淺析新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)改革的有效實(shí)施

【摘要】小學(xué)體育新課程改革，就是要構(gòu)建能夠有效提高小學(xué)生素質(zhì)的課程體系。我們新課程改革其宗旨就是追求小學(xué)體育教育教學(xué)的高效性。那么小學(xué)體育教育教學(xué)中，我們?nèi)绾尾拍苌钊胗行鋵?shí)新的教學(xué)理念，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，激發(fā)小學(xué)生機(jī)體潛能，促進(jìn)他們身心健康，全面提高小學(xué)生的自身素質(zhì)，達(dá)到小學(xué)階段素質(zhì)教育要求的標(biāo)準(zhǔn)，是擺在我們廣大小學(xué)體育教師面前的重要重要研究課題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)改革 素質(zhì)教育 有效實(shí)施

隨著我國“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的提出和不斷深入，我們小學(xué)體育新課程改革也取得了很大發(fā)展和進(jìn)步。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，因此我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中要營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，積極引導(dǎo)小學(xué)生參加身體鍛煉，提高小學(xué)生的身心素質(zhì)、培養(yǎng)他們的集體主義精神，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，努力踐行小學(xué)體育教育教學(xué)改革。

一、端正小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)施教育教學(xué)改革的前提。

小學(xué)體育課程的設(shè)置主要是為了增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)他們高尚的情操和品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。因此，我們要把小學(xué)生鍛煉具有健康體魄，身心健康，具有集體主義精神和良好性格的新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)接班人。但實(shí)際現(xiàn)狀中，體育課在家長和小學(xué)生眼里，甚至學(xué)校管理中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如文化課重要。小學(xué)生在體育課上懶散放任、不聽管束、甚至逃課的現(xiàn)象也常常發(fā)生，更有甚者有時(shí)學(xué)校會(huì)以各種理由擠占體育課，這也更助長了小學(xué)生對(duì)體育課的不重視。小學(xué)階段，學(xué)生還處于心理生理發(fā)育期，價(jià)值觀的還沒有健全。對(duì)此，我們小學(xué)體育教師就要培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷強(qiáng)調(diào)我們小學(xué)體育課的重要性。還要通過我們有效的引導(dǎo)，充分挖掘小學(xué)生在體育方面的特長，調(diào)動(dòng)小學(xué)生生對(duì)體育鍛煉的興趣和積極性，還要加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育，使學(xué)生對(duì)體育課不斷重視和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、提高課堂教學(xué)實(shí)效是實(shí)施小學(xué)體育教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

要提高小學(xué)體育教學(xué)效率，我們首先要做的就是積極有效的備課。課前必須準(zhǔn)備詳實(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，對(duì)教學(xué)過程的安排要做到胸有成竹，還要充分考慮到意外的發(fā)生，以及一些細(xì)節(jié)問題。例如，體育課上要用到的一些器材，我們可以在課前和體育委員、班長等積極溝通，安排好器材搬運(yùn)和收集工作，這樣就可以節(jié)省課堂時(shí)間，防止安全意外事件的發(fā)生，從這些課堂細(xì)節(jié)中教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，起到提高體育教學(xué)實(shí)效的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要注意發(fā)揮小學(xué)生的自主性，通過我們積極引導(dǎo)、合作探究，激發(fā)小學(xué)生的興趣和積極性，以開放愉悅的學(xué)習(xí)方式，使他們?cè)诜e極踴躍的學(xué)習(xí)中掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、提高體育鍛煉的技能，使小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的掌握達(dá)到最大化，進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效。同時(shí)，我們還要注重對(duì)小學(xué)生課下體育鍛煉的引導(dǎo)。身體素質(zhì)的提高是在長時(shí)間體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中慢慢形成的。我們要通過引導(dǎo)小學(xué)生積極參加課外體育活動(dòng)，提高他們體育運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而形成良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣。這對(duì)小學(xué)生身心健康有很大幫助和益處；對(duì)于我們體育教育教學(xué)來說，也能夠讓小學(xué)生在教學(xué)過程中，對(duì)我們傳授的體育知識(shí)、示范的動(dòng)作要領(lǐng)都能夠有很好的領(lǐng)會(huì)和掌握，進(jìn)而提高體育教學(xué)的效率和有效性。

三、優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)手段是實(shí)施體育教學(xué)改革的有效途徑。

新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)較傳統(tǒng)教學(xué)有了很大進(jìn)步和發(fā)展。但不能否認(rèn)的是，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們小學(xué)體育教育教學(xué)仍存在很多不足。作為一名小學(xué)體育教師，我認(rèn)為存在的最大問題是體育教學(xué)手段的單一、教學(xué)方式的簡單無趣。所以，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)手段，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，是擺在我們每一位小學(xué)體育教師面前的重要任務(wù)。

1、豐富課堂教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

素質(zhì)教育的根本理念，就是要求我們小學(xué)體育教師多多引導(dǎo)幫助學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)能動(dòng)性得以最大程度發(fā)揮，讓小學(xué)生創(chuàng)新性地高效學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在一部分教師在教學(xué)過程中，還是使用“灌輸式”的教學(xué)方式，只通過教師示范、講解來向?qū)W生傳授體育知識(shí)。這種單一枯燥的方式容易使得小學(xué)生乏味，教學(xué)效率很低。因此，小學(xué)體育教學(xué)過程中，我們選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法時(shí)，既要注意效性，還要講究趣味性。

2、了解小學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)做到因材施教。

小學(xué)生在知識(shí)水平、自身素質(zhì)方面存在很大差異，課堂教學(xué)中對(duì)我們所講的知識(shí)接受能力也有所不同。因此，我們小學(xué)體育教師要充分了解小學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的機(jī)體機(jī)能、知識(shí)構(gòu)成水平，制定差異性的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。對(duì)于哪些接受能力強(qiáng)的小學(xué)生，我們要為他們制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分發(fā)揮他們的自身潛能；對(duì)于哪些身體素質(zhì)不好的學(xué)生，我們要適當(dāng)降低要求，不能超過他們自身負(fù)荷，以保護(hù)他們身心安全。

3、將室外教學(xué)和室內(nèi)教學(xué)、課上活動(dòng)和課下鍛煉有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)體育教育教學(xué)，我們除了在室外教學(xué)進(jìn)行示范和講解，還可以有效利用室內(nèi)教學(xué)，給他們觀看相關(guān)體育錄像和課件，以多種方式吸引小學(xué)生的興趣，激發(fā)他們體育活動(dòng)的積極性。同時(shí)，一節(jié)課的40分鐘是有限的，我們也可以通過對(duì)小學(xué)生的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們進(jìn)行課下鍛煉。這不僅豐富了小學(xué)生的課余生活，還能夠有效提高他們對(duì)體育技能的掌握程度，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉的慣，進(jìn)而提高他們對(duì)體育的參與度，促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

總之，隨著我國教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育地全面推進(jìn)，我們小學(xué)體育新課程改革也取得了很大發(fā)展和進(jìn)步，我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中要營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，積極引導(dǎo)小學(xué)生參加身體鍛煉，提高小學(xué)生的身心素質(zhì)、培養(yǎng)他們的集體主義精神，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，努力踐行小學(xué)體育教育教學(xué)改革。