讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課堂

教師要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的思維能力，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，寓教于樂(lè)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且教師也能更好地關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展，加深和學(xué)生們之間的溝通交流。

一、 精心設(shè)疑，誘發(fā)興趣

“學(xué)啟于思，思源于疑”，有疑問(wèn)才能啟發(fā)學(xué)生去探索。作為一名教師必須具有挖掘并把握教材中的智力因素和善于捕捉學(xué)生思維活動(dòng)的動(dòng)向并加以引導(dǎo)的能力，充分運(yùn)用疑問(wèn)為發(fā)展智力服務(wù)。所謂設(shè)疑，是老師有意識(shí)地將\"疑\"設(shè)在學(xué)生學(xué)習(xí)新舊知識(shí)的矛盾沖突之中，使學(xué)生在\"疑\"中生\"奇\"，\"疑\"中生\"趣\"，從而達(dá)到誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、在教學(xué)中提高思維能力

在教學(xué)中讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并靈活運(yùn)用知識(shí)促進(jìn)思維能力的發(fā)展。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)?！币?jiàn)一遍不如親手做一遍，這就說(shuō)明了動(dòng)手實(shí)際操作的重要性。學(xué)生動(dòng)手自己操作是根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律提出來(lái)的，學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)需要以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)際操作可以使知識(shí)系統(tǒng)化、形象化，為學(xué)生感性理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造條件。學(xué)生動(dòng)手操作也是符合其思維發(fā)展的特點(diǎn)，由具體到抽象，促使學(xué)生具體感知和抽象思維相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)則以傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維為主，數(shù)學(xué)太枯燥。正因?yàn)檫@點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該得到警示：必須讓我們的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)起來(lái)；讓我們的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。那就得從我們每一位數(shù)學(xué)教師做起，用我們的激情去感染學(xué)生，影響學(xué)生，讓學(xué)生感受你的激情和飽滿(mǎn)的精神，使他們充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上的學(xué)習(xí)。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入信息技術(shù)

由于網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)習(xí)者提供圖文并茂的多種感官刺激，以及豐富多彩的交互式人機(jī)界面，因而有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中達(dá)到主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的目標(biāo)；而且網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容豐富，又不受時(shí)空限制，所以為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)提供了有利的條件，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動(dòng)性。