淺析幼兒舞蹈教育及意義

【摘要】舞蹈是動作的藝術(shù)，是用人體動作塑造藝術(shù)形象、反映社會生活、抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。這一直觀性、可感性強的藝術(shù)，恰好符合孩子們身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，是幼兒最喜愛的藝術(shù)活動之一。幼兒舞蹈教育，可以引導(dǎo)幼兒步入舞蹈藝術(shù)的殿堂，為他們的全面健康成長撐起一片美好的天空。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈舞蹈教育幼兒教育舞蹈教法

一、幼兒舞蹈教育的基本概念

（一）幼兒舞蹈教育

運用人體的姿態(tài)和動作，將生活中的事物和任務(wù)進行反映，并且將人們的情感思想進行表達，對人們的生活進行表現(xiàn)，這種藝術(shù)的表現(xiàn)形式就是舞蹈。在人類最早出現(xiàn)的藝術(shù)活動中，就有舞蹈這種藝術(shù)形式。所以說，舞蹈的發(fā)展過程歷史悠久，在逐漸的發(fā)展過程中，它已經(jīng)成為人們對思想情感進行表達的一種重要手段，是具有動態(tài)性、直觀性和時空性的藝術(shù)。舞蹈教育是組成幼兒素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。舞蹈教育作為一種美育的形式，可以提高幼兒對美的興趣，并且易于幼兒接受。想要完成對幼兒的德、智、體、美、勞教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在教學(xué)過程中得到全面的發(fā)展，那么幼兒舞蹈教育是必要的。幼兒舞蹈教育可以使幼兒的情操得到陶冶，有助于幼兒的智力得到開發(fā)，與此同時，會促使幼兒的身心向著健康的方向發(fā)展。

（二）舞蹈教育的必要性

舞蹈的運動規(guī)律及特質(zhì)在符合幼兒身心特點的同時，幼兒通過對舞蹈的學(xué)習(xí)也可以得到美育功能。舞蹈教育可以使幼兒的生活情趣得到激發(fā)，與此同時，還能使幼兒的創(chuàng)造力和想象力得到很好的發(fā)揮，從而促進幼兒能夠做到德、智、體、美、勞比較全面的發(fā)展。通常情況下，幼兒的舞蹈是非常直接，并且具有具象性的。在進行多種素質(zhì)教育的過程中，和其他類型的藝術(shù)教育進行比較，舞蹈教育更具有通俗性、直觀性，這樣幼兒就可以直接通過感官接收到教師傳授的動作。所以，要想使幼兒自身素質(zhì)得到非常有效地提高，在教學(xué)過程中融入幼兒舞蹈教育是必要的。舞蹈教材要選用適合幼兒年齡特點及幼兒具體情況的，具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教材，舞蹈題材本身要能引起幼兒審美的興趣。在選擇教材時，要盡量選擇從歌詞到音樂，從體裁到形式，從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格都能貼進幼兒的生活體現(xiàn)兒童情趣的教材。

（三）舞蹈教育的美育功能

在幼兒園的實踐教學(xué)中，好多活動是自發(fā)生成的。幼兒有著奇特而豐富的想象力，甚至乍看起來不合乎常理的情趣，都是兒童世界的“真理”。課余游戲時，孩子們看見了飛的小鳥，并對小鳥發(fā)出的叫聲十分感興趣，抓住教育時機，尊重孩子們的求知需求，我們會支持、鼓勵孩子主動去觀察。由于對小鳥的喜好是孩子們發(fā)自內(nèi)心的好奇，為此他們會敢于去體驗，樂于去探究，我們再深入引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，進行再續(xù)創(chuàng)編。在良好、輕松的自然而然的學(xué)習(xí)氛圍中，我們有機地結(jié)合這一特點采用科學(xué)的教育方式——賞識教育，充分協(xié)調(diào)幼兒的心理最活躍的因素，由被動變主動地探索、創(chuàng)新。幼兒有了敏銳的觀察力和較強的理解力，就會對幼兒的想象及創(chuàng)造力起著重要的推動作用。

