技工學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中的問題及教學(xué)建議

【摘要】隨著信息化時代的到來，電子商務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，電子商務(wù)是一種商務(wù)活動，是憑借現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。為了滿足我國在電子商務(wù)方面的專業(yè)人才需求，當(dāng)前很多技工學(xué)校都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生不僅僅能夠?qū)W習(xí)電子商務(wù)相關(guān)的理論知識，而且還能掌握相關(guān)技能，在電子商務(wù)教學(xué)中一定要重視動手能力的提升。

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校 電子商務(wù) 建議

電子商務(wù)作為新產(chǎn)生的事物，必須要依托于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，電子商務(wù)是推動經(jīng)濟(jì)增長的未來動力。在電子商務(wù)教學(xué)過程中，讓學(xué)生在掌握電子商務(wù)理論的同時，掌握相關(guān)技能，認(rèn)識到全球電子商務(wù)的運(yùn)作方法，提高自身的動手操作能力，這是必須要重視的課題。面對當(dāng)前技工學(xué)校電子商務(wù)的教學(xué)情況，應(yīng)該針對性地采取相關(guān)措施來深化改革，從而提高學(xué)生電子商務(wù)的操作能力，從而更好的適應(yīng)社會，滿足社會對電子商務(wù)人才的需求。

一、電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位

對于電子商務(wù)師，我國有關(guān)部門對其有專門的定義，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動的人員，其中電子商務(wù)師主要從事網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上調(diào)查、數(shù)據(jù)采集處理、電子支付、物流配送以及網(wǎng)頁制作等工作。根據(jù)從業(yè)人員的工作人員、技能以及職業(yè)知識，可以把電子商務(wù)師分為高級電子商務(wù)師、電子商務(wù)師、助理電子商務(wù)師以及電子商務(wù)員。

二、技工學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中的主要問題

（一）輕視實踐教學(xué)

技工學(xué)校電子商務(wù)學(xué)校缺乏必要的實驗器材和實驗場地，加上實踐教學(xué)活動目標(biāo)比較模糊，因此在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在很多不足，學(xué)生動手實踐的機(jī)會十分少。

（二）內(nèi)容泛化

當(dāng)前技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)可用的教材非常少，但是教材卻是教學(xué)必備工具，應(yīng)該選擇可讀性強(qiáng)、難度適中的教材，而且教材的內(nèi)容應(yīng)該緊跟時代的步伐。當(dāng)前技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)選擇的教材要么過于淺顯，無法達(dá)到教學(xué)要求；要么教學(xué)內(nèi)容十分泛化。因此當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)所采用的教材還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）定位不明確

當(dāng)前技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的定位不明確，因此選擇的教學(xué)內(nèi)容十分模糊，無法體現(xiàn)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著電子商務(wù)專業(yè)的不斷發(fā)展，逐漸演變成為兩種模式。第一種培養(yǎng)模式是培養(yǎng)商務(wù)營銷型人才，不過由于教材以及師資方面等的限制，很多技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)十分寬泛，在定位的時候沒有根據(jù)技工學(xué)校的特點，因此教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃都十分模糊；第二種是培養(yǎng)技術(shù)性人才。

（四）師資比較薄弱

當(dāng)前技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)具備計算機(jī)和商務(wù)知識的教師十分少。目前技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教師一部分來自市場營銷類專業(yè)畢業(yè)生，這部分教師無法擔(dān)任計算機(jī)方面的教學(xué)工作；另一部分是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，但是這部分教師對市場營銷方面知識了解十分少，因此他們的課堂與實際應(yīng)用有一定的差距。

