實訓中心企業(yè)文化的引入與建設

高職學院是為企業(yè)培養(yǎng)技術應用型高級技能人才的搖籃，其中，對學生技術技能的訓練任務主要是通過實訓中心的實習和操作來獲得，也是高職學院學生最早進入的技術崗位，對于學生的職業(yè)生涯來說，影響非常深遠。然而，很多學生頂崗實習期間或走向就業(yè)崗位后，學生的角色確很難較快轉變?yōu)槠髽I(yè)員工角色，面對與校園文化差異很大的企業(yè)氛圍，心理準備明顯不足，很難較快的適應企業(yè)的工作崗位。同時，用人單位也為學生缺乏職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神而感到失望。深究其原因，在很大程度上是源于高職學院在教育教學過程中沒有或者沒能很好地引入企業(yè)文化理念，沒有實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的融合與對接。

一、實訓中心引入企業(yè)文化的意義

目前，高職學院的主要任務是為社會培養(yǎng)技術、技能型人才，而實訓中心的實習實訓場所是提高學生職業(yè)技能的重要場所。實訓中心不僅要培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力，而且在培養(yǎng)學生的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實事求是的科學精神等方面發(fā)揮了重要的作用。在實訓中心引入企業(yè)文化后，能讓學生置身于良好的企業(yè)文化氛圍環(huán)境之中，會讓他們感覺到科學存在，知識的重要。因此，加強實訓中心文化建設對于推進高職學院提高學生綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)，具有十分重要的意義。

二、企業(yè)文化與校園文化分析

企業(yè)文化是企業(yè)內部形成一系列為廣大員工所認可和接受的基本價值觀、思想意識觀念、行為規(guī)范和道德標準等，用一種共同的價值理念和溫馨和諧的文化氛圍把全體員工凝聚在一起，最大限度地激發(fā)和調動員工的積極性與創(chuàng)造性，鼓舞員工的士氣，培育員工的技能，凝聚企業(yè)的精神，塑造企業(yè)的形象，具有導向、激勵、教育、感化、約束、凝聚等多種功能，是企業(yè)發(fā)展之魂。 企業(yè)文化必然包括三個部分：第一，優(yōu)秀的企業(yè)理念。第二，完善、健全的制度文化。第三，優(yōu)良的精神文化（相對于物質文化）。 高職學院校園文化與企業(yè)文化存在很多方面的不同：第一，職業(yè)化特征。企業(yè)為社會成員提供的是滿足生存需要的“職業(yè)場”，因此作為“現(xiàn)代職業(yè)人”應具備的誠實守信、愛崗敬業(yè)和團隊合作的職業(yè)素養(yǎng)，職場中的競爭意識、責任意識及職場化人際關系等等，都體現(xiàn)著企業(yè)文化的職業(yè)性特征；第二，鮮明的個性。企業(yè)在長期的經(jīng)營過程中形成的行業(yè)背景、賴以存在的地域環(huán)境乃至產(chǎn)品的市場特點等都有很大的差異性，使得企業(yè)在歷史的沉淀中所積累的文化精神帶有很強的“自主”特色；第三，功利性。企業(yè)文化的價值觀以追求效益的最大化為目標，以促進企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營為根本出發(fā)點，沒有了功利性，企業(yè)文化就失去了存在的意義。因此，企業(yè)文化是一種經(jīng)營文化，其最終目標是追求最大化的經(jīng)濟效益；而高職學院的校園文化是一種教育文化，目標是如何有效地利用各種資源，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，以最大限度地滿足社會需要，因此學校追求的最大目標是社會效益。企業(yè)文化與校園文化之間的區(qū)別，使二者實現(xiàn)文化對接具有現(xiàn)實性。

企業(yè)文化和校園文化具有交融性。都是在對個體的行為方式、價值觀和道德規(guī)范起著導向、激勵的影響。企業(yè)文化和校園文化具有相似性。兩者都是精神文化、物質文化、制度文化和行為文化，其中的精神文化來自于文化的核心內容，都是以對個體的關注，實現(xiàn)對個體對象的全面發(fā)展為最終目標。企業(yè)文化和校園文化在人才培養(yǎng)過程中具有很高的對接性。高等職業(yè)技術學院以就業(yè)市場需求為導向，企業(yè)在激列的市場競爭中要求得生存和發(fā)展，需要高素質的人才。另外，從人才培養(yǎng)的角度上來看，兩者相互依賴并且相互關聯(lián)緊密。高職學院要提高學生的就業(yè)競爭力則必須要與企業(yè)進行合作，請企業(yè)專業(yè)參與學院的人才培養(yǎng)全過程，特別是對企業(yè)文化與校園文化要進行相互的融合滲透，以實現(xiàn)用人單位所需要的價值觀念與行為方式的目標。

企業(yè)文化和校園文化也有各自的不同，如高職學院是以教師為主導，學生為主體的形式，學生在校內學習和實訓實習過程中形成一種由校內學習環(huán)境所創(chuàng)造的物質文化和精神文化總和。特別是學生在實訓中心的學習過程中，主體是教師與學生，其最終目標是培養(yǎng)優(yōu)秀人才。而企業(yè)文化的形成是源于企業(yè)在激烈的市場競爭中的生產(chǎn)經(jīng)營活動，其主體是全體企業(yè)員工，企業(yè)文化的產(chǎn)生是為了讓企業(yè)獲得更加良好的經(jīng)濟效益和社會效益。所以企業(yè)文化的最終目標是管理企業(yè)員工，促使企業(yè)員工能為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。

