合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用

隨著教育部新課改的不斷深入，近年來許多學校開始逐步重視新型教學模式的探索與應用，而對于初中數(shù)學教學來說，合作學習模式可謂是最備受推崇的一個新模式。所謂合作學習模式，主要是以激發(fā)學生的主觀能動力，組成不同的小團體，充分調動學生們的積極性，在課堂上通過小組內不斷的討論研究，發(fā)現(xiàn)問題與知識的盲點，老師這樣才可以對癥下藥，學生在好奇心和求知欲的驅使下，達到事半功倍的教學效果，學生們也在過程中提高了思維創(chuàng)造和合作學習交流的能力。

一、運用合作學習模式對于初中數(shù)學教學的意義

（一）開辟了全新的教學領域

現(xiàn)如今，我國的獨生子女比較普通，因為每個家庭都是一個孩子，進而出現(xiàn)了現(xiàn)在的孩子多數(shù)都有些以自我為中心，缺乏團隊合作意識的現(xiàn)象。通過將合作教學模式引入到數(shù)學教學中，不但可以大幅度提高學生們的學習積極性以及教學效果，還可以將團隊合作這一觀念深刻的植入每個學生的內心，讓學生們通過實踐切身體會到合作的好處和重要性，讓學生意識到在現(xiàn)代社會中，個人能力并不代表一切，只有通過團隊合作和密切配合，才能夠才會出更大的價值。同時，在合作的過程中，還可以得到自身修養(yǎng)和素質的完善，一舉多得，因此合作教學開辟了現(xiàn)代教學研究數(shù)學新領域。

（二）合作學習模式促進學生課堂積極性

在新型合作學習模式下，倡導的是一種現(xiàn)代化的課堂模式。打破以往的一對多的老師與全體學生的互動模式，不再是枯燥乏味的老師提問講解，個別回應的狀態(tài)，通過小組內的積極討論交流，充分調動課堂積極性，學生們之間互相幫助提升，當遇到問題時，不再是孤獨無助的狀態(tài)，他會想到團體互相幫忙解決，因為合作模式的深入，團隊意識的深化，學生們在學習中會更多的體會到學習的樂趣。

（三）合作學習模式增進了課堂教學的情感色彩

通過合作學習可以為學生們創(chuàng)造出好的學習環(huán)境和良好的心理氛圍，學生們通過課堂上小組或者團體內部的自由交流與探討，互相解決疑問，彼此增進友誼，每個人都會或多或少的在別的同學那里得到一定的幫助，學習不再是一項枯燥的一個人的事情，學生自己有了主觀意識愿意主動學習，相對于傳統(tǒng)的被動教育模式，不但教學 效果會大幅提升，孩子們的課堂氛圍也變得更加和諧溫馨，處于一種輕松與愉悅的心情下，做任何事都會事半功倍。

（四）合作學習模式下教師可以因材施教

學生們在課堂上通過積極的小組討論，發(fā)現(xiàn)問題的同時主動反饋給老師，有助于老師及時發(fā)現(xiàn)課堂教學的知識盲點，及時調整教學計劃，有針對性的解決同學們相對不足的地方，知識點與同學們能夠及時對接，而同學們在課堂討論過程中也得到了自我展現(xiàn)的機會，打破了以往的生搬硬套模式，學生的接受能力也大幅提高，老師的教學成績也必定會效果明顯。

二、合作學習模式在初中教學中存在的問題

由于合作學習模式是一種新型的教學模式，許多教師對于它的定位可能理解不夠，往往會忽視了老師在合作學習過程中的參與性，放任學生隨意交流，這樣的學習方式肯定達不到理想的學習效果。在教學過程中，老師可以在學生小組交流過程中適當?shù)膮⑴c到個別組中，及時指正學生的一些偏題現(xiàn)象，抓準切入點是團隊合作的重要前提。同時老師應該給每個小組的同學一個明確的分工，通過角色扮演的形式讓每個同學都找到自己的準確，大家積極發(fā)表自己觀點的同時，能夠取長補短，避免兩極分化。最后，一個小組內往往學生的學習成績參差不齊，在團隊合作過程中，應該積極鼓勵學習差的同學積極發(fā)言，而某些侃侃而談不聽取其他人意見的，老師也應該適當?shù)某鍪旨右猿C正，只有團隊內部積極和諧了，合作教學模式才能發(fā)揮它真正的作用。

三、加強合作學習模式的方法

（一）老師完善自身的理論知識

對于合作學習模式聽起來可能比較簡單，有些教師因此基本都是靠經驗閱歷在課堂教授學生，我們常說理論聯(lián)系實踐，理論是基礎，如果理論知識不扎實，那實踐的效果也必定大打折扣。

（二）加強課堂小組間的競爭比拼

初中數(shù)學教學其實比較枯燥乏味，而這個年齡段的學生其實都是有著很強的好勝心。如果能夠在數(shù)學教學中增加學生們小組間的競爭比拼環(huán)節(jié)，相信學生們一定會更積極主動的參與其中。比如老師可以出一道相對有難度的圖形解析題，“等腰三角形的兩邊長分別是 3 和 7，則其周長為多少？”這道題的答案往往容易被錯解為13或17， 在規(guī)定的時間內看看哪個小組最先完成，老師給予一定的口頭表揚或者實物獎勵，同時針對質疑，老師做出正確的講解，課堂氛圍調動起來，這樣的課堂教學也會讓同學們務必期待。

（三）實施課外實踐學習

總在課堂上講解書本知識對與同學們來說偶爾也需要調解一下，老師們可以適當?shù)牟贾靡稽c課外小組解決的作業(yè)，比如家庭每月用電量與繳費數(shù)的增長比例等等，讓同學們可以理論結合實際，充分發(fā)揮所學知識，對于數(shù)學的實際應用性有更深意義的理解。

在任何學科的學習中，合作學習模式具有著不可替代的作用，學生們在合作學習的同時，不但能夠增進彼此的友誼和感情，在學習知識的同時也能夠提高自身的主觀學習能力。改革創(chuàng)新一直是教學所需要的，傳統(tǒng)模式總要被打破，合作學習模式僅僅是初中數(shù)學教學中提升學生學習和創(chuàng)造能力的一個學習方法，希望老師們都能夠積極摸索，不斷創(chuàng)新，為祖國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀全面的人才。

（作者單位：安徽省鳳陽縣朝陽中學）