讓學(xué)生走出習(xí)作困境的幾點(diǎn)嘗試

摘要：小學(xué)生練習(xí)寫作時，常常為難于感覺沒啥可寫。勉強(qiáng)寫來，要么粗枝大葉，味同嚼蠟；要么生編硬造，類同斧鑿。為讓學(xué)生習(xí)作有話可寫，把文寫好，我做了如下嘗試：一、通過思維訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維。二、先做后寫，習(xí)作才有可能多姿多彩。三、讓學(xué)生成為生活中的有心人，善于留心周圍發(fā)生的事情，善于觀察自己的內(nèi)心世界。同時，做到用“顯微鏡”看人看事，把細(xì)節(jié)充分放大、展現(xiàn)出來。

關(guān)鍵詞：思維訓(xùn)練； 先做后寫； 觀察內(nèi)心； 放大細(xì)節(jié)

中圖分類號：H15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7343（2016）04-024-2

小學(xué)生練習(xí)寫作時，常常為難于感覺沒啥可寫。絞盡腦汁勉強(qiáng)寫來，要么粗枝大葉，味同嚼蠟；要么生編硬造，類同斧鑿。怎樣讓學(xué)生習(xí)作有話可寫，把文寫好呢？我做了以下幾點(diǎn)嘗試。

一、開展思維訓(xùn)練

通過訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維，增強(qiáng)多元化思維能力，進(jìn)而提高習(xí)作水平，是可行的，也是有效的。

為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，三年級初，我跟學(xué)生們做“一加一等于幾”的游戲。

“一加一等于……二……”一名機(jī)靈鬼回答地有些遲疑。

“百分之百正確！你完全可以回答得更自信一些嘛。”

接著，我讓一名平時總不不舉手的學(xué)困生回答。

“瞧，他神情多自信吶！”我夸贊道，“其實(shí)，即使回答錯了也沒有關(guān)系。回答錯了，是正常情況；回答正確，那是超常發(fā)揮。如果什么都會了，那還來學(xué)校干什么??？！”

“一加一等于一。一堆沙土加一堆沙土還是一堆水土?！?/p>

“一加一等于王?！币粚W(xué)生說，一邊比劃著。

“一加一等于十。一個一橫著寫，一個一豎著寫。”

就這樣，學(xué)生們的話語中透著自信，思路也逐漸開闊起來。

那個周習(xí)作題目是《熱愛學(xué)習(xí)的十大理由》（注：我班每周寫一篇習(xí)作。第一周題目靈活安排，第二周按單元主題安排。）高共同學(xué)思路開闊，寫得情理交融：

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使我會識字，會寫字，會讀書，知道很多很多有趣的事情。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好了，可以取得好成績，心情充滿自豪感。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槊慨?dāng)我解決了學(xué)習(xí)中的困難，心里都感到說不出的快樂。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R可以改變命運(yùn)，有了知識才能夠心想事成。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)闀锏氖澜顼L(fēng)光無限，常常使我深深陶醉其中。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我感到充實(shí)，而游戲過后總令人感到會空虛。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约簩W(xué)會后還可以幫助不會的同學(xué)。在幫助同學(xué)的過程中，我進(jìn)一步增進(jìn)了對知識的掌握。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R能使人變得聰明而優(yōu)雅。

我熱愛學(xué)習(xí)，等我有了本事，可以讓爸爸、媽媽享上福。

我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n很有趣，老師對學(xué)生象爸媽一樣好。

二、先做后寫

生活是寫作的源泉。學(xué)生的生活豐富多彩了，習(xí)作才有可能多姿多彩。學(xué)習(xí)每單元課文時，我常會結(jié)合單元主題，設(shè)計(jì)相關(guān)活動，讓學(xué)生興致勃勃地參與其中，其后的口語及習(xí)作表達(dá)就會水到渠成。

學(xué)習(xí)人教版小學(xué)三年級語文下冊第二組課文時，我組織學(xué)生開展調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的活動。學(xué)生自由結(jié)組，紛紛行動起來。然后，在口語交際課上，學(xué)生先在小組內(nèi)說，然后每組推選一生在全班說，老師點(diǎn)評、指導(dǎo)。接下來，學(xué)生開始動筆寫，一篇篇有血有肉，生動形象的習(xí)作躍然紙上。

馮心茹同學(xué)的習(xí)作《我當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》寫道：

最近兩周，我們在語文課上學(xué)習(xí)了環(huán)保主題單元。星期六一吃過早飯，我就出了家門。我約了馮燁烔等同學(xué)，要一起去搞家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)情況的調(diào)查。