三、企業(yè)文化在實訓中心文化建設中的引入措施

（一）加強引入企業(yè)文化的內涵建設

在實訓中心企業(yè)文化氛圍的營造上，應特別注重體現(xiàn)企業(yè)的“誠信為本、管理嚴格、行為規(guī)范、用戶至上”的企業(yè)文化氛圍。利用圖片、警句、環(huán)境布置等努力營造職業(yè)氛圍，將“一絲不茍，追求卓越”的嚴謹態(tài)度貫穿實訓始終。使學生一走進實訓室，就能體會到職業(yè)環(huán)境的熏陶。實訓教學過程中，教師應注意在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能、職業(yè)道德、質量意識、安全意識、協(xié)作精神和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。從而讓學生在潛移默化中意識到，要成為明天企業(yè)的好員工，必須在學校的實習實訓過程中做個好學生。

（二）實訓中心的物質文化建設

企業(yè)物質文化是由企業(yè)員工創(chuàng)造的物質產(chǎn)品和設施等構成的文化。實訓場所的物質文化中必須表現(xiàn)出企業(yè)物質文化的特色。應該從實訓室硬件設備、設施的建設和實訓室企業(yè)環(huán)境、氛圍的營造方面開展，盡量突顯企業(yè)特色，在實訓場地布置簡明、豐富的企業(yè)文化背景，營造出有形的文化氛圍，打造與企業(yè)類似的工作環(huán)境，讓學生身臨其境日夜熏陶，有利于學生對自己將來要從事的行業(yè)及企業(yè)有認知和認同，從而增進學生愛崗敬業(yè)的精神，增強學生的職業(yè)榮譽感，提高學生的職業(yè)素質。

另外，還可以通過宣傳欄等手段展示市場對學生所學行業(yè)人才的需求信息、行業(yè)與專業(yè)的發(fā)展趨勢、企業(yè)成功人士的資料、企業(yè)用人的最新要求等相關的內容，使學生感受到行業(yè)的日新月異，增強自身學習的興趣和動力。實行產(chǎn)學結合，是發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的人才的主要途徑，是高職教育發(fā)展的必由之路，因此十分有必要重視產(chǎn)學合作。

（三）加強實訓中心精神文化建設

實訓中心精神文化的建設主要通過對學生的價值觀念、思想意識、道德風尚等精神層面來影響學生對企業(yè)與職業(yè)崗位的認識。需加強與企業(yè)和市場的銜接，進一步借鑒和吸納企業(yè)的團隊精神、競爭精神、價值觀、戰(zhàn)略目標、經(jīng)營理念等精神文化，使之成為實訓中心精神文化的重要組成部分。把“提升專業(yè)技能、磨礪職業(yè)素養(yǎng)”作為工作要求，以“育人為本、德育為先”做為育人理念，倡導學生在學校不僅要學習文化知識，更重要的是要學會做人，養(yǎng)成良好的思想品德，不斷完善自我，最終達到“德才兼?zhèn)洹钡淖罡呔辰纭?/p>

（四）實訓中心制度文化建設

實訓中心制度文化是高職學院實習實訓場所的管理制度總和，是保證實訓中心實訓教學正常運行的有效機制。制度制定應從職業(yè)崗位能力要求出發(fā)，通過校企業(yè)合作，將嚴格的企業(yè)制度引入到學生的實習實訓教學中，融入到實訓中心文化制度建設中。實施與企業(yè)接軌的管理制度，加強對學生實訓過程的約束，以加強學生職業(yè)生涯的規(guī)劃及職業(yè)意識的養(yǎng)成。

實驗、實訓室的儀器設備是保證完成教學任務的重要物質條件之一，學校應經(jīng)常對師生員工進行愛護儀器設備教育，尤其對學生，每門課程的第一次實驗、實訓前都應宣講使用儀器設備的要求及損壞賠償制度等。樹立高度責任心和良好的道德品質。

在各專業(yè)實訓室管理工作中，應適當引入企業(yè)生產(chǎn)車間管理文化，借鑒企業(yè)管理的成功經(jīng)驗和管理方法，推行企業(yè)精益管理模式，融企業(yè)化管理于學生的組織紀律、行為習慣學習場所等各個方面。使學生養(yǎng)成嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度的習慣，培養(yǎng)學生積極工作、主動負責和愛崗敬業(yè)的品質。

四、結語

高等職業(yè)教學院校的實訓中心作為培養(yǎng)學生實踐動手能力和彰顯學校辦學特色的重要場所，文化建設是必不可少的一項重要工作。實訓中心的建設不但要改善實習實訓的硬件條件，還要努力加強營造與企業(yè)實際工作環(huán)境相一致的工作氛圍，通過校企文化的緊密對接，讓學生耳濡目染的企業(yè)文化氛圍與環(huán)境，進一步促進學生職業(yè)生涯的規(guī)劃及職業(yè)意識的養(yǎng)成。