有效構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評估機(jī)制

高校黨建工作中最重要的組成部分就是學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)，在高職院校中存在著學(xué)生生源質(zhì)量、性別、所學(xué)專業(yè)不同等特點，同時當(dāng)前社會不良風(fēng)氣的侵入校園，對學(xué)生黨員質(zhì)量保障提出更高要求。文章從學(xué)生黨員質(zhì)量保障的重要性展開，對保障黨員質(zhì)量方式進(jìn)行了分析，并對評估機(jī)制進(jìn)行了探究，旨在探索出一條更加符合高職院校實際情況的學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評估機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生黨員；質(zhì)量保障；評估體制

學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)優(yōu)劣對高校黨建工作的質(zhì)量有著重要的影響，高職院校不同于一般的高校，它在生源、培養(yǎng)手段、培養(yǎng)方向以及畢業(yè)生去向上都有著特殊性，在發(fā)展黨員時也就對學(xué)生所在院系和學(xué)生支部提出了更高的要求，為了能夠使黨員學(xué)生在學(xué)生中起到模范帶頭的作用，學(xué)生黨員的選拔也就提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，如何建立健全高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評估機(jī)制是擺在各個院校前的問題。

高職院校相比于普通院校在培養(yǎng)目標(biāo)和教育重點上有所不同，在人才培養(yǎng)方面根針對于實踐性、技術(shù)性，是為社會各行各業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、技術(shù)等一線專門人才的基地；高職院校教育重點主要是針對于做人和做事，在教學(xué)中采用理論與實踐相結(jié)合的方式為社會輸送人才。由于高職院校在統(tǒng)招階段層次偏下，學(xué)生整體素質(zhì)偏低，使得高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)精神、法律意識等素質(zhì)與普通高校偏低，但是這確是學(xué)生走向社會所被重視的。如何加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，轉(zhuǎn)變學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力完全靠學(xué)校和老師是不現(xiàn)實的，所以我們要發(fā)動學(xué)生模范的帶頭作用，發(fā)動黨員隊伍的建設(shè)，使得黨員成為一面旗幟，在學(xué)生中形成一股無形的力量，帶領(lǐng)學(xué)生向著更好的方向發(fā)展。

1 提升高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量

1.1 重視高職院校學(xué)生黨員的思想政治工作

改革開放以來，高校持續(xù)擴(kuò)招，由精英教育慢慢想全民教育轉(zhuǎn)變，但是也使得高校的生源質(zhì)量下降、近年來隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，制造業(yè)、建筑業(yè)等的快速發(fā)展，使得國家的高技能人才捉襟見肘，因此十八大以后，大力發(fā)展職業(yè)教育被提上了日程。目前，高職院校的生源比較復(fù)雜，大致分三個方向：一個是參加普通高考統(tǒng)招的考生；二是參加新高職的學(xué)生；三是高職院校的自主招生學(xué)生。高職院校生源整體存在基礎(chǔ)差，個人素質(zhì)、文化知識參差不起的特點，因此，對專業(yè)知識的接受存在一定的困難，行為上的約束力不強(qiáng)，較容易受到社會的影響。這無形中給學(xué)校和老師的管理帶來了困難。因此高職院校要本著“以人為本”的思想，重視高職院校學(xué)生黨員的思想政治工作，使其提高思想認(rèn)識，從點滴日常行為著手，提高自我約束力，解決問題的能力，學(xué)習(xí)的能力等等，真正起到帶頭的作用。

1.2 建立健全學(xué)生黨支部組織

完善的學(xué)生黨支部組織和制度是保障學(xué)生黨員質(zhì)量的前提。高校學(xué)生黨支部是與學(xué)生關(guān)系最密切的基層黨組織，是新形勢下高校黨建工作的前沿陣地，直接對學(xué)生工作進(jìn)行組織和實施。因此，高職院校要完善黨支部組織和制度，只有完善的管理、健全的制度才能發(fā)揮黨支部教育、監(jiān)督、管理學(xué)生黨員的職能，保證學(xué)生黨員隊伍的高質(zhì)量，同時也是高職院校學(xué)生提高素質(zhì)的有力有段。

