新媒體時(shí)代高校思政教育的應(yīng)變與創(chuàng)新

[摘要]新媒體是借助現(xiàn)代高新科技手段實(shí)現(xiàn)信息的互動(dòng)傳播，其個(gè)體參與過程明顯且體驗(yàn)深刻，新媒體技術(shù)在高校教學(xué)管理中成功應(yīng)用的范例不勝枚舉。借助新媒體力量，拓寬高校思政教育工作的渠道，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，借助新媒體工具，建立師生互動(dòng)平臺(tái)，形成師生互動(dòng)鏈?zhǔn)椒答仚C(jī)制，將學(xué)生管理工作化于無形，將思政教育融于常態(tài)，督促學(xué)生自我成才，發(fā)揮朋輩教育作用，提高高校思想政治教育的質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]新媒體 高校 思想政治教育

[作者簡(jiǎn)介]武傳鐘（1982- ），男，江蘇連云港人，淮海工學(xué)院體育學(xué)院學(xué)工辦副主任，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃＃ńK 連云港 222005）

[中圖分類號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2016）10-0053-03

“新媒體”是當(dāng)下流行的全球化新名詞，“新媒體”是一個(gè)相對(duì)的概念，它是一種借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通信等新科技手段，向大眾提供信息服務(wù)的新興媒體，包括光纖電纜通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)等。以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為核心，以智能手機(jī)為代表的新媒體已經(jīng)成為政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的新主宰，引領(lǐng)時(shí)代潮流奔涌向前。新媒體手段憑借其傳播便捷、信息海量等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為大學(xué)生接受信息、表達(dá)感情、展示自我的重要平臺(tái)，并以空前的廣度和深度介入大學(xué)生的思想世界和精神世界，從根本上改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及思維方式。

一、新媒體的內(nèi)涵與特點(diǎn)

新媒體以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為核心，以智能手機(jī)為代表，已經(jīng)成為新時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域的新主宰，引領(lǐng)時(shí)代潮流奔涌向前。新媒體時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，高校思想政治教育的內(nèi)容和空間得以進(jìn)一步拓展，教育路徑、方法和手段更加豐富，但其針對(duì)性和實(shí)效性亟待加強(qiáng)。探索思政教育工作的新思路和新方法，將新媒體技術(shù)引入高校思想政治教育工作，具有“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的特點(diǎn)，符合時(shí)代的潮流，是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和內(nèi)在需要。

新媒體包括光纖網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字媒體、通信媒體（手機(jī)）和虛擬媒體等。網(wǎng)絡(luò)媒體包括電腦、電視、衛(wèi)星數(shù)字傳輸設(shè)備等，具有聲像結(jié)合、實(shí)時(shí)互動(dòng)、可跨越地域空間進(jìn)行信息互動(dòng)的特性。數(shù)字媒體包括U盤、SD卡、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、筆記本電腦、移動(dòng)硬盤等，通過數(shù)字信號(hào)的傳播，可以讓數(shù)據(jù)采集、制作和傳輸更加便捷。通信媒體包括手機(jī)短信、手機(jī)雜志、手機(jī)電視、手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)客戶端，具有通信及時(shí)、攜帶方便的特點(diǎn)，同時(shí)還具備網(wǎng)絡(luò)媒體的所有優(yōu)點(diǎn)。虛擬媒體包括人工智能、人機(jī)互動(dòng)、Web等，實(shí)現(xiàn)視覺、聽覺、觸覺與虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)時(shí)互動(dòng)。新媒體技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中還有具體的表現(xiàn)形式，比如由江蘇省委主導(dǎo)建設(shè)的“Pocket University”大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)（簡(jiǎn)稱PU），就是運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，集成教育資源，服務(wù)于大學(xué)生第二課堂和日常生活的成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)，這一平臺(tái)的推廣使用方便學(xué)生開展校園文化活動(dòng)，有利于不同院系學(xué)生之間進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系。

