讓孩子做生活的有心人

作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。這主要表現(xiàn)為教師不知怎樣教，學(xué)生不知如何學(xué)。往往是說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，提起筆來(lái)卻無(wú)話可說(shuō)。如何突破這道難關(guān)成為作文教學(xué)的關(guān)鍵所在。要想提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平，應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

首先是要把語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)恰當(dāng)?shù)娜诤显谝黄?。在?dāng)今我們的語(yǔ)文教學(xué)中或大多數(shù)語(yǔ)文教師的教學(xué)思想里，常常是把語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)相分離的。語(yǔ)文教學(xué)中只注重了字詞句等語(yǔ)文基本知識(shí)的訓(xùn)練，而忽略了利用課本上這些大家名篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作上的指導(dǎo)。把作文教學(xué)和訓(xùn)練放在了每周僅有的兩節(jié)作文課上，就著實(shí)很難提高學(xué)生的寫作水平了。從而使教師失去了作文教學(xué)的有效素材和豐富內(nèi)容，在作文教學(xué)課堂上一片茫然而不知如何教；使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)作文的有利時(shí)機(jī)，造成了學(xué)生看到文題無(wú)從下手無(wú)話可說(shuō)。解決這一問(wèn)題的有效方法就是把我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生的寫作訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，融作文教學(xué)于日常的語(yǔ)文教學(xué)之中，久而久之學(xué)生定會(huì)受益匪淺。

其次要在日常教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生豐富而健康的情感。我們很難想象，一個(gè)沒(méi)有豐富而健康感情的人，能夠?qū)ι磉叺娜撕褪庐a(chǎn)生濃厚興趣，會(huì)有想要表達(dá)的沖動(dòng)的。所以說(shuō)在我們的教學(xué)和生活中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的健康而豐富的情感，讓學(xué)生帶著感情生活，帶著感情對(duì)待身邊的人和事，愛憎分明。只有帶著感情生活，才能對(duì)生活充滿激情，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，被這些真善美所感動(dòng)而產(chǎn)生想要表達(dá)，一吐為快的欲望。只有這樣，才可以在學(xué)生內(nèi)心深處形成積極主動(dòng)地表達(dá)動(dòng)力，積極主動(dòng)地表達(dá)動(dòng)力是寫作教學(xué)成功的前提。

再者就是要教會(huì)學(xué)生做生活中的有心人。學(xué)生有了豐富健康的感情，就會(huì)熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活是美，這些美在學(xué)生心里會(huì)生發(fā)一種激情，從而有急于表達(dá)的沖動(dòng)。我們作為教師要善于抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)。有了急于表達(dá)的欲望和沖動(dòng)，接下來(lái)我們教師就應(yīng)該在保護(hù)這種激情的同時(shí)，教會(huì)他們有話可說(shuō)。因此教會(huì)學(xué)生學(xué)做生活的有心人，是唯一有效的方法。怎樣才能成為一個(gè)生活的有心人呢？這就要求我們教師教會(huì)學(xué)生在生活中做到：①要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，并能夠時(shí)常被這些真善美所感動(dòng)。②要有一雙善于觀察的眼睛，在生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，能夠在普遍的現(xiàn)象和普通的事物中發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特和與眾不同，并能夠準(zhǔn)確細(xì)致的表達(dá)出來(lái)。③還要有一雙善聽的耳朵，做生活的有心人不但要用心看，還要用心聽，對(duì)于生活中的事，如有多少人看就會(huì)有多少的理解和看法，我們要用一雙善于傾聽的耳朵，多聽聽別人的意見和看法，在吸收別人的意見和看法的基礎(chǔ)上，豐富和完善自己的觀點(diǎn)，才會(huì)事半功倍，形成自己獨(dú)到的見解。

另外就是要多讀多寫。我們知道寫作大家和大家的經(jīng)典名篇都是經(jīng)過(guò)千錘百煉和千挑萬(wàn)選而出來(lái)的，是我們學(xué)習(xí)和借鑒的絕好教材，因此我們要從這些大家名篇入手，進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，從而得以提高自己。同時(shí)多讀多看多聽開拓視野，廣泛吸收其長(zhǎng)處，才能使自己有不竭的文淵思泉。多寫更是提高寫作水平最有效的手段。我們知道，一個(gè)好的思想總是通過(guò)文字表達(dá)得以傳播出去的，因此我們?cè)谡麄€(gè)語(yǔ)文活動(dòng)過(guò)程中要始終以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本功為手段，以提高學(xué)生的寫作能力為代表的語(yǔ)文綜合能力為目標(biāo)，使自己的語(yǔ)文教學(xué)真正有的放矢。

總則，只要我們能夠把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都放到寫作這個(gè)體現(xiàn)語(yǔ)文綜合素質(zhì)上來(lái)，時(shí)時(shí)處處圍繞其展開，就一定能夠破解這一難題的。