影響高中生誠信友善的因素分析及措施

高中生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知與踐行均有了一定程度的升華，尤其是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出的誠信與友善，不論是其內(nèi)涵、意義、要求，從內(nèi)心中產(chǎn)生了信仰，并將其作為自身成長(zhǎng)與發(fā)展的坐標(biāo)。但是，由于他們的閱歷不深，人格不穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處在較大的可塑階段，對(duì)他們的誠信與友善需要不斷地加強(qiáng)教育、啟發(fā)與引導(dǎo)，不斷喚醒他們的正能量，使其進(jìn)步成長(zhǎng)。

高中生正處在未成年人與成年人的過渡階段，在學(xué)校教育的灌輸與引導(dǎo)下，在媒體網(wǎng)絡(luò)的宣傳下，他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知與踐行均有了一定程度的升華，尤其是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出的誠信、友善，不論是其內(nèi)涵、意義、要求，從內(nèi)心中產(chǎn)生了信仰，并將其作為自身成長(zhǎng)與發(fā)展的坐標(biāo)。但是，由于他們的閱歷不深，人格的不穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處在較大的可塑階段，對(duì)他們的誠信與友善需要不斷地加強(qiáng)教育、啟發(fā)與引導(dǎo)，不斷喚醒他們的正能量，使其進(jìn)步成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)他們的人生追求、奮斗目標(biāo)和人生價(jià)值。

一、高中生對(duì)誠信友善的認(rèn)知

高中生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)在高中階段迅速發(fā)展，認(rèn)知能力不斷完善，尤其是他們的思維能力更加成熟，自我意識(shí)更加明顯，思考問題的目的性、方向性更準(zhǔn)確。他們的情感、意志、需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想、世界觀、人生觀等諸方面均趨向于成熟和穩(wěn)定。他們對(duì)誠實(shí)與友善的認(rèn)知有著自身的思維軌跡。

1、高中生誠信與友善認(rèn)知通過從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取內(nèi)涵。

高中生在長(zhǎng)期的家庭、學(xué)校、新聞媒體，以及網(wǎng)絡(luò)的教育、引導(dǎo)和熏陶下，他們對(duì)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了基本的了解，從內(nèi)心感受到中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提到的誠實(shí)與友善是自己做人做事的根本。誠信與友善作為優(yōu)秀傳統(tǒng)的基本道德素質(zhì)已經(jīng)有兩千多年的歷史，對(duì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)文明起著重要作用。在中國傳統(tǒng)社會(huì)，“誠信”倡導(dǎo)忠誠、誠實(shí)、守諾、信任，被看作進(jìn)德修業(yè)、立人、立政之本；“友善”提倡忠孝、善良、助人、友好，被看作是修身、做人之根本。在歷史的長(zhǎng)河中，儒、法、道、墨、易、佛等諸家都有大量的關(guān)于誠信與友善的論述，是今天誠信與友善理念的本源，對(duì)高中生的正確認(rèn)知產(chǎn)生了積極的影響。

2、高中生誠信與友善認(rèn)知通過對(duì)歷史人物楷模的敬仰之情中滲透。

中華傳統(tǒng)美德中的誠信與友善在歷史的長(zhǎng)河中不斷積淀、升華，涌現(xiàn)出了無數(shù)楷模人物。他們誠實(shí)守信、睦鄰友善，為社會(huì)的文明進(jìn)步樹立了榜樣。如商鞅徙木立信，實(shí)施變法，為秦國強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ)；孔融讓梨的典故千古流傳；六尺巷的故事世人稱頌；曾參殺豬的故事；季布“一諾千金”的典故；孔子《論語·子路》“言必信，行必果?！薄ⅰ墩撜Z·為政》“人而無信，不知其可也。”的闡述；孟子曰“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”等等。在現(xiàn)代社會(huì)更涌現(xiàn)出無數(shù)楷模人物，諸如焦裕祿、王進(jìn)喜、孔繁森、袁隆平、任長(zhǎng)霞、吳文俊等，是新中國建國后不同時(shí)期涌現(xiàn)出來的杰出代表，他們的事跡為我們樹立了愛國、敬業(yè)、誠信、友善的光輝典范。

