ)言的興趣。將一些民間游戲設(shè)計(jì)到集體活動(dòng)中，既豐富了幼兒游戲內(nèi)容，又?jǐn)U展了幼兒游戲空間，為幼兒創(chuàng)造了動(dòng)手動(dòng)腦、鍛煉身體的條件。

一、深入理解民間游戲的教育價(jià)值

1、民間游戲具有簡(jiǎn)便有趣的鮮明特色

民間游戲使用的材料簡(jiǎn)便廉價(jià)，大部分都是利用生活中廢舊的物品。諸如小石子、核桃、毛線、鈕扣、瓶蓋等幾乎都可以成為游戲材料。玩“挑小棒”可利用舊報(bào)紙、樹(shù)枝、冰棒棍等；用編織絲、碎布可以做毽子，用木頭可以做陀螺等。有的民間游戲基本不需要材料，用手、腳、身體的某些部位，就可以三五成群地玩得很開(kāi)心。如：“手心手背”、“金鎖銀鎖”、“炒黃豆”等游戲，既易學(xué)、易懂、易傳又隨時(shí)隨地可以開(kāi)展。民間游戲有濃厚的趣味性、娛樂(lè)性，符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)。如“滾鐵環(huán)”、“投玻璃珠”、“扔沙包”等游戲，幼兒都能百玩不厭、其樂(lè)無(wú)窮。由于它的諸多特點(diǎn)，使得它在幼兒教育中具有較大的價(jià)值潛能。

2、民間游戲是幼兒活動(dòng)的重要平臺(tái)

民間游戲大多是運(yùn)動(dòng)性游戲，可以促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投、平衡、鉆、爬、躲避等大肌肉群的發(fā)展，并使動(dòng)作趨于協(xié)調(diào)。其中，有發(fā)展幼兒敏捷性和躲閃能力的 “老鷹捉小雞”、“金鎖銀鎖”等；發(fā)展跑、跳、協(xié)調(diào)能力的“跳皮筋”、“跳房子”、“滾鐵環(huán)”等；還有發(fā)展幼兒投擲能力的“拍手球”，以及訓(xùn)練幼兒平衡能力的“踩高蹺”游戲等等，幼兒在活動(dòng)中自由結(jié)伴、自定規(guī)則、不斷跳出新花樣。在這些游戲中幼兒不僅發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。

三、創(chuàng)新性的摸索民間游戲新形式

1、與實(shí)際需要相結(jié)合

把收集的游戲進(jìn)行了科學(xué)取舍，力爭(zhēng)做到適合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒所接受和喜歡。同時(shí)教師盡可能提供幼兒交流、討論、總結(jié)的機(jī)會(huì)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到材料、數(shù)量、內(nèi)容、玩法、規(guī)則等都可以變化創(chuàng)新，使民間游戲的內(nèi)容、種類(lèi)更加豐富，更加適合幼兒園教學(xué)。如“斗雞”游戲是孩子們特別喜歡玩的，不需要什么材料，玩此游戲孩子們都斗志高漲，樂(lè)此不彼。在玩游戲中，孩子們異常興奮，用的力氣很大，常常是被撞倒的一方馬上開(kāi)始進(jìn)行“攻擊”。這時(shí)，可設(shè)計(jì)成類(lèi)似于拳擊的比賽，三局兩勝制，請(qǐng)一幼兒當(dāng)裁判，違反規(guī)則的人要停玩游戲。這樣，孩子們一般都很自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，爭(zhēng)吵的事也會(huì)減少發(fā)生。另外，如“跳格子”、“翻繩”，可以有不同的“跳”法、“翻”法和“玩”法。這樣的玩法即安全又換新花樣，孩子們玩起來(lái)更投入，且能把這些方法運(yùn)用到更多的游戲中去。

2、游戲與本園特點(diǎn)相結(jié)合

為使民間游戲適合和滿足各年齡階段幼兒的需要，幼兒園利用采集的民間游戲資料，從游戲形式和內(nèi)容兩個(gè)維度對(duì)民間游戲進(jìn)行重組、改編與創(chuàng)新。形式上，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，引入自制的體育器械；內(nèi)容上，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，在游戲中融入孩子的自發(fā)性游戲。如：具有濃郁地方特色的小班《小螃蟹爬呀爬》、中班《挑小棍》、大班《花樣袋鼠跳》等游戲，創(chuàng)新性地將本土民間文化元素融入到幼兒園民間游戲中，并邀請(qǐng)縣教研員觀摩指導(dǎo)，引領(lǐng)全園教師充分駕馭游戲資源，找到適合孩子發(fā)展的最佳載體

