作文中的“引用”

摘要：在寫作文章或是說話時(shí)，我們可以適時(shí)的加入某些東西來“撐腰”（有力的支持），讓我們所要表達(dá)的內(nèi)容更有分量、也更具說服力，而這種像是在尋找“靠山”的方式，在修辭學(xué)上就叫做“引用法”。

關(guān)鍵詞：作文； 引用

中圖分類號(hào)：H15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7343（2016）04-036-2

在課堂上，我告訴小朋友們：“其實(shí)，這種‘引用法’一點(diǎn)兒都不難！我們甚至從小就已經(jīng)開始使用它了唷！請(qǐng)回想一下，在讀幼兒園時(shí)，你們是不是常常會(huì)把‘老師說’這句話掛在嘴邊？在跟哥哥、姐姐吵架吵輸?shù)臅r(shí)候，是不是也習(xí)慣把爸爸、媽媽曾經(jīng)講過的話拿出來，當(dāng)作是最后奮力一擊的‘秘密武器’呢？”

當(dāng)然啦！除了老師、爸爸、媽媽之外，舉凡古今中外的先圣先賢、政治人物、文學(xué)作家、科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、電影電視里的偶像明星等，他們?cè)?jīng)說過的智慧語錄，或是其他著名的歷史故事、成語、靜思語、俗話，甚至是各種研究調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)，也都可以成為我們“引用”時(shí)的最佳材料喔！

只不過，萬一我們引用錯(cuò)誤，張冠李戴的標(biāo)錯(cuò)了當(dāng)年說出這句話的人物，或是把這些被引用的文句意思給扭曲了，最后不但不會(huì)有加分的效果，有時(shí)反而是一種自暴其短的行為，讓人清楚的知道：“對(duì)于這件事情，你根本就是外行的充當(dāng)內(nèi)行呀！”

每次在跟小朋友們講到這個(gè)地方時(shí)，我就會(huì)引用自己的一段親身經(jīng)歷來和他們分享，并且深切的期勉他們：“你們可千萬不要再和老師犯下同樣的錯(cuò)誤了唷！”

在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)代表班上參加學(xué)校五月份舉辦關(guān)于“母親節(jié)”的作文比賽。

我永遠(yuǎn)清楚記得的是，在我所撰寫的那篇文章當(dāng)中，除了安排幾個(gè)段落來贊美母親的辛苦與偉大之外，還不忘在最后一段引用了我剛從手邊的作文范本里看到的一句話，然后，我就自信滿滿的以為那次的作文比賽我一定會(huì)名列前茅，并且風(fēng)風(fēng)光光的準(zhǔn)備上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

只可惜，事與愿違！當(dāng)年我不僅沒能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，最后公布欄上的得獎(jiǎng)名單也看不到我的名字。當(dāng)時(shí)年幼無知的我甚至還跑去找其中的一位評(píng)審老師理論，我氣沖沖的質(zhì)問她：“在我的那篇作文里面有引用到一些美詞佳句，可是為什么到最后我還是沒有辦法得名呢？”

只見這位剛從師專畢業(yè)的年輕女老師側(cè)著頭，非常有耐性的聽我把話說完，然后她用輕輕柔柔的語氣對(duì)我說：“或許就是因?yàn)槟阕詈蟆谩四嵌卧挘屇愕倪@篇文章被扣了好多的分?jǐn)?shù)，因?yàn)椤阋缅e(cuò)誤了呀！”

每次在跟小朋友們講完了我的這段糗事，他們總是迫不及待的向我詢問：“老師，那你到底是引用了哪一段錯(cuò)誤的文句呢？”

我則是一臉苦笑，然后誠實(shí)的回答他們：“就是‘不入虎穴，焉得虎子’這句話??！當(dāng)初我看到這句話里頭有老虎，又有提到老虎的小孩，就好像是在說關(guān)于媽媽辛苦照顧自己孩子的事情……?！?/p>

這時(shí)，班上有幾位程度還不錯(cuò)的小朋友早就已經(jīng)笑到東倒西歪了，他們以一副快要笑岔了氣的模樣糾正我：“這句話的意思是說，如果我們沒有進(jìn)入老虎的洞穴，怎么可能會(huì)抓到小老虎呢？也就是一個(gè)人如果沒有辛苦的付出，是絕對(duì)不可能會(huì)有美好的收獲，這跟‘母親節(jié)’可是一點(diǎn)關(guān)系也沒有呀！”