3、高中生誠信與友善認(rèn)知通過現(xiàn)實(shí)生活中的光環(huán)效應(yīng)感知。

誠信與友善是沙漠中的一汪清泉，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一面閃亮旗幟。在全社會(huì)積極營造風(fēng)清氣正、善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的崇德向善氛圍中，它們是有效培育、涵養(yǎng)社會(huì)主義友善價(jià)值觀的必備土壤。通俗地講誠信就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，其實(shí)誠信不僅是一種良好的個(gè)人品質(zhì)和一種契約精神下的道德垂范，更是一個(gè)可以改變現(xiàn)實(shí)的“技巧”。 友善是拉近人與人之間距離的最好法寶，說話和顏悅色、做事留有余地、不與同學(xué)發(fā)生矛盾、原諒他人的過錯(cuò)、主動(dòng)承擔(dān)較為辛苦的工作等，這些都是做事友善的表現(xiàn)。友善就是寬容和理解，這種寬容和理解在生活中無處不在。榜樣就在我們身邊，人人有義務(wù)讓誠信、友善的美德滲透到每一天每一刻、顯現(xiàn)于每一個(gè)高中生的行為舉止上。

4、高中生誠信與友善認(rèn)知通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立明確方向。

黨的十八大報(bào)告提出了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠信與友善是我國公民道德的基本內(nèi)容，是個(gè)人層面的一種規(guī)范和要求，對(duì)每一位公民都適用，高中生亦不能例外。

首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的誠信與友善是國家意識(shí)形態(tài)，體現(xiàn)了國家的意志。誠信即誠實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。其次，國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的闡述。中共中央總書記習(xí)近平指出“核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個(gè)國家的文化軟實(shí)力，從根本上說，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要途徑，也是國家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，構(gòu)建具有強(qiáng)大感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長(zhǎng)治久安?！笨倳泴?duì)廣大青年寄予厚望，強(qiáng)調(diào)“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。”他指出“廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。”

國家社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立，使意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的方向更明確，國家領(lǐng)導(dǎo)人的教誨，更加堅(jiān)定了人民的意志。同時(shí)，在高中生的內(nèi)心深處逐漸產(chǎn)生了誠信與友善的堅(jiān)定信念，并且爭(zhēng)取做到身體力行。

二、高中生誠信與友善的現(xiàn)狀及影響因素分析

通過長(zhǎng)期的正面教育和引導(dǎo)，以及新聞媒體的宣傳、社會(huì)風(fēng)尚潛移默化的熏陶，高中生誠信與友善的主流是好的，值得肯定，但是我們也看到高中生身上存在的一些問題。以下分析以訪談為依據(jù)，針對(duì)高中生在學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)層面的表現(xiàn)進(jìn)行闡述。

1、高中生的誠信現(xiàn)狀分析。

首先，高中生在學(xué)校的誠信度較高。其表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在以下幾方面：其一是守時(shí)，高中生的時(shí)間觀念非常強(qiáng)，不論是上課，還是參加各種活動(dòng)，較少有遲到的現(xiàn)象；其二是老師交辦的各項(xiàng)事情能夠按時(shí)完成；其三是同學(xué)交往守信，高中生在高中階段已經(jīng)開始注重人際交往，他們對(duì)同學(xué)提出的問題和事情，總能義無反顧地去履行，他們認(rèn)為這很重要。