四、創(chuàng)設(shè)民間游戲主題環(huán)境

1、以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒滲透民間游戲的教育。我園三樓主題環(huán)境就以民間游戲?yàn)橹黝}。以優(yōu)化游戲環(huán)境為助推，重在營(yíng)造濃厚的游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒自主、愉悅的良好心情，積極參加民間游戲。

2、室內(nèi)環(huán)境的變化

各班教室結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲掌握的情況，充分挖掘本土、廢舊資源的同時(shí)結(jié)合幼兒園的特色--民間游戲，在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，注重創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒民間游戲的各種探索活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和想象賦予材料多種多樣的角色。

在美術(shù)區(qū)我們投放了橡皮泥、彩色紙、彩帶、碎布頭、玉米皮、螃蟹殼等大量的材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝操作。在螃蟹殼上繪畫(huà)各種臉譜，既能了解洪橋的特產(chǎn)，又能在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心，同時(shí)也可激勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐積極創(chuàng)新。這樣一來(lái)，不但幼兒的審美能力得到了相應(yīng)的提高，而且幼兒的社會(huì)性也得到了增強(qiáng)。此外，建立自制體育器械室，擺放一些毽子、梅花樁、高蹺、飛盤(pán)、鐵環(huán)等游戲器械。這樣一來(lái)，可以方便幼兒認(rèn)識(shí)民間游戲，又能讓幼兒隨手可取進(jìn)行活動(dòng)。

五、我園民間游戲的功效

開(kāi)展民間游戲，擴(kuò)大了幼兒園的游戲范圍，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，為幼兒提供了自我教育的機(jī)會(huì)。在這過(guò)程中，幼兒逐漸能按照自己的意愿與同伴一起游戲，不斷地發(fā)現(xiàn)\"別出心裁\"的玩法，制訂自己的游戲規(guī)則。同時(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)了表達(dá)表現(xiàn)、合作交往，形成了克服困難、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，得到了全面和諧的發(fā)展。

教師大膽地對(duì)現(xiàn)有的民間游戲進(jìn)行梳理、改編，使它更切合幼兒的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，將內(nèi)容豐富的民間游戲滲透于幼兒的活動(dòng)之中，并采用適合的策略，實(shí)施有效地指導(dǎo)。在這種務(wù)實(shí)實(shí)踐、勤于反思的研究過(guò)程中，教師積極參與實(shí)踐探索中學(xué)習(xí)，在自覺(jué)反思后繼續(xù)行動(dòng)研究，在與幼兒的互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

許多民間兒童游戲帶有競(jìng)爭(zhēng)性。在競(jìng)爭(zhēng)中，幼兒的輸和贏來(lái)得快，決定高低迅速。好勝、好強(qiáng)是幼兒的天性，他們只有克服自身弱點(diǎn)，遵循規(guī)則、選擇、忍受當(dāng)前的挫折和不安，鍛煉自己承受失敗和抗挫折能力，才能繼續(xù)游戲。當(dāng)他們能順利的玩游戲時(shí)，就增加了自信心和成就感，他們?cè)谟螒驎r(shí)反復(fù)不斷，情緒漲起、興趣濃濃，勝利中樹(shù)信心，獲快樂(lè)，失敗中抗挫折，經(jīng)鍛煉。因此，兒童民間游戲有助于培養(yǎng)兒童良好的情緒、情感，培養(yǎng)其經(jīng)受挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為將來(lái)步入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。如在“丟沙包”、“拾果果”等許多游戲中，每個(gè)孩子有面臨失敗的機(jī)會(huì)，而他們一般能在不安中繼續(xù)參加游戲，承受挫折的能力及活潑開(kāi)朗的性格在游戲中慢慢形成，同時(shí)也發(fā)展幼兒辨別是非、正確評(píng)價(jià)自我他人的能力，因?yàn)槊耖g兒童游戲的順利進(jìn)行，取決于兒時(shí)游戲規(guī)則的掌握，取決于幼兒自我評(píng)價(jià)及對(duì)別人監(jiān)督。

總而言之，我們?yōu)橛變核龅囊磺胁粌H是為讓孩子盡可能地快樂(lè)，更是為了讓孩子健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在，有很多獨(dú)生子女家庭。孩子沒(méi)有玩伴，教師或者家長(zhǎng)在陪孩子的過(guò)程中就和孩子培養(yǎng)了深后的感情。這些游戲不僅有利于幼兒新思維和能力的培養(yǎng)，而且增加了幼兒生活的樂(lè)趣。民間游戲絕對(duì)是明智的選擇！