二、新媒體技術(shù)對(duì)高校思想政治教育工作的影響

科技進(jìn)步和新媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，必然對(duì)高等教育提出新的要求，賦予思想政治教育工作新的內(nèi)涵，并為其提供新的方法。研究如何充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，并將其作為思政教育工作的新平臺(tái)，是當(dāng)前高等教育工作的重點(diǎn)和趨勢(shì)。研究新媒體技術(shù)在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用，有助于解決輔導(dǎo)員在工作中所面臨的困難，利于提高思政教育工作的時(shí)效性和影響力；探討如何借助科技手段（網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字媒體、手機(jī)和虛擬媒體）開展思想教育工作，發(fā)揮新媒體的正向作用，提高輔導(dǎo)員駕馭各種新媒體技術(shù)的能力，有助于把握思想政治教育的時(shí)代規(guī)律，拓寬視野，提高工作實(shí)效，豐富高校思想政治教育工作手段和方法體系，并為高校思想政治工作提供設(shè)想創(chuàng)新和理論基礎(chǔ)。

新媒體工具的普及和運(yùn)用給當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活帶來了深刻的影響，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)工具的介入讓教育環(huán)境變得更加復(fù)雜，工作對(duì)象、途徑方法、模式手段都在不斷變化。傳統(tǒng)單向灌輸式教育已不能夠適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的思維方式，大學(xué)生會(huì)排斥、拒絕，不合作、不配合。新媒體時(shí)代促使大學(xué)生具有更強(qiáng)的主體意識(shí)，學(xué)生可以在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)編制的虛擬世界中自由地表達(dá)自己的情感和真實(shí)想法。借助新媒體技術(shù)手段，一方面可以為大學(xué)生提供一個(gè)自由傾訴交流的平臺(tái)；另一方面高校借此可以了解學(xué)生的真實(shí)思想和信息需求，有利于學(xué)校第一時(shí)間開展有針對(duì)性的宣傳和教育工作，從教育內(nèi)容、路徑和方法上實(shí)現(xiàn)教育平等、公平自由，民主和諧。新媒體時(shí)代要求高校思想政治教育工作者們打破傳統(tǒng)觀念的束縛，大膽嘗試?yán)眯录夹g(shù)、新手段，不斷摸索網(wǎng)絡(luò)教育工作中的新機(jī)制，在實(shí)踐中勇于嘗試各種新技術(shù)和手段。相信科學(xué)地使用新媒體技術(shù)，必定能推動(dòng)新時(shí)期高校思政教育工作實(shí)現(xiàn)新跨越。

三、借助新媒體技術(shù)——高校思政工作的應(yīng)變

新時(shí)期，高等教育應(yīng)當(dāng)借鑒運(yùn)用新媒體的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以“人才培養(yǎng)”為中心，貫徹“以人為本、全面育人”的思想主線，積極嘗試新媒體技術(shù)在思政教育管理工作中的應(yīng)用，不斷探索思政教育的有效路徑和方法創(chuàng)新。

1.拓寬高校思政教育工作的路徑。高校思政教育工作者利用網(wǎng)絡(luò)媒體、通信媒體，建立院系、班級(jí)QQ群、飛信群、微信群、朋友圈等，將老師與學(xué)生聯(lián)系在一起，相互關(guān)注、信息暢通、增進(jìn)友誼，老師可以及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)狀況，給予學(xué)生必要的支持和幫助，學(xué)生遇到困難時(shí)也可以及時(shí)向老師反映，在第一時(shí)間得到老師的幫助。

2.運(yùn)用新媒體工具實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。高校的日常工作，如學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明宿舍創(chuàng)建、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、臨時(shí)困難補(bǔ)助、畢業(yè)就業(yè)等，可以借助新媒體工具進(jìn)行信息傳達(dá)、倡議宣傳、民主推薦、表彰公示，讓大學(xué)生真正參與教育管理的各項(xiàng)工作，成為管理主體，高校思想教育工作也會(huì)因此變得更加民主化、公開化，有利于形成團(tuán)結(jié)和諧、充滿活力的集體氛圍。

3.傳播正能量，提高學(xué)生道德修養(yǎng)。以新媒體工具為媒介，分享實(shí)時(shí)資訊、視頻短片、心情故事、先進(jìn)事跡等，將學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、助困幫扶、感恩教育、勵(lì)志教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。大學(xué)生在休閑時(shí)間相互學(xué)習(xí)，相互傾訴，相互鼓勵(lì)，在提高思想道德修養(yǎng)的同時(shí)，還形成了自尊、自立、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，新媒體的運(yùn)用有利于將乏味的思想教育管理轉(zhuǎn)變?yōu)闈撘颇年P(guān)愛育人。

