論校園傳媒的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育功能

[摘要]校園傳媒是高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體，不僅是有效的傳播載體和踐行平臺(tái)，還具有構(gòu)建信息環(huán)境、進(jìn)行輿論引導(dǎo)等功能，發(fā)揮著提高學(xué)生認(rèn)知水平、充實(shí)價(jià)值觀教育載體、推動(dòng)價(jià)值觀教育方式方法創(chuàng)新、發(fā)揮學(xué)生價(jià)值觀培育主體性地位等積極作用。高校應(yīng)利用校園傳媒，樹(shù)立相應(yīng)服務(wù)理念，整合資源，建立健全相關(guān)工作制度，更好地發(fā)揮校園傳媒在社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育中的作用。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育 校園傳媒 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高等教育

[作者簡(jiǎn)介]古志華（1974- ），男，廣西鹿寨人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（廣西 柳州 545006）

[課題項(xiàng)目]本文系2014年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“企業(yè)參與高校職業(yè)教育轉(zhuǎn)型機(jī)制研究”的階段性研究成果。（課題編號(hào)：BJA140060）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2016）10-0056-02

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期高校思想政治教育的核心任務(wù)，調(diào)動(dòng)各方的積極因素，形成合力，是當(dāng)前高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要抓手。校園傳媒長(zhǎng)期以來(lái)在高校思想政治教育和文化建設(shè)中起著重要作用，學(xué)校應(yīng)全面認(rèn)識(shí)到校園傳媒在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的功能和作用，進(jìn)而找到發(fā)揮其功能和作用的有效途徑。

一、充分認(rèn)識(shí)校園傳媒的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育功能

高校校園傳媒是以大學(xué)生為主要對(duì)象的媒體形式，是高校特有的文化信息傳播系統(tǒng)。高校校園傳媒最基本的功能是文化載體和信息傳播，是高校學(xué)生文化信息的重要來(lái)源，也是高校與社會(huì)之間的重要信息溝通渠道。高校人才培養(yǎng)職能和校園媒體相結(jié)合，高校校園傳媒衍生了豐富的價(jià)值培育功能，是高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要依托。

1.構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的信息環(huán)境。作為文化載體和信息傳播媒介，高校校園傳媒向?qū)W生傳播人類優(yōu)秀文明成果，讓學(xué)生從中汲取精神食糧，校園傳媒的所有功能均以此為基礎(chǔ)。校園傳媒是有組織的文化教育和信息傳播載體，基于人才培養(yǎng)的需求，其傳播文化信息的同時(shí)，會(huì)對(duì)自身承載的文化信息內(nèi)容進(jìn)行選擇和過(guò)濾，其傳播主體、傳播渠道、傳播內(nèi)容及受眾都局限于校園內(nèi)，更易于發(fā)揮宣傳、教育、組織的作用，建構(gòu)起有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的信息環(huán)境。

2.是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播載體。高校校園傳媒對(duì)自身承載的文化信息內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)，講究思想性和教育性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要為廣大青年學(xué)生所接受，就要用學(xué)生看得懂、易理解、樂(lè)于接受的方式來(lái)呈現(xiàn)。校園媒體的載體豐富，形式多樣，要用貼近學(xué)生的方式發(fā)揮自身的載體功能，綜合運(yùn)用紙媒、視頻和網(wǎng)絡(luò)等渠道，將高度抽象和概括的社會(huì)主義核心價(jià)值觀用學(xué)生能夠理解、方便記憶的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表現(xiàn)形式更切合青年學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.構(gòu)建踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的平臺(tái)。校園傳媒在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值宣傳教育的過(guò)程中，在日常的信息傳播工作中，都需要大量師生投身其中，才能發(fā)揮其實(shí)際功能。在運(yùn)行的過(guò)程中，高校學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)、志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，直接參與校園傳媒工作，從中既能直接學(xué)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，置身于校園傳媒營(yíng)造的社會(huì)主義核心價(jià)值觀環(huán)境中，又能在實(shí)際操作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，校園傳媒實(shí)際上是高校大學(xué)生開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源。

