大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐安全之我見

為了讓大學(xué)生走出校園，利用暑期時(shí)間將教育與實(shí)踐相結(jié)合，每到暑假，各大高校團(tuán)委組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量之多，學(xué)生覆蓋面之廣，持續(xù)時(shí)間之長，學(xué)生獨(dú)立操作性之強(qiáng)，是高校內(nèi)其它活動(dòng)都無法比擬的。然而在這大規(guī)模的暑期實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火開展的同時(shí)，其中的安全隱患卻不受學(xué)生重視，事故頻發(fā)。安全開展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是整個(gè)確保實(shí)踐順利開展的重要保障。

一、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐開展現(xiàn)狀

以浙江省某新崛起的獨(dú)立學(xué)院為例，在校學(xué)生數(shù)目約為9000人，2015年暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目總數(shù)就有過百項(xiàng)之多，個(gè)別系部光一系便上報(bào)隊(duì)伍30多支。一所新興的獨(dú)立學(xué)院的開展情況尚已如此，其他成熟高校的開展情況想必更加喜人。然而在喜人的活動(dòng)開展背后，安全預(yù)案缺失、指導(dǎo)教師跟蹤不夠、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足等問題都相繼引發(fā)了一系列的安全隱患。

二、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中存在的問題

1.實(shí)踐地域廣，持續(xù)時(shí)間長，無法全程跟蹤。

多數(shù)高校對(duì)于學(xué)生暑期實(shí)踐開展的地域無嚴(yán)格限制，學(xué)生可以選擇在校園所在地進(jìn)行，也可以去省外開展。由于暑期實(shí)踐時(shí)間大多要求在五天以上，有些隊(duì)伍甚至?xí)才虐雮€(gè)月到一個(gè)月的實(shí)踐，多數(shù)指導(dǎo)教師因?yàn)榈赜蚝蜁r(shí)間的關(guān)系，無法全程陪同學(xué)生，了解學(xué)生活動(dòng)開展的細(xì)枝末節(jié)，這就造成了暑期實(shí)踐中的安全漏洞。一旦發(fā)生事故，在第一時(shí)間學(xué)生只能自行解決，隨后再聯(lián)系指導(dǎo)教師，因?yàn)榈赜蜿P(guān)系，很多指導(dǎo)教師在事后也無法趕到現(xiàn)場(chǎng)。

2.實(shí)踐類型多，非專業(yè)教師無法勝任指導(dǎo)。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐類型基于學(xué)生本身的興趣愛好和專業(yè)背景，既有人文經(jīng)濟(jì)類的，也有建筑設(shè)計(jì)類的等等。一些對(duì)專業(yè)知識(shí)要求或是危險(xiǎn)性比較高的實(shí)踐活動(dòng)，必須由專業(yè)教師擔(dān)任，才能預(yù)防一些安全隱患的發(fā)生。例如某項(xiàng)關(guān)于化學(xué)類的實(shí)踐，學(xué)生隨意填寫了一位外語教師作為指導(dǎo)教師，即便教師在場(chǎng)，學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)生一些失誤，指導(dǎo)教師也無法第一時(shí)間洞悉或解決。

3.經(jīng)費(fèi)問題引發(fā)安全隱患。

目前多數(shù)高校要求學(xué)生先自籌經(jīng)費(fèi)開展實(shí)踐，待實(shí)踐結(jié)束上交材料之后，再根據(jù)實(shí)踐表現(xiàn)給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。由于事先沒有經(jīng)費(fèi)或是因?yàn)闊o法預(yù)測(cè)實(shí)踐之后究竟能夠拿到哪一檔次的補(bǔ)助，學(xué)生大多手頭拮據(jù)，出行和住宿都是能省則省，盡可能挑選便宜的交通工具和住宿，并不考慮交通和住宿是否正規(guī)，總抱著我們一群人在一起不會(huì)有危險(xiǎn)的想法。

4.大學(xué)生處理安全突發(fā)事件能力薄弱。

如今的大學(xué)生大多為90后的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，平日學(xué)習(xí)理論知識(shí)較多，實(shí)踐能力較弱。普通的校園活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立自主能力的要求和活動(dòng)維持時(shí)間都沒有暑期社會(huì)實(shí)踐那么高那么長。筆者通過調(diào)查問卷了解到，學(xué)生在遇到安全事故的第一時(shí)間通常會(huì)選擇撥打110或是打電話向朋友和老師求助，極少有人知道一些基本的急救知識(shí)和除了110、120、119之外的相關(guān)部門電話。

三、對(duì)于大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中存在的安全問題的一些舉措。

1.嚴(yán)格審核項(xiàng)目方案，給師生加壓。

嚴(yán)格審查學(xué)生上交的實(shí)踐方案，充分討論實(shí)踐的可行性和必要性，杜絕學(xué)生打著實(shí)踐的旗號(hào)跑到省外游玩，必要時(shí)候可進(jìn)行立項(xiàng)答辯。通過答辯的方式既可以給學(xué)生施壓，也可以給指導(dǎo)教師施壓，教師是否對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，還是只是掛名，通過答辯十分容易辨別。在要求學(xué)生寫好實(shí)踐日記的同時(shí)，省內(nèi)項(xiàng)目必須要求指導(dǎo)教師親自跟蹤，省外項(xiàng)目要求教師每日電話跟蹤，不管任何一種跟蹤方式，均需要指導(dǎo)教師完成指教師實(shí)踐日記，以防指導(dǎo)教師渾水摸魚。

2.重新規(guī)劃實(shí)踐經(jīng)費(fèi)發(fā)放制度。

可在立項(xiàng)答辯之后，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，預(yù)支一部分經(jīng)費(fèi)，如若實(shí)踐項(xiàng)目如期完成，材料上交齊全，表現(xiàn)良好，可給予剩下的經(jīng)費(fèi)，否則剩下的經(jīng)費(fèi)由學(xué)生自行解決。這樣既保證了學(xué)生開展實(shí)踐的基本經(jīng)費(fèi)，又可鼓勵(lì)他們努力認(rèn)真地完成實(shí)踐及后期材料。學(xué)生了有了基本的經(jīng)費(fèi)之后，就可以選擇正規(guī)而廉價(jià)的交通工具和住宿，養(yǎng)成索要發(fā)票以便后期報(bào)銷的習(xí)慣。這種方式可以在一定程度上解決由于經(jīng)費(fèi)拮據(jù)而引發(fā)的安全隱患。

3.加強(qiáng)立項(xiàng)后的安全急救知識(shí)培訓(xùn)和演練。

除了進(jìn)行出征大會(huì)，發(fā)放安全告知書等儀式之外，可邀請(qǐng)保衛(wèi)處對(duì)學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)的普及培訓(xùn)，在理論培訓(xùn)之后，可進(jìn)行一定的實(shí)操來加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。未完成培訓(xùn)課時(shí)和通過實(shí)操考核的隊(duì)員不可參與實(shí)踐。這種方式可以確保學(xué)生在出發(fā)前具備一定的急救知識(shí)和能力，是一種最有效的預(yù)案方式。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為高校覆蓋面最廣的活動(dòng)，不僅僅要關(guān)心實(shí)踐活動(dòng)的形式更需要確保學(xué)生安全實(shí)踐，家長放心讓學(xué)生實(shí)踐。否則一有事故在校外發(fā)生，責(zé)任難以界定，無論對(duì)學(xué)生、學(xué)校、家庭都影響重大。

（作者單位：同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院中德學(xué)院）