關于大學生就業(yè)的思想政治教育及心理輔導的思考與建議

當代大學生就業(yè)問題是社會十分關注的話題，因為我國的高等教育逐漸呈現(xiàn)普遍化的特點，越來越多的學生從大學的校門走出來，但社會上實際的人才需求卻往往不是很多?！半p向選擇，自主擇業(yè)”這一制度的建立，為大學生畢業(yè)后就業(yè)提供了根據(jù)自身優(yōu)勢施展才華與和已就業(yè)人員公平競爭的機會，同時也對大學生心理素質提出了新的挑戰(zhàn)。本文通過分析大學生的擇業(yè)心理狀況，通過思想政治教育，來改變他們不健康的就業(yè)心理；同時討論如何對他們進行有針對性的心理輔導，使他們正確認識自己，更好的擇業(yè)就業(yè)。

【關鍵詞】大學生就業(yè)；思想政治；心理輔導；思考與建議

隨著高校的不斷擴招，高等教育從精英教育邁向了大眾教育，全國的大學生近幾年一直處于供大于求的狀態(tài)，造成當前我國大學生競爭非常激烈，就業(yè)整體形勢非常嚴峻。大學生就業(yè)難的問題以成為全社會普遍管賬戶的熱點問題。面對這種形勢，如何才能使大學生充分的、安心的、滿意的就業(yè)，成為當前的一項重要課題。畢業(yè)大學生的思想政治教育和就業(yè)的心理問題的輔導就顯得尤為重要。做好大學生大學時期的就業(yè)思想政治教育及心理輔導工作可以為大學生在擇業(yè)的時候樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供一定的幫助，以一個良好的心態(tài)去選擇適合自己的就業(yè)崗位。

1 畢業(yè)生思想及心理現(xiàn)狀

1.1 90后大學生群體的存在的問題

當代畢業(yè)大學生均為90后，大多數(shù)是獨生子女，隨著社會經(jīng)濟水平的提高，家庭生活一帆風順，缺乏受挫經(jīng)歷，缺少社會歷練，沒有艱苦奮斗的精神，由于長期處在以成績論成敗的應試教育中，對社會建設缺乏責任感，同時，由于沒有系統(tǒng)的接受過職業(yè)生涯教育，對職業(yè)也缺乏正確的認識。面臨就業(yè)問題總是將薪資待遇作為擇業(yè)的最重要標準，對人生自我價值的實現(xiàn)及人生發(fā)展的規(guī)劃關注很少。這樣的擇業(yè)觀造成當今社會很多基礎的、較為辛苦的工作崗位缺乏人才，一些高工資、待遇好的崗位人滿為患。

1.2 當今大學生擁有一定的區(qū)域擇業(yè)心理

如北京、上海、廣州等一線發(fā)達城市成為眾多大學生的擇業(yè)首選，而西藏、新疆、西南、西北等不發(fā)達地區(qū)的缺乏人才。還有一部分學生不愿離開家鄉(xiāng)，不愿離開父母，這就大大降低了擇業(yè)面，形成一種畸形的區(qū)域擇業(yè)心理。

1.3 熱衷于“鐵飯碗”工作

眾多大學生在畢業(yè)后只愿意選擇公務員、事業(yè)單位等“鐵飯碗”工作，認為這樣可以逃避社會的壓力和挑戰(zhàn)。他們寧可待業(yè)，也不愿去做其他工作，這種貪圖享受怕吃苦的心理在畢業(yè)生中較普遍。

1.4 在大學生中存在一些盲目自信或過度自卑的學生

一些學生認為自己在大學中學習成績好，實踐技能強，在面試時對自己評估過高甚至夸大自我能力，最終在面試過程中受挫，影響積極的就業(yè)心理；另有一些學生由于性格過于內向，不善言辭，在面試過程中過于緊張以至于詞不達意甚至語無倫次造成求職失敗[1]。

2 思想政治教育對大學生就業(yè)心理幫助

調整大學生就業(yè)心理問題的重要方式在于加強思想政治教育。只有大學生的就業(yè)心理發(fā)生根本性改變，才能改變當前的就業(yè)形勢，推動經(jīng)濟的全面發(fā)展。