4.引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀輿論。積極健康的輿論環(huán)境是高校學(xué)生思想和行為的重要引導(dǎo)力量。校園環(huán)境相對(duì)獨(dú)立，校園傳媒在發(fā)揮其環(huán)境熏陶、思想引導(dǎo)和行為促進(jìn)的功能上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。校園傳媒通過(guò)豐富的形式，有效整合各種信息資源，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的校園輿論，營(yíng)造積極健康的思想輿論氛圍，建構(gòu)起強(qiáng)有力的輿論引導(dǎo)力。在積極健康的輿論環(huán)境調(diào)動(dòng)下，高校大學(xué)生將更加自覺(jué)地調(diào)適自身的思想和行為，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)。

二、校園傳媒對(duì)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的積極影響

1.校園傳媒推動(dòng)高校學(xué)生認(rèn)知水平的提高。認(rèn)知水平是人們對(duì)事物的理解和感知能力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義的實(shí)踐和精神內(nèi)核，是人類知識(shí)文化發(fā)展、世界文化交流互動(dòng)、社會(huì)主義國(guó)家現(xiàn)代化治理經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新成果的抽象總結(jié)。高校學(xué)生需要廣泛學(xué)習(xí)和交流，積累較為豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，具備一定的思考分析能力，才能認(rèn)識(shí)和理解這些成果。校園傳媒將知識(shí)傳遞給學(xué)生，有利于提高學(xué)生的認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、政治觀念、思想道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念等方面的提升，促進(jìn)學(xué)生思想理論水平、思辨能力、心理和行為調(diào)節(jié)能力的提高，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解認(rèn)識(shí)和踐行能力。

2.校園傳媒充實(shí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的載體。高校校園傳媒的載體功能有其獨(dú)特性。高校的主要職能是培養(yǎng)人才，要通過(guò)教育推動(dòng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀從高度抽象的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為可聽(tīng)、可觀、可感的具體內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，這不僅要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，還需要盡可能多地調(diào)動(dòng)各種載體資源，一方面為了全面直觀地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀；另一方面借此建構(gòu)濃厚的社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍。高校校園傳媒存在于相對(duì)獨(dú)立的校園內(nèi)，商業(yè)化程度低，體系健全，在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)具有可控性強(qiáng)、內(nèi)容綜合、信息密度大、形式多樣、傳播效率高等優(yōu)勢(shì)，大大充實(shí)了宣傳普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體，營(yíng)造了良好的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育環(huán)境。

3.校園傳媒推動(dòng)了高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方式方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)上，高校通過(guò)校園媒體、教學(xué)、行政體系等，形成了一整套對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育和思想政治教育的運(yùn)行機(jī)制，校園輿論的傳播方式和傳播內(nèi)容處于可控狀態(tài)，師生員工對(duì)校內(nèi)外信息的了解比較有限，發(fā)表不同見(jiàn)解、主張和評(píng)論的途徑有限，主要依靠思想政治理論課堂來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和價(jià)值觀教育。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，依托網(wǎng)絡(luò)的新媒體、自媒體蓬勃發(fā)展，高校思想政治教育生態(tài)得到改變，思想政治和價(jià)值觀教育的理念和模式不斷變革，師生更加自覺(jué)也更有條件通過(guò)多媒體手段進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)、課內(nèi)課外延伸拓展等，教師博客、在線學(xué)習(xí)等方式被更加廣泛地加以利用，使得思想政治教育模式變得更為立體，教學(xué)內(nèi)容更為直觀和豐富，教學(xué)手段更為靈活多樣，大大地增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力。通過(guò)富有吸引力的思想政治教育課堂和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以更直接、多角度、全方位地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.校園傳媒提升了高校學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性作用的發(fā)揮是高校思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校要尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生更為自覺(jué)地學(xué)習(xí)，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，與其達(dá)成高度認(rèn)同，幫助學(xué)生自覺(jué)地將其作為自己的行動(dòng)指南，最終使學(xué)生成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)新媒體、自媒體的發(fā)展，使得課堂、教師和圖書(shū)館在學(xué)習(xí)信息上的“壟斷”地位大大降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更為豐富，學(xué)習(xí)的途徑不斷增多，與老師、同學(xué)和其他社會(huì)個(gè)體、群體的溝通和交流更加頻繁，也更加平等、即時(shí)和便捷。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)、全媒體協(xié)同進(jìn)一步確立了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，增加了師生之間的良性互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、充分發(fā)揮校園傳媒社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育功能的基本路徑

