開封大學(xué)財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院陽光評定獎助學(xué)金案例分析

高校獎助學(xué)金評定是一項(xiàng)促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧校園的民心工程，是國家政策向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的一種傾斜和資助，充分體現(xiàn)了我們國家對教育投入的支持。開封大學(xué)財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了陽光獎助學(xué)金的評定方法，同時把反腐倡廉意識和高校反腐教育工作貫穿其中，使得學(xué)院獎助學(xué)金評定工作有序開展，受到了學(xué)校及學(xué)生們的一致肯定。

一、開封大學(xué)獎助學(xué)金評定的有關(guān)規(guī)定

高校學(xué)生獎助學(xué)金是政府、高校自身、團(tuán)體或個人給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活保障金。目前高校獎助學(xué)金主要包括國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金等。

我校國家獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為每人每年8000元，國家勵志獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元，國家助學(xué)金主要資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)用開支，根據(jù)我校具體情況分為A、B兩檔，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元。

二、財經(jīng)學(xué)院陽光評定獎助學(xué)金的具體做法

1. 制定客體的獎助學(xué)金評定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

我們學(xué)院規(guī)定申請者首先必須具備資助類獎助學(xué)金相關(guān)文件要求的條件，同時結(jié)合學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況（使用《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》或三級證明評定）、綜合素質(zhì)測評分?jǐn)?shù)、特殊情況加分等累計，確定貧困學(xué)生。

對以下情況將直接認(rèn)定為貧困生。如：無生活來源和法定贍養(yǎng)人或社會福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)的、靠親友或社會有限資助的孤兒；來自單親家庭且單親無經(jīng)濟(jì)收入、或收入較低，難以維持本人在校正常的學(xué)習(xí)和生活需要；城鄉(xiāng)低保家庭子女（憑當(dāng)?shù)睾税l(fā)的低保證）；其他不測原因（如自然災(zāi)害、交通事故、重大疾病等）導(dǎo)致家庭突變的特殊困難家庭的學(xué)生等。

學(xué)院還充分利用學(xué)院大會、班會、校園媒體等多種形式，全方位的進(jìn)行宣傳，讓這項(xiàng)政策深入人心，使廣大貧困學(xué)生知曉受助權(quán)利和申請條件，讓每一個貧困學(xué)生都能及時提出申請。

2.加強(qiáng)獎助學(xué)金評定工作隊(duì)伍建設(shè)

高校獎助學(xué)金評定工作是高校學(xué)生工作的重要組成部分，要出色地完成這項(xiàng)工作，專業(yè)的工作隊(duì)伍不可或缺。我們學(xué)院成立了以分管家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的院部領(lǐng)導(dǎo)為組長，輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師等擔(dān)任成員的獎助學(xué)金評定工作隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)獎助學(xué)金評定，在評定工作中嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定，合理、科學(xué)的評選出受助者。同時，我們會定期學(xué)習(xí)研討，定期參加學(xué)校對獎助學(xué)金的工作人員進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)，提高自身的素質(zhì)和知識能力。

3.制定規(guī)范化的獎助學(xué)金評定工作程序

第一步：公布程序，學(xué)生申請。對評定工作的具體過程進(jìn)行詳細(xì)說明，如申請人應(yīng)具備條件、申報時間、學(xué)生民主測評時間、教師民主測評時間、信息反饋時間等，同時對評定工作方法予以公開。學(xué)生向?qū)W院遞交申請及相關(guān)材料。

第二步：院部初審。包括學(xué)生民主評議和學(xué)院評定小組審核。

學(xué)生評議小組學(xué)生代表應(yīng)具有廣泛的代表性，學(xué)生干部與普通學(xué)生組成比例適當(dāng)，一般不少于總?cè)藬?shù)的10%。根據(jù)學(xué)生提交的《調(diào)查表》和申請表書，結(jié)合學(xué)生日常消費(fèi)行為，認(rèn)真進(jìn)行評議，確定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資格和等級，報院部領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核。

院部領(lǐng)導(dǎo)小組審核認(rèn)定評議小組的初步評議結(jié)果。如有異議，應(yīng)在征得認(rèn)定評議小組意見后予以更正。

第三步：學(xué)校審批。學(xué)生資助管理中心匯總各院部公示后無異議學(xué)生名單，報學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

4.利用綜合素質(zhì)測評進(jìn)行獎助學(xué)金評定

學(xué)院引入綜合測評成績（詳見《開封大學(xué)財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院綜合素質(zhì)測評實(shí)施細(xì)則》），不僅考核了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時兼顧專業(yè)技術(shù)能力、思想素質(zhì)修養(yǎng)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)方面水平，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的原則。

三、財經(jīng)學(xué)院陽光評定獎助學(xué)金所取得的成效

獎助學(xué)金的評定工作使國家教育公平的理念得到了充分的體現(xiàn)，愛國愛黨的信念得到加強(qiáng)。這一舉措的實(shí)行，不僅保障了貧困生的受教育權(quán)利，而且使更多貧困生得到了教育資金的支持，促進(jìn)了教育公平，推動了教育向更加和諧的方向發(fā)展。

學(xué)院在獎助學(xué)金的評定過程中強(qiáng)化學(xué)生們的思想教育，在解決貧困生經(jīng)濟(jì)問題的同時，加強(qiáng)同學(xué)們的誠信教育、感恩教育、勵志教育，在爭取獎助學(xué)金的過程中，學(xué)生們的社會實(shí)踐和創(chuàng)新能力得到提高，自身綜合素質(zhì)明顯提升。

獎助學(xué)金評定工作既關(guān)系國家教育事業(yè)，也涉及到大學(xué)生們的切身利益。雖然目前高校獎助學(xué)金評定工作中存在著一些問題，但只要采取切實(shí)可行的措施，高校獎助學(xué)金評定工作一定可以順利開展，真正的發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

（作者單位：開封大學(xué)財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院）