有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭

[摘 要] 主要從班主任管理方面闡述班主任管理的經(jīng)驗與方法，尤其不要事無巨細(xì)，面面俱到，讓學(xué)生有自主管理的權(quán)利，充分發(fā)揮每個學(xué)生的長處，讓他們體會到在班集體中的作用，并成功地展現(xiàn)了自主管理的魅力所在，人人為班集體建設(shè)建功出力，所帶班級被評為區(qū)特色班集體。

[關(guān) 鍵 詞] 自主管理；角色；賞識教育

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0190-01

很多教育理論指出，做班主任一定要細(xì)心。但是，在職業(yè)學(xué)校，我個人覺得班主任不必事無巨細(xì)，要學(xué)會“粗心”。一個“粗心”的班主任，照樣會得到學(xué)生的喜歡，也會給學(xué)生和自己帶來很多快樂。

今年我中途接手了一個二年級的班主任，前任班主任因個人原因不能繼續(xù)擔(dān)任，于是學(xué)校找到我讓我接手這個班級。我了解了一下這個班級學(xué)生的行為習(xí)慣，全是女生，喜歡吃零食，喜歡玩手機(jī)，喜歡穿奇裝異服，燙發(fā)染發(fā)，其中有留校察看三人，其他的問題還沒有觀察出來，我已經(jīng)能感覺到學(xué)生的狀態(tài)了。這樣的班級是領(lǐng)導(dǎo)最擔(dān)心的。

憑借我多年的班主任經(jīng)驗：對于進(jìn)校已經(jīng)一年的職校生來說，這樣的班級管理工作重點不在管理，而在引導(dǎo)。有很多問題不能夠強(qiáng)求結(jié)果。比如常規(guī)考核的檢查評比。影響我們班級分?jǐn)?shù)主要有兩項：午睡紀(jì)律和衛(wèi)生。去年冬天教室沒有空調(diào)，可是，按照要求學(xué)生必須午休，怎么讓學(xué)生午休呢？我只能粗心地對一些不睡覺而專心看書和畫畫的人裝作看不見。對于教室衛(wèi)生，只要桌椅、衛(wèi)生潔具擺放整齊，地面干凈就行。不必為學(xué)生會的人檢查而左右，時常提醒學(xué)生整理好自己的東西，不隨便丟垃圾，做一個有責(zé)任心的人。在這些方面我比較粗心，換來的是學(xué)生的理解，每次學(xué)校組織重大活動，如運動會、演唱會、文藝匯演等，總會捧個獎回來，我真的很喜歡這種感覺。在學(xué)生個性化成長中，要遠(yuǎn)看、粗看，就會發(fā)現(xiàn)他們的很多優(yōu)點，經(jīng)過一年的合作，班干部個個細(xì)心管理，因為他們不放心班主任，老班健忘，事事都有干部提醒，我一個“粗心”的班主任，卻帶出一批細(xì)心的學(xué)生來，自己無心的管理，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生管理干部，班級自主管理獲得了區(qū)先進(jìn)班集體。

然而在我剛剛參加工作不久，我第一次擔(dān)任班主任工作，非常細(xì)心，與學(xué)生同吃同住，學(xué)生中的任何問題逃不過我的眼睛，正是一次“細(xì)心”的事件改變了我，做一個“粗心”的班主任。

那是一個寒冷的深夜，我住在學(xué)生宿舍的值班室里。十二點左右，忽然聽到有學(xué)生大喊：“老師，有賊……有賊偷東西，學(xué)校實習(xí)室門被撬了……”我們一起值班的三個老師趕快起來，跑到實習(xí)室查看，發(fā)現(xiàn)實習(xí)室的門的確是開的，因為那是老式的木門，只用一個小鎖鎖著，里面沒有什么貴重東西，除了學(xué)生實習(xí)用的灶具和當(dāng)天剩下的一些實習(xí)材料之外，就是一些舊的桌椅板凳。經(jīng)過我們簡單檢查發(fā)現(xiàn)只丟了半袋面粉。

我們順著學(xué)生的喊聲，在學(xué)校圍墻的墻角發(fā)現(xiàn)了一名學(xué)生。他捂著肚子，腿是蜷著的，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，半袋面粉就放在他的旁邊，看見我們來了，他慢慢地站起來，值班領(lǐng)導(dǎo)問他事情經(jīng)過。他說：“自己起來小便時，看見有人扛著東西，問他是干嗎的。那人撒腿就跑，我想一定是來偷東西的，于是就追，一直追到學(xué)校圍墻邊，兩人在圍墻底下互相廝打，于是我大叫，他害怕，就從這兒跳墻跑了，東西被我截下了……”

我們趕緊將他送到醫(yī)務(wù)室，經(jīng)檢查學(xué)生其實只受了點皮外傷。學(xué)生在給我們講述自己抓賊的經(jīng)過時，主任對他的英雄事跡在值班日志上作了詳細(xì)記載，第二天的晨會上校長表揚了他，并發(fā)了“見義勇為”證書。從那以后，他本人也像脫胎換骨一樣，行為習(xí)慣有了很大改觀，在校園里特別注重自己的言行，學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了很大變化，在班級中也很開朗，任課老師也說他變化大，進(jìn)步快。

然而“細(xì)心”的我發(fā)現(xiàn)該事件疑點重重：一是為什么他在深夜睡覺時會聽到賊的聲音，這與學(xué)生的實際狀況不符；二是賊為什么其他東西不偷，只偷面粉，這與小偷行竊實際不符；三是學(xué)生與小偷打斗，在腿上受了輕傷等。綜合以上信息，初步得出結(jié)論，肯定沒有賊出現(xiàn)，但我想知道事情的真相，一定要查個水落石出。經(jīng)過我“足智多謀”的推理、排查、“耐心”地做工作，他最后不得不承認(rèn)：的確沒有賊來偷東西，這一切都是自己導(dǎo)演的，我讓他寫了書面材料，并向?qū)W校、家長做了匯報。家長強(qiáng)行把他帶回了家……

自己有心卻辦砸了一件事，現(xiàn)在想起來當(dāng)時能做一個粗心的班主任該多好?。‖F(xiàn)在我粗心到班級許多事直接由學(xué)生評選。比如班級先進(jìn)評比，由班委會組織公開評選，各種競賽技能小組自己進(jìn)行預(yù)賽，文藝節(jié)目選拔等。蔡元培先生說過：“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也?！爆F(xiàn)在我的粗心換來了更多的細(xì)心學(xué)生，班級內(nèi)部到處都是發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如班級布置5人小組，鋼琴考核5人小組，聲樂考核4人小組，常規(guī)條例2人組合，午休音樂欣賞2人組合，宿舍分?jǐn)?shù)統(tǒng)計匯報2人組合……人人有事做，事事有人做，無心插柳柳成蔭的局面形成了。

從事職業(yè)教育班主任工作也十幾年了，通過許多事使我深刻地意識到班主任對學(xué)生成長的重要性。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生，成就一個家庭，在職業(yè)學(xué)校尤為突出?，F(xiàn)在每當(dāng)聽見年輕教師抱怨職校學(xué)生難管時，我就提醒班主任：不要管得過細(xì)，站在遠(yuǎn)處觀看，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，有時調(diào)皮的學(xué)生換個角度看，他們其實很可愛，我們要學(xué)會粗心、學(xué)會等待，美景就在不遠(yuǎn)處。