其次，高中生在家庭中的誠信度表現(xiàn)呈現(xiàn)兩極分化。主要體現(xiàn)在以下幾方面：其一是部分高中生能夠與父母坦誠交流學(xué)習(xí)和思想，尤其是在個(gè)人發(fā)展中面臨諸多問題時(shí)，總想征求父母的意見，而另一部分則表示無法與父母進(jìn)行有效溝通，很多情況下只能說假話，欺蒙師長(zhǎng)；其二是部分高中生對(duì)家庭有了一定的責(zé)任感，開始認(rèn)識(shí)到父母的艱辛與期望，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，另一部分學(xué)生則表示不理解父母，談不上什么家庭責(zé)任；其次是部分同學(xué)對(duì)父母交辦的購物款項(xiàng)能夠如實(shí)辦理，不亂花父母的錢，另一部分則無法做到。

第三，高中生在社會(huì)層面有一定的誠信度。主要表現(xiàn)在以下幾方面：其一是參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，表里如一，盡力做好每一件事情。不論是扶貧義捐還是助老幫扶活動(dòng)總能夠體現(xiàn)出他們的誠信度；其二是在自己的日常出行中表現(xiàn)出誠信，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)；其三是很少有違約情況。

第四，高中生的內(nèi)心深處是講誠信的，并且把誠信作為自己立身的根基和一種重要品質(zhì)。其一，他們?cè)谡J(rèn)知和愿望上要把自己塑造成一個(gè)守誠信的人，厭惡不講誠信的人；其二，他們?cè)谘孕兄袝r(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出誠信的陽光一面，這令教師和家長(zhǎng)都感到欣慰；其三，他們把誠信作為一種責(zé)任和義務(wù)，講誠信責(zé)無旁貸，并愿意從自身做起，從小事做起，用自己的言行去影響和感染他人。

在肯定高中生講誠信的同時(shí)，我們必須發(fā)現(xiàn)和研究在他們身上所存在著的不誠信的問題。其一，對(duì)誠信的概念模糊，認(rèn)識(shí)不清。其二，對(duì)他人的要求普遍較高，對(duì)自己相對(duì)較隨意。其三，帶有一點(diǎn)的功利傾向。表現(xiàn)在遇事首先考慮自身的現(xiàn)實(shí)利益，在滿足自身利益的前提下，他們才會(huì)積極選擇做一個(gè)誠信的人。其四，不能有效履行諾言。其五，存在考試作弊現(xiàn)象。其六，在人際交往中存在誠信問題等等。

2、高中生的友善現(xiàn)狀分析。

首先，高中生在學(xué)校表現(xiàn)出的友善行為主要有以下幾方面：其一是在校園內(nèi)尊敬師長(zhǎng)，非常有禮貌；其二是與同學(xué)和睦相處，互相幫助；其三是積極參與志愿者活動(dòng)，表現(xiàn)出極大的愛心等等。

其次，高中生在家庭中的友善行為主要有以下幾方面：其一是愛父母，他們深深感受到父母對(duì)自己的關(guān)心與呵護(hù)，因此，他們盡量不讓父母多操心或少操心；其二是在閑暇之際，幫助他們家務(wù)甚至于生計(jì)；其三是熱情接待到家來訪的親朋好友等等。

第三，高中生在社會(huì)中的友善行為主要有以下幾方面： 其一是參與社會(huì)的善舉，不論是捐款，還是義務(wù)演出、義務(wù)勞動(dòng)都能踴躍參加；其二是在日常出行中做到尊老愛幼，如攙扶老人，公交車主動(dòng)讓座等等；其三是能夠善待大自然，珍愛環(huán)境，形成自身與自然的和諧。其四是珍惜友情，步入高中后，很多高中生都很珍惜兒時(shí)的玩伴，與他們保持著純真的友誼。

