高職會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證培訓(xùn)教學(xué)研究

[摘 要] 國(guó)家為了提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)，開始增加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的難度，提高會(huì)計(jì)職業(yè)的準(zhǔn)入門檻，根據(jù)國(guó)家會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試政策的變化和高職學(xué)生的特點(diǎn)，高職院校應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生在校期間考證的通過(guò)率。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；會(huì)計(jì)從業(yè)資格；考證培訓(xùn)；教學(xué)研究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0164-01

《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書》是具有一定會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的人員從事會(huì)計(jì)工作的資格證書，是從事會(huì)計(jì)工作必須具備的基本要求和前提條件，是會(huì)計(jì)工作的“上崗證”。會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是由國(guó)家財(cái)政部組織的全國(guó)性考試，該考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱，各地自行編制教材及安排考試時(shí)間的政策，考試科目為三門：《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》（或者珠算五級(jí)），考生在一次報(bào)名考試中必須全科通過(guò)后方可獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。自2010年開始，三個(gè)科目全部實(shí)行集中無(wú)紙化考試，考試大綱在也不斷地進(jìn)行調(diào)整和增加內(nèi)容。國(guó)家為了提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)，開始增加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的難度，提高會(huì)計(jì)職業(yè)的準(zhǔn)入門檻，隨即考試通過(guò)率大幅下降。面對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試政策的變化，各類學(xué)歷教育院校逐漸開始采取各種措施加強(qiáng)考證培訓(xùn)。

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生考證現(xiàn)狀

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

按教育部最新意見，高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉會(huì)計(jì)基本理論與相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)，熟練掌握會(huì)計(jì)基本技能，具有會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、出納業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)管理、稅務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理能力，從事單位出納、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、查賬驗(yàn)證、會(huì)計(jì)咨詢等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)生取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的標(biāo)志之一。

（二）高職學(xué)生特點(diǎn)

高職學(xué)生素質(zhì)普遍低于本科，雖然高于中職，但學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還是比較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，且學(xué)生水平參差不齊，需要學(xué)校和老師在學(xué)習(xí)上提供更多的幫助。這些特點(diǎn)在實(shí)行無(wú)紙化考試以來(lái)從學(xué)生參加考試的通過(guò)率一直不高上可以反映出來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)努力近兩年的通過(guò)率有所提升，但仍然不夠理想。

（三）考證現(xiàn)狀分析

有些學(xué)校認(rèn)為所有考證課程均為所學(xué)專業(yè)課程，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)專門復(fù)習(xí)，通過(guò)應(yīng)該不難，雖然也安排了考證培訓(xùn)，但力度不大，學(xué)生能否通過(guò)主要靠自己復(fù)習(xí)和做題。但實(shí)際上現(xiàn)在會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書并不好考，很多會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不能在畢業(yè)前通過(guò)考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，使學(xué)生畢業(yè)后找專業(yè)對(duì)口的工作受到一定限制。

考證要求三門課程必須一次考試通過(guò)，只要有一門不過(guò)，下次考試必須重新報(bào)考全部科目，此政策本身就使考試通過(guò)具有一定難度。在三門課程當(dāng)中，《財(cái)經(jīng)法規(guī)》的單科通過(guò)率是最低的，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》次之，以某高職院校近年會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加考證的數(shù)據(jù)為例：

另外據(jù)統(tǒng)計(jì)，在未能全科通過(guò)的154人中，近五成是《財(cái)經(jīng)法規(guī)》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》兩門未通過(guò)；而其他兩門通過(guò)，僅《財(cái)經(jīng)法規(guī)》一門未過(guò)的占未通過(guò)人數(shù)的比重達(dá)到三成以上；兩項(xiàng)合計(jì)，因《財(cái)經(jīng)法規(guī)》未通過(guò)的影響而未能通過(guò)的比重達(dá)八成以上?？梢?，《財(cái)經(jīng)法規(guī)》是影響考證通過(guò)率的最主要因素。究其原因，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程內(nèi)容多、范圍廣、出題靈活，如果考生對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握不夠透徹、考點(diǎn)復(fù)習(xí)不夠細(xì)就很容易答錯(cuò)。

二、加強(qiáng)考證培訓(xùn)，提高通過(guò)率

根據(jù)國(guó)家會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試政策的變化和高職學(xué)生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，高職院校應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生在校期間考證的通過(guò)率。

（一）加大考證培訓(xùn)力度，增加課時(shí)集中培訓(xùn)

將考證內(nèi)容融入教學(xué)計(jì)劃體系并按課程銜接關(guān)系梯次推進(jìn)。首先在前兩個(gè)學(xué)期分別開設(shè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《出納》《財(cái)經(jīng)法規(guī)》《稅法》和《會(huì)計(jì)電算化》等與考證相關(guān)的專業(yè)課程；然后在第三或第四個(gè)學(xué)期再專門開設(shè)《會(huì)計(jì)考證培訓(xùn)》課程，該課程安排在考證前，采用整周集中培訓(xùn)復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，時(shí)間為4周左右，其中，《財(cái)經(jīng)法規(guī)》的課時(shí)應(yīng)安排最多，占近一半，在此期間其他課程全部暫停，使學(xué)生能夠全心全意、集中精力復(fù)習(xí)備考。對(duì)此，很多高職院校的做法是同樣開設(shè)了《會(huì)計(jì)考證培訓(xùn)》課程，但不是停課進(jìn)行整周集中培訓(xùn)，而是與其他理論課程同時(shí)開設(shè)，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)每周排幾節(jié)課，課時(shí)總數(shù)差不多。其培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐證明，采用整周集中培訓(xùn)比將課時(shí)分散進(jìn)行培訓(xùn)的效果更好，考證通過(guò)率更高。

（二）改善培訓(xùn)教學(xué)方法，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的教師必須吃透考證教材，并大量收集考證模擬題目，在培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行全面的考點(diǎn)串講，并能使學(xué)生舉一反三，復(fù)習(xí)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)；教師還要分析總結(jié)課程內(nèi)容的規(guī)律，幫助學(xué)生更高效地記憶考點(diǎn)內(nèi)容；再通過(guò)典型題目的講解使學(xué)生了解和熟悉考試題型和出題方式。當(dāng)然，最終的復(fù)習(xí)還是要靠學(xué)生自己，教師只是引導(dǎo)、督促和提醒，但是，在教師的講解和幫助下，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和效果均會(huì)有較大提高。

（三）提供模擬考試平臺(tái)，加強(qiáng)模擬考證訓(xùn)練

考證復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為主，在對(duì)教材復(fù)習(xí)到位并反復(fù)記憶的同時(shí)，完成大量的題目訓(xùn)練相當(dāng)重要。學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，一方面是購(gòu)買與教材配套的模擬題庫(kù)，另一方面是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行無(wú)紙化模擬考試訓(xùn)練，學(xué)?？梢再?gòu)買軟件公司的模擬考試系統(tǒng)提供給學(xué)生，有條件的學(xué)校還可以由專業(yè)老師建立自己的模擬考試系統(tǒng)，建設(shè)高質(zhì)量的題庫(kù)，使培訓(xùn)教學(xué)更具有針對(duì)性，訓(xùn)練題目更加多樣化和深層次，并能及時(shí)更新和補(bǔ)充。

為滿足人才市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求，高職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)“上崗即用”的學(xué)生為宗旨，注重學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，并兼顧可拓展性，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和學(xué)習(xí)能力。要達(dá)到此目標(biāo)的前提之一是使學(xué)生在畢業(yè)前取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。因此，加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)考證培訓(xùn)非常必要。