2.1 加強對馬克思主義基本原理和思想政治修養(yǎng)中關于自我價值實現(xiàn)方面的學習

教師在為學生進行思想政治修養(yǎng)及馬克思主義基本原理授課時，要讓學生清晰的認識到自我價值的重要性，要教會學生正確認識自我價值，并掌握如何實現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)學生自覺自愿為社會主義事業(yè)貢獻的精神。

2.2 加強學生對優(yōu)秀中華傳統(tǒng)理念的學習，增加學生的民族責任感

思想政治教育中“禮、義、仁、智、信”等優(yōu)秀價值觀念，是學生形成誠信意識的重要基礎。由于當前大學生在就業(yè)過程中缺少誠信觀念，在求職過程中夸大自身能力甚至偽造優(yōu)秀證書，導致用人單位與就業(yè)者兩者之間誠信缺失，不利于就業(yè)活動的展開。同時，增加學生對傳統(tǒng)優(yōu)秀理念的學習，能夠增強大學生對歷史的認同，對中華民族精神的掌握，加強學生對社會主義核心價值觀的學習，真正將“中國夢”當做“我的夢”來實現(xiàn)。

2.3 創(chuàng)新高校教育模式，拓寬學生就業(yè)渠道

當前高校教育中，必須在對學生的思想政治教育中培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，推動學生養(yǎng)成獨立、自主的性格，鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，同時培養(yǎng)學生解決困難的能力。除此之外，還應該增加優(yōu)秀畢業(yè)生榜樣的宣傳工作，無論是就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)成功的案例都可以，通過舉辦交流會、座談會等形式對即將就業(yè)的學生進行正確引導，提高學生對創(chuàng)業(yè)的認同感，消除錯誤的就業(yè)心理。學校就業(yè)指導中心應通過宣講會、講座、就業(yè)指導課等形式，向學生宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關政策，積極扶持有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)活動，以此拓寬就業(yè)渠道提高就業(yè)率。

3 關于就業(yè)心理輔導的思考與建議

大學生面對激烈的就業(yè)競爭，應該努力提高心理承受能力，正確對待就業(yè)過程中的挫折。擇業(yè)過程實際上是一個不斷認識自我的過程，因此，應該對大學生進行心理輔導加強對自身的基本認識。

首先要提高自身的心理素質，想要成功就應該具備極大的熱情，專心致志的態(tài)度，堅韌不拔的精神；然后選擇若干個目標為參照，是正確對待自己求職擇業(yè)的重要前提，比如，追求理想，道德品質，氣質性格，能力特長，興趣愛好。還有就是學會自我調適，積極良好的心態(tài)有助于畢業(yè)生通過自我調節(jié)擺脫消極因素的影響，方法有自我轉化法、自我宣泄法、自我慰藉法、自我理性法、自我升華法。除此之外，在擇業(yè)過程中大學生也要避免從眾心理和攀比心理，只有適合自己的職業(yè)才能讓自己更大的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4 結語

綜上所述，現(xiàn)代大學生就業(yè)形勢比較嚴峻，一些學生的擇業(yè)心理比較片面，期望值過高，不能正確認識自己的優(yōu)勢與不足。我們必須認識到大學生思想政治教育在學生就業(yè)中的重要性，通過不斷完善大學生就業(yè)工作中思想政治教育的內容，結合時代特點改變大學生就業(yè)的方式與手段，優(yōu)化思想政治教育的大環(huán)境。促使大學生以健康的心態(tài)積極參與就業(yè)競爭，最終實現(xiàn)順利就業(yè)，從而維護社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展、為構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。

參考文獻

[1]劉鵬飛.對思想政治教育視角下如何加強大學生心理健康教育的探析[J].沙洋師范高等?？茖W校學報，2010，01：13-15.

[2]胡小軍.論大學生就業(yè)思想政治教育的個體價值與實現(xiàn)路徑[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010，02：39-43.

作者單位

陜西中醫(yī)藥大學藥學院 陜西省咸陽市 712046