第四，高中生的內(nèi)心世界是向善的，他們把友善作為自己的一生追求和一種重要人格品質(zhì)。其一，他們?cè)谡J(rèn)知和愿望上是要把自己塑造成一個(gè)講友善之人，他們厭惡不道德，不友善的人；其二是他們?cè)谘孕兄袝r(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出友善的陽光一面，這令教師和家長(zhǎng)都感到欣慰；其三是他們把友善作為一種責(zé)任和義務(wù)，不僅在言語上講友善，更是在行動(dòng)中做善事，不僅是一時(shí)一地做善事，更是自己一生的目標(biāo)，心甘情愿地從自身做起，從小事做起，用自己的言行去影響和感染他人等等。

同樣在肯定高中生講友善的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)他們身上存在的問題。其一，對(duì)友善的概念認(rèn)識(shí)模糊。其二，對(duì)他人的要求普遍較高，對(duì)自己相對(duì)較隨意。其三，帶有一定的功利傾向。做一點(diǎn)好事就要求表揚(yáng)，有時(shí)把做善事作為某種利益的交換，當(dāng)不能滿足時(shí)就表現(xiàn)出氣惱。其四，對(duì)他人的善舉說三道四，品頭論足。其五，日常言行中相互斗狠。其六，不尊敬師長(zhǎng)。其七，存在不孝敬父母的問題等等。

3、影響高中生誠信與友善的因素分析。

探索高中生誠信與友善現(xiàn)狀中呈現(xiàn)問題的影響因素，我們認(rèn)為以下幾點(diǎn)是關(guān)鍵。

首先，媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)涉及誠信與友善事件的分析中存在概念模糊現(xiàn)象，使得民眾，特別是高中生難以形成堅(jiān)定的誠信與友善觀。

其次，學(xué)校、家庭教育中強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)多，忽略了情感的交流與疏導(dǎo)，使得高中生在看待誠信與友善時(shí)出現(xiàn)功利性。

第三，價(jià)值觀的形成和穩(wěn)定主要是在青年期，這時(shí)既要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀又要擴(kuò)充個(gè)人價(jià)值觀，還要克服觀念與行為實(shí)踐的矛盾，會(huì)有沖突現(xiàn)象，因此高中生會(huì)出現(xiàn)對(duì)誠信與友善的概念模糊現(xiàn)象。

三、提升高中生誠信與友善的措施

提升高中生的誠信與友善是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性任務(wù)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同協(xié)調(diào)和努力，真正使高中生的內(nèi)心世界陽光起來，在日常的學(xué)習(xí)生活中展現(xiàn)出誠信與友善的堅(jiān)定信念。

1、從社會(huì)層面上講要加強(qiáng)正面的宣傳、引導(dǎo)和影響的力度。其一，充分發(fā)揮宣傳、媒體、網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)向和引導(dǎo)作用，把黨和國家的意志堅(jiān)持不懈地貫徹到底，真正落地生根。不僅使全體國民從內(nèi)心崇尚誠信與友善，更要強(qiáng)化高中生這一代對(duì)誠信與友善的信仰與踐行。尤其是要加強(qiáng)黨政部門的誠信與友善建設(shè)，這一代的高中生非常關(guān)注黨政部門的誠信與友善度。黨和政府的實(shí)事求是，講誠信、守信用，為人民的利益著想，為群眾辦實(shí)事，辦好事，就能夠在廣大高中生的心目中樹立良好的形象。其二，加大社會(huì)主義市場(chǎng)中的誠信與友善的信譽(yù)度。加大對(duì)損人利己、坑蒙拐騙，制假、造假，假冒偽劣、偷稅漏稅、強(qiáng)買強(qiáng)賣，欺詐、違法等不講誠信行為的打擊力度，不僅能夠凈化社會(huì)風(fēng)氣，更能夠使高中生們看到和感受到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，使其在誠信與友善的社會(huì)氛圍中健康成長(zhǎng)。其三，要營造良好的社區(qū)誠信與友善氛圍，社區(qū)是高中生生活的小環(huán)境，這個(gè)小環(huán)境對(duì)他們來說至關(guān)重要。社區(qū)內(nèi)講誠信與友善就能基本保證社區(qū)的安全，就能形成良好的人際交往氛圍，就能提高社區(qū)的公共生活質(zhì)量。使高中生在潛移默化中內(nèi)化心靈，在日常的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)守誠信與友善的理念，并自覺地在言行中踐行。

