淺析中考物理選擇題之解法

物理中考選擇題主要考察對知識的再現(xiàn)、回憶、識別、辨認(rèn)，具有較大的知識覆蓋率，可以較為全面地考查基礎(chǔ)知識和基本技能。它的解答需要考生能準(zhǔn)確地理解物理概念和規(guī)律，掌握有關(guān)物理方法，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題能力。

一、解法分析

盡管選擇題通常是考查對基本內(nèi)容和基本技能的掌握情況，但縱觀歷年各類考試，不難發(fā)現(xiàn)，考生的得分率并不是很高，究其原因有二：①對基本概念理解不深刻，對基本技能掌握不透徹，所以才會出現(xiàn)以上的幾種錯誤，易被選擇項所迷惑；②沒有掌握選擇題的基本解法。因此，在深刻理解基本概念和掌握基本技能的同時，熟悉掌握一定的解選擇題的方法是大有必要的。

下面我們就結(jié)合泉州近兩年物理中考試題的選擇題來談?wù)勚锌嘉锢磉x擇題常用的幾種解題方法。

（一）估算法：一般以人體和身邊常見事物的物理常識作為估測的參照標(biāo)準(zhǔn)，或根據(jù)物理公式進(jìn)行粗略估算而得到正確選項。當(dāng)選擇題的題干設(shè)問數(shù)據(jù)不夠具體時，備選項的數(shù)據(jù)只要求合理就行。

例題1（2015泉州中考試題第1題）下列的估測中，最接近生活實際的是

A. 一節(jié)物理課的時間約為40s

B. 成年人正常步行的速度約為6m/s

C. 一根新鉛筆的長約為17cm

D. 一份中考物理試卷的質(zhì)量約為100g

本題旨在考查對時間、速度、長度、質(zhì)量的估計，考查估計能力和觀察能力。本題根據(jù)生活觀察進(jìn)行估計。一節(jié)物理課的時間約為40min，成年人正常步行的速度約為1.1m/s，一根新鉛筆的長約為17cm，一份中考物理試卷的質(zhì)量約為10g。故選C

（二）直接判斷法：通過觀察，直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識和規(guī)律推出正確結(jié)果，作出判斷，確定正確的選項。它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡單的題目。這些題目主要用于考查學(xué)生對物理知識的記憶和理解程度，屬常識性知識的題目。

例題2（2015泉州中考試題第3題） 下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是

A. 銅鑰匙 B. 橡皮擦 C. 陶瓷杯 D. 木筷子

本題旨在考查生活物品是不是導(dǎo)體的辨別，考查對導(dǎo)體性質(zhì)的理解與辨別。導(dǎo)體是指容易導(dǎo)電的物體，如所有的金屬、大地、人體、酸堿鹽的水溶液等；絕緣體是指不容易導(dǎo)電的物體，如橡膠、塑料、陶瓷、干紙、干木、干布等。銅鑰匙是金屬的是導(dǎo)體。故選A

（三）排除法：這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，先將明顯的錯誤或不合理的備選答案一個一個地排除掉，最后只剩下正確的答案。注意有時題目要求選出錯誤的選項，那就是排除正確的選項。

例題3（2014泉州中考試題第16題）關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，下列說法中正確的是（ ）

A.只要導(dǎo)體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

B.只要導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

C.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

D.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

本題考查產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，解答本題應(yīng)掌握：只有閉合回路中的部分導(dǎo)體切割磁感線才能在回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流. A、導(dǎo)體在磁場中運動，若沒有閉合回路是不會產(chǎn)生感應(yīng)電流的；即使是閉合的回路，導(dǎo)體的運動既可以是沿磁感線運動，也可是切割磁感線，只有切割才會產(chǎn)生感應(yīng)電流，故A排除B、若沒有閉合回路，導(dǎo)體切割磁感線也不會產(chǎn)生感應(yīng)電流，故B排除；C、只有閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動才能產(chǎn)生感應(yīng)電流，如果不是切割磁感線，就不會產(chǎn)生感應(yīng)電流，故C排除；D、只有閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動才能產(chǎn)生感應(yīng)電流，故D正確；本題考查感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件，應(yīng)明確只有同時滿足兩個條件：閉合電路的一部分導(dǎo)體、導(dǎo)體做切割磁感線運動導(dǎo) 體中才能產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（四）推理法：根據(jù)題給條件，利用有關(guān)的物理規(guī)律、物理公式或物理原理通過邏輯推理或計算得出正確答案，然后再與備選答案對照作出選擇。

例題4（2015泉州中考試題第19題） 如圖10所示的電路中，電源電壓不變，R為滑動變阻器。閉合開關(guān)S后，在滑片P向右移動過程中，（ ）

A. 電流表A1的示數(shù)變小，燈泡變暗

B. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)變大

C. 電壓表V的示數(shù)不變，電路的總功率變大

D. 電壓表V的示數(shù)不變，燈泡的亮度不變

本題旨在考查滑動變阻器對電路的影響、歐姆定律的應(yīng)用，考查對動態(tài)電路分析能力、推理能力。本題的關(guān)鍵是先判斷電路的結(jié)構(gòu)是串聯(lián)還是并聯(lián)，由電路圖分別電路是并聯(lián)電路。根據(jù)并聯(lián)電路結(jié)構(gòu)特點：各去路互不影響，當(dāng)把滑片P 向右移動時，R 的阻值增大，由歐姆定律得通過R 的電流減小，而燈泡L 的電流不主、亮度不變，干路電流減??；電壓表是測量L 或R 或電源電壓，故電壓表示數(shù)不變。答案選D

