淺談對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

【摘要】習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。有效的教育從來(lái)都是非常重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練的。習(xí)慣是人生中最好的領(lǐng)路人，越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要的多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 養(yǎng)成 良好 行為習(xí)慣

對(duì)幼兒的教育，可以理解為使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而習(xí)慣又是貫穿于人生活的方方面面，一個(gè)孩子生活習(xí)慣好了，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好了，道德品質(zhì)就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)業(yè)成績(jī)就優(yōu)秀。所以，習(xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等都是非常重要的。

事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。有效的教育從來(lái)都是非常重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練的。習(xí)慣是人生中最好的領(lǐng)路人，越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要的多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平較以往任何時(shí)期都有了很大的改觀。而現(xiàn)在的家庭大多是一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子。因此，早期的幼兒教育就受到更多家庭的關(guān)心與重視。但就目前的幼兒教育狀況看，幼兒早期教育出現(xiàn)了一些不該有的誤區(qū)，不少家庭過(guò)于注重開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而忽視了幼兒早期教育行為習(xí)慣的培養(yǎng)。事實(shí)上，幼兒良好的行為習(xí)慣包涵的內(nèi)容是挺多的，如：生活習(xí)慣、愛(ài)惜物品、自理能力、動(dòng)手勞動(dòng)能力、自控能力、禮儀習(xí)慣等等，這些都需要家長(zhǎng)的重視和有意識(shí)地去培養(yǎng)?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)生怕孩子吃不好、穿不好，為孩子幾乎包辦了一切，走路要抱，吃飯要喂，真叫衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，孩子自己不用做任何事情。在他們那個(gè)年齡段上失去了最好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期以往，這就使幼兒滋生出不少的惡習(xí)，如：愛(ài)發(fā)脾氣、自私、倔強(qiáng)、不合群等等。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒期是人生過(guò)程中的一個(gè)重要啟蒙階段，是幼兒學(xué)習(xí)基本的身體運(yùn)動(dòng)技能、生活技能、學(xué)習(xí)技能和其他社會(huì)性行為的良好時(shí)期。從幼兒的成長(zhǎng)道路來(lái)看，這個(gè)階段對(duì)幼兒的未來(lái)起到舉足輕重的作用，甚至是決定性的影響，家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃，父母是孩子的第一任教師，更應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，通過(guò)日積月累，讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中逐步養(yǎng)成。

一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的必要性

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件，有人也許覺(jué)得有些夸大其詞，但仔細(xì)想想不是嗎？咱們的孩子，文明禮貌習(xí)慣不好，將來(lái)的社會(huì)交往中會(huì)出現(xiàn)怎樣的問(wèn)題呢？生活、衛(wèi)生習(xí)慣不好，將來(lái)會(huì)直接影響其健康狀況；運(yùn)動(dòng)習(xí)慣不好，以后在游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)中會(huì)有不安全事故的發(fā)生；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不注意聽(tīng)講，直接影響學(xué)習(xí)的效果。而相反，如果有了好的行為習(xí)慣，許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，所以說(shuō)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是非常必要的。

二、幼兒期是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期

良好的習(xí)慣 使人受益終生，在幼兒期，其自主性已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展，獨(dú)立活動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，肢體活動(dòng)趨向隨意準(zhǔn)確、靈活，也是形成各種技能、各種習(xí)慣的良好時(shí)機(jī)。在生活交往活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中反復(fù)練習(xí)，也就積累著各種各樣的習(xí)慣，這時(shí)，家長(zhǎng)如果不及時(shí)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行控制，就有可能養(yǎng)成一些惡習(xí)，如：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，吃飯的動(dòng)作等等，家長(zhǎng)都要及時(shí)給予正確的指導(dǎo)，以便養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的內(nèi)容

1、培養(yǎng)幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。 幼兒做事經(jīng)常是三心二意，虎頭蛇尾，剛說(shuō)要看書(shū)，沒(méi)看兩分鐘又要去畫(huà)畫(huà)，還沒(méi)畫(huà)出個(gè)什么呢，又要去玩別的，這時(shí)候家長(zhǎng)就要適時(shí)去加以引導(dǎo)，如：給他一些鼓勵(lì)、提示或者檢查、督導(dǎo)等。還可以提出一些適當(dāng)?shù)囊螅幸庾R(shí)地延長(zhǎng)孩子對(duì)感興趣的事做得更出色些。

2、培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為。 提高公民素質(zhì)，體現(xiàn)在文明禮貌行為上，所以孩子講文明懂禮貌是素質(zhì)教育的要求。如：教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)等；為幼兒樹(shù)立合作的榜樣，培養(yǎng)合作意識(shí)，如：上樓梯時(shí)幫媽媽拿提包，買(mǎi)菜時(shí)幫著提菜，開(kāi)飯時(shí)幫著擺碗、筷等。這些都需要家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、提示，并給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 興趣是最好的老師，有興趣就有了動(dòng)力，所以家長(zhǎng)要設(shè)法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)敢興趣。如：早期給幼兒講故事，時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)不滿足于這幾個(gè)故事，他想知道更多的故事，這時(shí)就可以從幼兒書(shū)刊上一邊看一邊講，從這里開(kāi)始培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣，也為早期識(shí)字、觀察和語(yǔ)言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 給幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，同時(shí)要注意孩子的睡姿得正確；養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣等。

四、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法

1、 從小事抓起，好習(xí)慣是表現(xiàn)在細(xì)小的事情上。如：餐前便后洗手、勤剪指甲、隨手關(guān)門(mén)等，一定要從小做起。

2、父母要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的自己必須要做到。如：不躺著看電視或看書(shū)，孝敬長(zhǎng)輩等。

3、家園配合，許多孩子在幼兒園能夠不挑食，準(zhǔn)時(shí)午睡，就是因幼兒園有嚴(yán)格的規(guī)范、機(jī)制。而一到雙休日在家就不行了，所以我們一直要求要家園聯(lián)系，家園互動(dòng)，家園同步教育，為的就是共同教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、對(duì)孩子說(shuō)不。第一次孩子有可能會(huì)又哭又鬧，但以后就不會(huì)了。堅(jiān)決杜絕說(shuō)不之后又妥協(xié)。否則，孩子永遠(yuǎn)都不可能形成良好的行為習(xí)慣。

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運(yùn)。要成才必須先成人，在家庭教育中，家長(zhǎng)必須擔(dān)任好孩子第一任老師的重要角色，與幼兒園相互配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。