2、強(qiáng)化學(xué)校的正面教育與引導(dǎo)，使高中生在認(rèn)知上堅(jiān)定信念，在行為上不斷踐行。其一，在辦學(xué)理念、校園環(huán)境（含文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）和輿論環(huán)境中，必須體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體作用，對(duì)誠信與友善的教育納入到學(xué)校的“育人環(huán)境”之中。例如，精心規(guī)劃設(shè)置誠信與友善教育專欄，在教室、寢室和公共場(chǎng)所適當(dāng)設(shè)置一些誠信與友善的格言、警句牌等等，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，受到教益。要充分運(yùn)用廣播、板報(bào)、校報(bào)、電視、網(wǎng)絡(luò)等正面輿論引導(dǎo)人，用誠信與友善的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí)講道理，駁斥錯(cuò)誤的看法和言論，幫助學(xué)生分清是非，提高思想認(rèn)識(shí)。其二，充分依靠全體教師，特別是班主任和學(xué)生工作的教師，他們是高中生最信賴，最尊敬的人，他們的言傳身教能夠起到事半功倍的效果。其三，深化高中生誠信與友善的實(shí)踐教育。高中生的課余活動(dòng)豐富多彩，依靠學(xué)生的各種組織，開展各種有益的誠信與友善活動(dòng)，形成優(yōu)良“講誠信與友善光榮，不講誠信與友善可恥；講誠信友善者得益，不講誠信友善者難行”的校園氛圍。其四，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨團(tuán)員以身作則的作用。他們不論是在學(xué)習(xí)上，還是在日常的生活中，在誠信與友善方面都能夠做出表率。這是高中生進(jìn)行誠信與友善自我教育的有效方式。

3、積極引導(dǎo)家庭做好高中生的誠信與友善工作是高中生誠信與友善的基礎(chǔ)。家庭是社會(huì)構(gòu)成的基本單位，是整個(gè)社會(huì)誠信友善和諧的基礎(chǔ)，更是高中生堅(jiān)定誠信與友善的最佳途徑。其一，注重言傳身教。家長(zhǎng)長(zhǎng)期的言傳身教能夠使高中生們?cè)谡娴难障?，從?nèi)心深處有所覺悟，不僅能夠分辨是非曲直，更能夠踐行誠信與友善。其二，注重交流與溝通。交流與溝通不僅是家庭和諧的重要方式，更可以使高中生時(shí)刻注重自己的言行，長(zhǎng)期以往就會(huì)生成一種自覺的行為。其三，注重鄰里相交。家長(zhǎng)與鄰里的誠信與友善的交往，能夠使高中生們?cè)谛撵`上產(chǎn)生安全與溫馨的感覺，他們就會(huì)自覺地與同學(xué)、鄰里之間誠信與友善地交往。其四，注重與學(xué)校的溝通與協(xié)作。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校也可以及時(shí)掌握學(xué)生的所思、所想、所為，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶有苗頭性的問題，做到早發(fā)現(xiàn)，早做工作，使高中生的教育與引導(dǎo)正常化，避免不必要的彎路。在家庭的誠信與友善這一環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)的素質(zhì)至關(guān)重要。

總之，在高中階段，高中生的誠信與友善的教育、引導(dǎo)不僅關(guān)系到高中生的自身成長(zhǎng)，乃至前途與命運(yùn)，更是關(guān)系到國家的繁榮富強(qiáng)、民族的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，因此必須重視高中生的誠信與友善的教育引導(dǎo)工作，使其內(nèi)化于心，外化于行，成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的直接有效途徑。

（作者單位：呼和浩特市第二中學(xué)）