（五）計算求解法：計算法是根據(jù)命題給出的數(shù)據(jù)，運用物理公式推導(dǎo)或計算其結(jié)果并與備選答案對照，作出正確的選擇，這種方法多用于涉及的物理量較多，難度較大的題目。

例題5（2014泉州中考試題第20題）如圖所示的電路中，電源電壓不變，只閉合開關(guān)S1時，電壓表V1與V2的示數(shù)之比為3：2；只閉合開關(guān)S2時，電壓表V1與V2的示數(shù)之比為5：3，則R1與R2的電阻之比為（ ）

A. 3：5 B. 2：3 C. 4：3 D. 5：3

本題考查的是歐姆定律的應(yīng)用，要求較高。本題的關(guān)鍵是根據(jù)開關(guān)的閉合情況判斷電表測量的物理量，并根據(jù)電路的特點找到對應(yīng)的關(guān)系，再結(jié)合歐姆定律解題。只閉合開關(guān)S1時，電阻R1與R0串聯(lián)，電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測電阻R1兩端電壓；只閉合開關(guān)S2時，電阻R 2與R0串聯(lián)，電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測電阻R2兩端電壓；根據(jù)串聯(lián)電路的電流處處相等的特點和歐姆定律先得出電阻R1與R0的比值，再得出電阻R2與R0的比值，最后即可得出R1與R2的電阻之比解。

二、中考物理選擇題復(fù)習(xí)幾點建議：

1.認(rèn)真研讀考試說明，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容和要求。

2014、2015年泉州市考試說明對考試內(nèi)容和目標(biāo)的要求（共60+20條）不變：

（1）考試內(nèi)容和要求掌握的程度，根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對各部分內(nèi)容要求的層次在“表：考試內(nèi)容和目標(biāo)要求”中用字母A、B、C標(biāo)出，他們的含義如下：

A：能知道知識的內(nèi)容及含義，并能在相關(guān)問題中識別和直接使用。（25條）

B：能理解知識的確切含義及內(nèi)在邏輯關(guān)系，并能簡單運用，如：簡單作圖、解釋簡單現(xiàn)象，進(jìn)行簡單計算等。（30條）

C：能將知識應(yīng)用在新情境中，與已有知識建立聯(lián)系，對實際問題進(jìn)行分析推理和綜合運用。（5條）

（2）實驗考查單列要求。20個學(xué)生必做實驗納入考試內(nèi)容，進(jìn)行歸納分類，分為基本操作類實驗（7個）、測量性實驗（4個）和探究性實驗（9個），并對每類實驗的要求做了明確的說明。

（3）5個C級要求分別為“密度”、“壓強(qiáng)，增大和減小壓強(qiáng)的方法”、“歐姆定律”、“電功、電能表”、“電功率，用電器的額定功率和實際功率”。

2.注重雙基，夯實基礎(chǔ)

中考的選擇題主要考查考試說明中的A、B兩層次，知識點分布廣，復(fù)習(xí)時盡量不留死角，注重回歸課本。特別是平常不是很注意的章節(jié)，比如第十一章小粒子與大宇宙，第十九章走進(jìn)信息時代，第二十章能源、材料與社會，還有電和磁部分的知識，平時教學(xué)時就不夠重視，復(fù)習(xí)時反倒要特別的注意回歸課本，不能簡單以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

3.注重解題方法指導(dǎo)

除以上講到幾種常見的解法外，其它尚有極值判別法、幾何作圖法，實驗驗證法、逐推驗證法等等。熟練地掌握這些方法，一般說來就能順利地解答選擇題了。要注意的是以上方法并不是孤立使用的，解題時常應(yīng)用其中的兩三種或更多種。當(dāng)然可能對某種方法有所側(cè)重。至于到底用何種方法，并無固定的模式，只要將各種方法爛熟于心，加之思維活躍，應(yīng)變能力強(qiáng)，就能在一定的問題情境下迅速做出合理的反應(yīng)，很快地檢索出最合適的解法。

4.注重選擇題專題訓(xùn)練、特別是壓軸題的突破：

分析近幾年的試題可知壓軸題注重考?xì)W姆定律的應(yīng)用和電流表、電壓表的使用，串并聯(lián)電路電壓、電流特點，電功率的計算等知識點。根據(jù)考點制定相應(yīng)的電路變化分析綜合題的訓(xùn)練是必要的、重要的。

總之，在初三選擇題的備考中，我們一定要落實好《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對基本內(nèi)容和基本技能的要求，認(rèn)真研讀《考試說明》，把握住考查的大方向，結(jié)合中考對基本內(nèi)容和基本技能的考查要求，注意學(xué)生基礎(chǔ)的夯實，幫助學(xué)生做好知識和操作技能的歸類，讓他們樹立信心，這樣，我們的備考才更具有效性。