1.3 建立公平的學(xué)生黨員考核體系

高職院校普遍存在功利性入黨的現(xiàn)象，在入黨前和入黨后是兩個表現(xiàn)：在入校后表現(xiàn)積極，積極提交入黨申請書，在考察期間積極參與班級事務(wù)，課堂上不缺課，努力學(xué)習(xí)，但是一旦成為黨員或者沒有成為黨員就會表現(xiàn)出大相徑庭的表現(xiàn)，這與學(xué)校的教育、學(xué)生對黨員的認(rèn)識、黨員的后續(xù)教育都有很大關(guān)系，因此，高職院校建立公平的學(xué)生黨員考核體系，不僅對學(xué)生入黨前進(jìn)行考核，還對入黨后進(jìn)行考核，使黨員真正認(rèn)識到黨員的特殊性，增強(qiáng)其使命感。

2 建設(shè)學(xué)生黨員評估機(jī)制

2.1 建立科學(xué)的考核制度

建立科學(xué)的考考核制度要把握能力素質(zhì)、道德品質(zhì)和理想信念三個方面的基本內(nèi)容，遵循先進(jìn)性、全面性、整體性和獎懲性等基本原則，本著“以考核促進(jìn)黨員建設(shè)”為目標(biāo)，認(rèn)識到考核是手段而不是目的。

（1）注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)考核，對學(xué)生的平時上課情況進(jìn)行統(tǒng)計，并將結(jié)果參數(shù)化，便于評比；

（2）對學(xué)生課余參加的活動進(jìn)行參數(shù)化統(tǒng)計，并對不同獎項進(jìn)行分?jǐn)?shù)加成；

（3）注重對學(xué)習(xí)成績的排名，要對其占比加重；

（4）對預(yù)備黨員的黨課情況進(jìn)行量化評比；

（5）引入任課教師對學(xué)生課堂、課后作業(yè)情況的評議；

（6）引入學(xué)生實習(xí)企業(yè)的評價等。這些考核條件要對學(xué)生進(jìn)行公示，沒有異議后進(jìn)行實施，將總的排名進(jìn)行公示，黨員的選拔要按照排名來，保證公平性。

2.2 開展豐富多彩的組織活動

黨組織的生活豐富性是提高黨員積極性的關(guān)鍵，因此，開展豐富多彩的組織活動，是改善和提高黨員生活質(zhì)量的關(guān)鍵。黨組織活動時對黨員進(jìn)行管理、教育、監(jiān)督的重要形式，是加強(qiáng)黨員內(nèi)部交流，提升黨組織凝聚力的保證，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)平臺。首先，針對每學(xué)期的黨組織內(nèi)容進(jìn)行有目的、有組織、有針對性的設(shè)計，比如參加志愿者活動、對參加拓展活動的心得撰寫等等；其次，注重組織形式的創(chuàng)新，依據(jù)現(xiàn)有的科技手段，在網(wǎng)上進(jìn)行活動的參與；最后讓黨員深入學(xué)生內(nèi)部，走進(jìn)宿舍、走進(jìn)實驗室、走進(jìn)課堂與學(xué)生進(jìn)行問題探討，從而提高自己，起到帶頭模范作用。

3 結(jié)語

當(dāng)前社會發(fā)展日新月異，各種新事物層出不窮，高校如何保證黨員質(zhì)量，建立什么形式的評估機(jī)制，是擺在高職院校面前的一個難題。文章從實際出發(fā)，對保障黨員質(zhì)量提出了三點要求：重視高職院校學(xué)生黨員的思想政治工作、建立健全學(xué)生黨支部組織、建立公平的學(xué)生黨員考核體系；對評估機(jī)制的建設(shè)進(jìn)行了兩方面的探究：建立科學(xué)的考核制度、開展豐富多彩的組織活動。希望有助于高職院校黨員隊伍的建設(shè)。

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作者簡介

程凱（1982-），陜西省西安市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部講師。研究方向為思想政治教育。

作者單位

陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西省西安市 710300