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，也是孩子們最早接觸、最為喜愛的藝術(shù)活動之一。“從嬰幼兒開始，人就有了對藝術(shù)的需求。到了童年時代，唱歌跳舞，甚至繪畫、化妝表演等，更是童年時代少不了的歡樂時光?！庇變何璧附虒W(xué)不僅具有良好的娛樂功能，而且還有著獨有的育人功能，是促進幼兒德智體美全面發(fā)展的一種理想方式。同時，幼兒階段處在人生生理和心理的特別發(fā)展階段，幼兒舞蹈教育必須切合孩子的年齡實際。

二、幼兒舞蹈教育的意義

幼兒舞蹈教育是通過舞蹈、舞蹈教學(xué)的氛圍不斷的培養(yǎng)幼兒審美能力，陶冶幼兒的情操，促進兒童綜合素質(zhì)的提高。

（一）幼兒舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

幼兒舞蹈教育是一種基本素質(zhì)教育，主要是通過啟蒙性的培養(yǎng)，來樹立孩子的審美修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，挖掘他們的個性，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。在幼兒舞蹈教學(xué)過程中，通過音樂、體育、游戲等活動使孩子在接觸、學(xué)習(xí)舞蹈的同時，了解和體驗一定的藝術(shù)基本知識與技能，從小培養(yǎng)他們對美的感覺，培養(yǎng)他們的審美能力。幼兒舞蹈教育由于自身的特點，在教學(xué)過程中會讓兒童進行大量的運動，這有利于兒童身體的成長，并不斷鍛煉他們的毅力，持之以恒的信心，從而促進他們體力、智力的發(fā)展。

（二）幼兒舞蹈教育能促進幼兒身心健康和個性價值的培養(yǎng)

幼教是一個兒童接受教育的開始階段，在這個階段根據(jù)幼兒的成長特點，為幼兒設(shè)計一些教育課程，促進他們的成長，幼兒舞蹈教育就是很好的選擇。幼兒舞蹈教育首先是一種舞蹈運動，通過科學(xué)、協(xié)調(diào)、適宜的舞蹈游戲、舞蹈活動的訓(xùn)練，可以鍛煉兒童的身體，提高兒童身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進他們生理機能的發(fā)展，增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)他們對舞蹈藝術(shù)的熱愛，不斷的發(fā)掘他們的個性，培養(yǎng)綜合能力高的兒童。其次，幼兒舞蹈教育是一種藝術(shù)的教育，通過優(yōu)美的音樂、旋律，創(chuàng)造一種優(yōu)美的氣氛，不斷的熏陶兒童，適宜的舞蹈動作，幫助兒童不斷的鍛煉自己，表現(xiàn)自己，從而不斷的培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的美感，培養(yǎng)他們內(nèi)在的氣質(zhì)，提高他們對自己的欣賞和自信心，使兒童心理健康的成長。

（三）幼兒舞蹈教育有利于幼兒智力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

幼兒舞蹈教育是培養(yǎng)孩子智力、創(chuàng)造力的重要課程之一，首先，由于幼兒舞蹈教程自身的特點，幼兒舞蹈教育在教學(xué)過程中會存在很多的動作的練習(xí)，不斷的鍛煉身體柔韌度，這對于兒童來說是一個十分辛苦的過程，這就需要在幼兒舞蹈教學(xué)過程中不斷的對兒童進行鼓勵，培養(yǎng)他們吃苦的能力，鍛煉他們的毅力，讓他們明白苦盡甘來的道理，明白只有努力、持之以恒才能獲得成功，從而促進他們智力的發(fā)展。幼兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的特點，通過幼兒舞蹈教學(xué)讓他們依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)舞蹈動作的內(nèi)涵，激發(fā)、啟迪兒童產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，促進兒童智力的發(fā)展。

總結(jié)

幼兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨，潛移默化地陶冶著兒童的心靈，我們要仔細洞察孩子們美麗的童心世界，了解孩子的質(zhì)樸情感。廣泛、收集、提煉他們天真、形象的動作，吸收為幼兒舞蹈的基本索材，只有這樣，創(chuàng)作出的舞蹈才能被孩子喜歡和接受。同時創(chuàng)造性的開展舞蹈教學(xué)，發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思考力、想象力和創(chuàng)造力，這樣幼兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新，不斷完善。