三、對策

（一）重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

首先，教師在講課的過程中，一定要重視方法，要融入社會生活現(xiàn)象。電子商務(wù)課程比較特殊，不斷對實踐進(jìn)行提煉和總結(jié)，從而形成了理論，因此教師一定要致力于提取生活中的各種現(xiàn)象，這不僅能讓學(xué)生體驗到親切，，吸引學(xué)生的注意力，同時還能加深學(xué)生對知識的理解。例如：教師在講解商務(wù)與電子商務(wù)之間的關(guān)系時，教師可以例舉給外鄉(xiāng)的好友過生日為例子，讓大家踴躍提出過生日的方案，然后教師再進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生知道電子商務(wù)的產(chǎn)生是隨著計算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展而營運(yùn)而生的，而隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，就產(chǎn)生了電子商務(wù)模式，當(dāng)前隨著信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，人們生活的方方面面都面臨著挑戰(zhàn)和變化，在未來的生活中電子商務(wù)將是主要模式。

其次，在電子商務(wù)教學(xué)課堂中引入電子商務(wù)軟件。如果在電子商務(wù)教學(xué)課堂中引入電子商務(wù)軟件就能讓學(xué)生了解相關(guān)注意事項、特點和基本流程，同時還能讓學(xué)生不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而熟練地掌握電子商務(wù)的流程。

最后，多利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)課堂比較枯燥，如果把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)引入課堂，會讓課堂變得富于情趣、生動和精彩，教師可以結(jié)合各種多媒體手段，利用投影教學(xué)，讓學(xué)生像看電影一樣了解電子商務(wù)的流程和特點，再通過網(wǎng)絡(luò)選擇典型的網(wǎng)站，比如阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)、淘寶等網(wǎng)站，從而讓學(xué)生充分了解電子商務(wù)的流程，并且給學(xué)生流一定的時間，讓學(xué)生自己操作，從而讓他們真正會操作。

（二）建立校外實習(xí)基地

目前，很多技工學(xué)校的實習(xí)基地都十分有限，甚至有的技工學(xué)校并沒有與電子商務(wù)相關(guān)的實習(xí)基地，因此，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生沒有進(jìn)行實際操作的機(jī)會，從而對于所學(xué)習(xí)的知識也就沒有應(yīng)用的機(jī)會，因此當(dāng)他們走上工作崗位之后，他們在很長的一段時間內(nèi)還需要練習(xí)電子商務(wù)的操作。因此，技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)要與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，從而相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，從而在激烈的市場競爭中，提前為學(xué)生找到今后工作方向，一方面可以提高學(xué)生的就業(yè)率，同時還能提高技工學(xué)校的知名度。

（三）明確辦學(xué)特色

每個技工學(xué)校都有其辦學(xué)特色和優(yōu)勢，因此技工學(xué)校應(yīng)該結(jié)合社會的需求，從而對學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行明確定位和規(guī)劃，從而選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計劃。電子商務(wù)專業(yè)，應(yīng)該面對企業(yè)市場，一切從社會和市場營銷出發(fā)，結(jié)合技工學(xué)校的特點，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，體現(xiàn)出自己的特色，從而在激烈的市場競爭中贏得自己的一席之地。

（四）重視教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

只有同時具備應(yīng)用電子商務(wù)，掌握物流、貿(mào)易以及市場營銷的復(fù)合型教師才是當(dāng)前以及今后技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)所需要的教師。所以，技工學(xué)校一定要針對本校電子商務(wù)專業(yè)教師的實際情況，制定一定的培養(yǎng)計劃，重點提高中青年教師的實踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)?？梢圆扇「鞣N各樣的方式讓教師掌握電子商務(wù)的實際應(yīng)用能力，比如：學(xué)校可以聘請建立合作關(guān)系的相關(guān)企業(yè)中的優(yōu)秀電子商務(wù)師到學(xué)校進(jìn)行講座，不斷豐富教師電子商務(wù)的實際操作能力，從而提高技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教師隊伍水平。

結(jié)語

隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，技工學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)的方法也不斷進(jìn)行革新，各種教學(xué)層出不窮。因此，技工學(xué)校一定要充分認(rèn)識到本校的條件、電子商務(wù)未來的發(fā)展需求，以及學(xué)生的特點來開發(fā)適合本校電子商務(wù)教學(xué)的方法，同時，電子商務(wù)專業(yè)的教師也要對自己的課程不斷進(jìn)行總結(jié)和反思，從而提高電子商務(wù)教學(xué)的效率。

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