走在優(yōu)美的街道上，我們忽然發(fā)現(xiàn)有一片墻體黑乎乎的。原來，冬天有人烤火，煙火太了，燎到墻上，熏黑了一塊。就像貼了一塊狗皮膏藥，這多難看吶！

我們二話不說，回家用洗臉盆端來清水，用抹布擦拭起來。農(nóng)歷二月的天氣春寒襲人，感覺手都快凍僵了，可我們一點(diǎn)兒也不在乎。原本煙熏火燎的墻體，在我們的手下一點(diǎn)、一點(diǎn)變得干干凈凈，就象換上新衣裳，我們心情高興得簡直像花兒綻放一般。

經(jīng)過一片小樹林的時候，我們看見有人正在刨樹。我們趕緊走過去。

“叔叔，伯伯，你們不能砍樹啊。”我說。

“怎么啦？”他們瞅了我們一眼，手里的活幾乎沒停。

“樹木是人類的保護(hù)神，能凈化空氣，防止風(fēng)沙，降低噪音?？硺鋾茐脑蹅兗亦l(xiāng)的環(huán)境?！瘪T燁烔一口氣說道。

那位叔叔笑了：“這小朋友懂得還真多。你們說得在理。我們砍樹，是要給家里添置些家具。過幾天，我們還要栽更多樹哩?！?/p>

我聽了好開心，眼前儼然看到了一片新生的樹林，郁郁蔥蔥，仿佛是保衛(wèi)著我們家鄉(xiāng)的哨兵。

三、做擷取生活浪花的“有心人”

誠如大藝術(shù)家羅丹所言：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！背蔀樯钪械挠行娜耍朴诹粜闹車l(fā)生的事情，善于觀察自己的內(nèi)心世界，是寫好習(xí)作的必備條件。同時，要做到用“顯微鏡”看人看事，把細(xì)節(jié)充分放大、展現(xiàn)出來，讓文中人物開口說話。我告訴學(xué)生：“字不夠，對話湊。”這樣，既突破了字?jǐn)?shù)關(guān)，又使習(xí)作更具形象感，不再是用干巴巴的語言概述故事，使習(xí)作富有可讀性。

下面是高兆兵同學(xué)寫的一篇情趣盎然習(xí)作《我的寵物》：

我的寵物是一只小公雞。

去年，媽媽買回十幾只毛絨絨的小雞崽。其中一只，毛色嫩黃，眼睛烏溜溜的，極其可愛。

“媽媽，這只小雞我要了。”我向媽媽請求。

“好兒子，以后它就歸你了?！眿寢屌呐奈业哪X袋，微笑著說。

“哇，太好啦！”我輕輕地捧起小雞，愛不釋手。我打量著它，它也打量著我，癢酥酥地輕輕啄啄我的手——哦，它在親吻我，在和我交朋友呢。

小雞在我精心喂養(yǎng)下一天天長大，長成了一只精神抖擻的小公雞！

我對小公雞的喜愛之情與日俱增，媽媽卻流露出不喜歡它的神情——又不會下蛋，只會浪費(fèi)東西吃。

后來，我過生日那天，媽媽商量著要給我做一頓美味佳肴，并打算把我的小公雞也做成一道美味。

“不，媽媽，我還要它陪我玩兒呢！”

“可它不會下蛋?。　?/p>

“媽媽，今天它一定會下蛋的?！鼻榧敝?，我有些慌不擇言了。

我抓來小公雞最喜歡吃的小米喂它：“你快吃啊，吃飽了快去下個蛋吧，不然你恐怕就性命難保了……”我心里好不著急！

可倒好，我急它不急。它吃了一會兒就不再吃了，一轉(zhuǎn)身，氣宇軒昂地走開了。

這可咋辦？我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，心里有了主意。我悄悄溜進(jìn)廚房，拿來一個雞蛋放到雞窩里，把公雞抱到雞窩旁。接著，我“喜出望外”地叫道：“媽媽，公雞下蛋了，您快來看吶！”

媽媽過來看了看，笑盈盈地說：“兵兵的寵物真神奇，公雞也會下蛋了。好，今天我們就用‘公雞蛋’給你做菜吃?！?/p>

媽媽把雞蛋在碗邊上磕開一道口子——沒有蛋清、蛋黃流出來，原來這是一枚熟雞蛋。我和媽媽哈哈大笑起來。

后來，媽媽沒有再提殺公雞的事……

每每回想起這件事，我總會情不自禁地笑起來。