1.要樹(shù)立服務(wù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值內(nèi)核，是高校價(jià)值觀教育的根本依據(jù)，高校校園傳媒長(zhǎng)期以來(lái)立足于高校人才培養(yǎng)工作，以加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新為己任，已經(jīng)成為高校思想政治工作不可或缺的力量。當(dāng)前，高校宣傳思想工作以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本任務(wù)，學(xué)校應(yīng)深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)主義建設(shè)中的精神旗幟、思想引領(lǐng)和文化導(dǎo)向意義，創(chuàng)新工作理念，努力探索在信息社會(huì)條件下校園傳媒的運(yùn)行規(guī)律，自覺(jué)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)高校青年學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，聚焦自身的價(jià)值認(rèn)知水平，增強(qiáng)思想和行為調(diào)適能力。

2.建立健全校園傳媒服務(wù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的運(yùn)行機(jī)制。利用校園傳媒開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，需要有一個(gè)行之有效的運(yùn)行機(jī)制，并用不斷完善的工作制度來(lái)保證其順利運(yùn)行，這樣才能確保校園傳媒在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有規(guī)范、可持續(xù)。一要拓寬傳播渠道，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到日常政策宣傳、形勢(shì)教育、辦學(xué)成果宣傳、主題教育、典型宣傳和校園輿論引導(dǎo)中去，通過(guò)各種形式積極弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，構(gòu)建積極健康的校園思想輿論環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮校園媒體的傳播作用。二要不斷提高運(yùn)用校園傳媒開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的科學(xué)化水平，進(jìn)一步完善校園傳媒管理制度，加強(qiáng)日常工作監(jiān)管，增強(qiáng)師生在校園傳媒工作中的責(zé)任意識(shí)和工作能力，確保校園傳媒不為錯(cuò)誤觀點(diǎn)提供傳播渠道。三要建立運(yùn)用校園傳媒開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，適時(shí)評(píng)估校園媒體開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果。四要加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)管理機(jī)制，引導(dǎo)師生科學(xué)運(yùn)用校園傳媒開(kāi)展校園實(shí)踐活動(dòng)，讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勤工助學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)與校園傳媒工作的有機(jī)結(jié)合有章可循，有序開(kāi)展，并取得預(yù)期效果。

3.依托校園傳媒開(kāi)展涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮校園傳媒的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育功能，需要將其作為組織載體和實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)下，校園傳媒已經(jīng)成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的工具，學(xué)生也越來(lái)越廣泛、深入地參與傳媒工作，校園傳媒已經(jīng)成為高校學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的平臺(tái)。高校應(yīng)深入識(shí)別校內(nèi)傳媒資源，建立健全鼓勵(lì)和保障學(xué)生參加校園傳媒工作的規(guī)章制度，以學(xué)生為主體開(kāi)展豐富多彩的校園傳媒實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在校園傳媒工作實(shí)踐中有意識(shí)地加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀修養(yǎng)，樹(shù)立服務(wù)理念，知榮辱，講正氣，樹(shù)新風(fēng)，求進(jìn)步，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。應(yīng)以加強(qiáng)新媒體和網(wǎng)絡(luò)信息工作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)更多的傳媒實(shí)踐載體，組織動(dòng)員更多的學(xué)生參與校園傳媒工作，使學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中受到教育，得到鍛煉，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

[參考文獻(xiàn)]

[1]中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)[Z].2013-12-23.

[2]徐柏才，覃小林.論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（4）.

[3]闞和慶.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效路徑[J].思想政治工作研究，2011（3）.

[4]邵慶祥.文化傳媒化時(shí)代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線，2009（7）.

[5]劉蘊(yùn)蓮.論新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014（5）.

[6]王瑋.高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J].教育與職業(yè)，2014（10）.