4.搭建師生互動(dòng)平臺(tái)，形成信息鏈?zhǔn)椒答仚C(jī)制。只有建立起良好的師生關(guān)系才能更好地開展教育教學(xué)工作，而良好的師生關(guān)系建立在師生相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上。老師單方面布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生單方面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就事論事，沒有感情交流，雙方都很難將事情做好。信息反饋本身就是一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì)，因此教師要以新媒體為媒介，積極地與學(xué)生進(jìn)行信息傳遞。如安排學(xué)生參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，借助PU系統(tǒng)或數(shù)字媒體進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與，在活動(dòng)中，學(xué)生們可以通過微信，將活動(dòng)過程中的相關(guān)信息和存在的問題及時(shí)反饋給老師，老師及時(shí)地、有針對(duì)性地給出回應(yīng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，提高工作實(shí)效性。

總而言之，新媒體借助現(xiàn)代高新科技手段實(shí)現(xiàn)了信息的互動(dòng)傳播，其個(gè)體參與過程明顯且體驗(yàn)深刻。在高校教學(xué)管理中成功應(yīng)用新媒體技術(shù)的范例不勝枚舉，比如在微信上召開學(xué)生干部或班級(jí)會(huì)議，可以克服學(xué)生空余時(shí)間、所在地點(diǎn)不確定的問題，只要有網(wǎng)絡(luò)，工作通知就能第一時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生，事務(wù)問題也能夠在第一時(shí)間得到解決。再比如微課教學(xué)，教師以視頻為主要載體進(jìn)行第二課堂教育，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化鞏固知識(shí)，搭建起學(xué)生自主化學(xué)習(xí)平臺(tái)，極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足。還有大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)“PU”在江蘇高校中的推廣運(yùn)用也是一個(gè)極好的例子，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以通過這一新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自我管理、互動(dòng)交流、社團(tuán)自治，獲得創(chuàng)新學(xué)分，學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性和積極性得以提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、新時(shí)期高校思政教育工作的創(chuàng)新思考

1.借助新媒體平臺(tái)提高歸屬感，提升教育質(zhì)量。個(gè)人有了歸屬感，集體才能不斷進(jìn)步，而集體的榮譽(yù)又能極大地促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。每位學(xué)生都有自己的班級(jí)，班級(jí)是個(gè)共同體，班級(jí)全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，正是通過集體活動(dòng)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、主題班會(huì)等各種各樣的活動(dòng)建立起來的。借助新媒體，搭建班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，有助于教師用人格魅力感染學(xué)生，促使學(xué)生擁有上進(jìn)心、重視榜樣的力量、形成集體向心力，共同解決新時(shí)期高校思想引領(lǐng)、理想信念教育、日常管理、信息傳達(dá)與反饋、困難幫扶等問題。

2.營(yíng)造和諧互助的集體氛圍，注重朋輩教育?！芭筝吔逃笔菍W(xué)校教育的重要補(bǔ)充，學(xué)生的思維觀念、生活方式大致相同，同學(xué)之間隔膜少，容易溝通，“同學(xué)影響同學(xué)”具有不可替代的教育作用。借助新媒體工具將“愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)精神”傳遞給同學(xué)，培育和諧的校園文化氛圍，建立同學(xué)組群，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，一起討論解決生活適應(yīng)、課程學(xué)習(xí)、情感交際等各方面問題。充分發(fā)揮朋輩教育的作用，既可以提高學(xué)生的自我管理、人際交往和語言表達(dá)能力，又可以讓學(xué)生獲得歸屬感和成就感，變得更加自信。

3.形成師生互動(dòng)鏈?zhǔn)叫畔⒎答仚C(jī)制，化解師生矛盾。教育過程中，教師為主體，學(xué)生為客體，以新媒體為媒介，實(shí)現(xiàn)主客體之間的積極影響和良性互動(dòng)，是時(shí)代給高等教育提出的新要求。建立師生互動(dòng)交流平臺(tái)，形成信息鏈?zhǔn)椒答仚C(jī)制，可以讓信息傳遞和反饋更加便捷實(shí)效，讓高校的思想引領(lǐng)、信息傳達(dá)、日常管理、困難幫扶等工作更加順暢，讓學(xué)生擁有更多的選擇權(quán)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主參與、自我管理、朋輩教育和榜樣示范作用，可以增進(jìn)師生之間的友誼，化解管理過程中因教師嚴(yán)格要求而產(chǎn)生的師生矛盾，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，組建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，最終提高思想政治教育工作的綜合育人效果。

