與愛同行

教育是一份常做常新的職業(yè)，在這個崗位上，我們要學(xué)會工作中的幸福，感受為人師表的幸福。因為平凡，我們受人尊重，因為偉大，我們受人敬仰，這就是教師，這就是偉大而平凡的教師。

執(zhí)教數(shù)年，隨著時間的沉淀，我已然褪去了剛?cè)肼殨r的懵懂、莽撞。與孩子們同行的年月，我感受著為人師的幸福。不是物質(zhì)利益的滿足，不是虛榮攀比的滿足，而是真真正正的與愛的同行。

肖川教授說：“人生的幸福離不開自己的職業(yè)，人際關(guān)系與健康的身體?！痹谶@個崗位上，我們要學(xué)會在工作中幸福，要幸福的工作著。課堂上，學(xué)生學(xué)會新知的眼神，流露著收獲心智的欣喜，這是我們的幸福；生活中，學(xué)生在我們的潛移默化下，恰當(dāng)而條理的做人處事，這是我們的幸福；心情低落時，學(xué)生熱切的關(guān)心與體貼，這也是我們的幸福；家長尊敬的口吻，對我們的點滴鼓勵、關(guān)心與建議，更是我們的幸福。與孩子們同行，我感受著愛，感受著幸福。

如果用一個詞來歌頌老師，我想到太多，是一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)，是一個都不能少的信念，是潤物無聲的關(guān)愛，是孜孜不倦的奉獻(xiàn)。這每一個詞都是對我們點點滴滴工作的充實印證。予人玫瑰，手有余香。在我們付出的同時收獲的卻是更多。愛就是教育，在我們愛學(xué)生的同時，他們卻給了我們更多的關(guān)愛！

還記得剛剛步入校園，迎著驕陽，我與孩子們一起完成了7天的軍訓(xùn)?？粗鴦倓傔~入初中的他們陽光下那一張張稚嫩的臉，在這短短數(shù)天中褪去迷茫，我倍感欣慰。那一個個高高昂起的頭在莊嚴(yán)的宣誓著：成為一名中學(xué)生，我們驕傲！那一刻，我感受到了真正的成長！也在那短短的幾天里，看到了他們的倔強與不服輸?；貞浧鹱约旱那啻簹q月，我又何嘗不是與他們一樣，在驕陽里認(rèn)真的站軍姿，在陰雨下堅強的正步走。他們的是我曾經(jīng)的縮影，而如今又再一次地教會我努力，一定會看到更美的風(fēng)景。

三尺講臺，燃燒著我們的青春，記錄著我們年復(fù)一年的默默耕耘。與新課改一同成長，探究著自主合作，時刻謹(jǐn)記以生為本，這是我們每一個教師的使命。這幾年課堂上孩子們滿滿的熱情，讓我忘卻了拘謹(jǐn)。沒幾天，我便能在講臺上自如的講解，流暢地引領(lǐng)學(xué)生在書海中遨游。我們感受了“初春一家三代散步的其樂融融”；共同見證了“史家媽媽的偉大，讓身陷絕境的史鐵生重拾生命的火焰”；在泰戈爾的《金色花》里，我們看到了一個調(diào)皮的小孩對媽媽殷切的愛；冰心依然那么充滿童真，一篇《荷葉母親》讓我們再一次領(lǐng)略了她對母親深深地依戀；古文里，那個機智的小男孩永遠(yuǎn)的駐留在學(xué)生們饑渴的心田。相信，在今后的生活中，他們會用愛的眼光去挖掘生活，感受這個物欲橫流的世界里的真、善、美。也是他們讓我看著那純真的眼神，明白課堂不是死板的說教，而是用心用情的體會，用愛的真誠澆灌。

辦公室里，緊張的教研讓我們重新認(rèn)識自己。集體智慧的結(jié)晶，為我們的課堂提供了更多的便利—教案，不再是孤軍奮戰(zhàn)?！叭齻€統(tǒng)一”讓我們的課堂緊張有效，更讓迷茫的我很快的融入了常規(guī)教學(xué)?？粗觊L教師的兢兢業(yè)業(yè)，年輕教師的廢寢忘食，我明確了自己的成長目標(biāo)：以她們?yōu)榘駱?，用自己的青春熱血書寫美麗的詩篇。與伙伴們同行，我感受到教書育人的偉大，我們是一起并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)士”，我們一起用心托起明天的太陽。這亦是教育的偉大，它能將我們的個人力量發(fā)揮到最大，又能讓我們領(lǐng)會到集體智慧的偉大。眾人拾柴火焰高，這就是教育，這也是一種博愛。

閑暇時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，并做了大量的業(yè)務(wù)筆記。新課程改革對語文教師提出了更高、更新的要求，對語文這門課程性質(zhì)，語文的讀、聽、說、寫四種基本能力的培養(yǎng)；倡導(dǎo)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式；教學(xué)實踐中的綜合性學(xué)習(xí)等等在頭腦中都形成了一定的理念系統(tǒng)。同時，自己的教育觀、學(xué)生觀和自我發(fā)展觀都有了更新。與知識同行，也是與愛同行，在充實自己大腦的同時，我們會給予孩子更多的精神食糧，與孩子們一起感受知識的偉大。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，一份春華，一份秋實。我們付出的是汗水和淚水，然而，我收獲的卻是充實“此時此刻，我真誠地感謝那些‘折磨’我和被我‘折磨’的人，如果沒有這些‘折磨’，我和我的團(tuán)隊將不會取得這么優(yōu)異的成績”。

教育是一種喚醒，是“一朵云推動一朵云”的力量，與孩子們同行，我們又何嘗不是在各個方面都有了進(jìn)步：感受著火熱的青春，感受著思維碰撞的力量！教育是一首詩，是“面朝大海，春暖花開”的芬芳！在書海里遨游，與孩子們一起嬉戲打鬧，看著他們一點一滴的成長，我們是何等的幸福！教育是一種等待，靜待一朵朵花兒的開放，我們也是這萬千叢中的一朵。從一篇篇的教案上，從一節(jié)節(jié)的課堂上，我們逐漸的成長，變得深刻，變得儒雅，變得睿智！

我期盼著，用生命的熱情，在與愛同行的日子里，慢慢澄澈我的心靈，也修正我的行為。我們的生命就像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，省略號就是堅定而不懈的愛！

（作者單位：山西師范大學(xué)教科院）