4.輔導(dǎo)員老師由事務(wù)工作者向思想引領(lǐng)者轉(zhuǎn)變。利用新媒體技術(shù)開展思想政治教育，本就是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的創(chuàng)新工作，高校輔導(dǎo)員是思想教育工作的核心力量，一直兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在學(xué)生工作一線，用自己的汗水熱血澆筑青春的花樣年華。面對(duì)安全、就業(yè)、助學(xué)、心理、黨務(wù)、宿舍管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作，輔導(dǎo)員需要借助新媒體工具，營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧互動(dòng)的集體氛圍，將事務(wù)性工作轉(zhuǎn)化為師生間的溝通和交流，以身作則，張弛有度，形成輔導(dǎo)員獨(dú)特的工作風(fēng)格和人格魅力，用語言和實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，所以說輔導(dǎo)員需要從一名事務(wù)工作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻枷胍I(lǐng)者，帶領(lǐng)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，促使學(xué)校不斷發(fā)展。

五、研究結(jié)論

1.新媒體將學(xué)生管理化于無形，思想教育融于常態(tài)。輔導(dǎo)員與學(xué)生朝夕相處，“其身正，不令則行”“感人心者，莫過于情”，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生有沉重的教育責(zé)任，要履行好這份責(zé)任，就必須對(duì)自己提出極高的要求，這種要求不僅是工作上的，而且是人格上的。輔導(dǎo)員工作本身可以有力地促進(jìn)輔導(dǎo)員形成魅力人格，只有人格富有魅力才能勝任輔導(dǎo)員工作，才能深受學(xué)生喜愛，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。將新媒體作為教育工具，可以打破傳統(tǒng)的說教，將思想政治教育融入生活常態(tài)，教育管理問題不再成為師生矛盾對(duì)立的焦點(diǎn)。輔導(dǎo)員要形成自身的人格魅力，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的愛心，無怨無悔地投入學(xué)生工作，用自己的言行去影響學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，力爭(zhēng)在完成工作的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2.新媒體督促學(xué)生自我成才，發(fā)揮朋輩教育作用。同學(xué)之間的朋輩教育是學(xué)校教育的重要途徑，借助新媒體工具，促進(jìn)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、互助奉獻(xiàn)是新時(shí)期思想政治教育工作的新使命。優(yōu)秀的班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該善于搭建互動(dòng)平臺(tái)，利用微博、微信群、QQ群或飛信群，營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧互助的班級(jí)氛圍，激發(fā)班集體的內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生自發(fā)管理。一方面老師主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，向?qū)W生傳遞或反饋信息；另一方面建立師生之間的互動(dòng)平臺(tái)，增進(jìn)信任，自由言論，友愛互助，在群里就可以解決學(xué)生的問題，以此提高工作效率，提升教育質(zhì)量。

3.新媒體成為信息紐帶，亦師亦友贏得信任。新媒體是現(xiàn)代科技文明的成果，已經(jīng)成為高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的平臺(tái)和媒介。對(duì)師生而言，新媒體有助于師生之間保持“亦師亦友”的狀態(tài)，可以提高教師教導(dǎo)的有效性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)老師們的認(rèn)可，師生相互認(rèn)同才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，師者可敬，學(xué)者可親，贏得相互的信任。借助新媒體工具，師生之間的交流會(huì)少很多障礙和隔閡，老師更容易放下架子，不以長(zhǎng)者身份自居，學(xué)生才能敢說敢論，消除面對(duì)面的拘謹(jǐn)，交流才會(huì)變得輕松順暢，真正拉近師生之間的距離。新媒體時(shí)代，高校教師當(dāng)用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生、感染學(xué)生，與學(xué)生共同思考，釋疑解惑，在潛移默化中給予學(xué)生支持和幫助，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向拼搏進(jìn)取，當(dāng)學(xué)生們感受到人情溫暖，有了前進(jìn)的動(dòng)力時(shí)，老師的工作就得到了認(rèn)可，思想政治教育工作就取得了成果。

[參考文獻(xiàn)]

[1]廖祥忠.何為新媒體[J].現(xiàn)代傳播，2008（5）.

[2]張朱博.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013（1）.

[3]李巖，曾維倫，何海濤.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育新載體探析[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011（9）.