淺談大學(xué)生黨建工作的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略

大學(xué)生黨建工作不僅是高校工作的重要組成部分，也是我國(guó)黨建工作的重要內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)各個(gè)高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，大學(xué)生的數(shù)量與日俱增。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)逐漸進(jìn)入高校校園，這使大學(xué)生接觸到的信息和思潮越來(lái)越多。在這種時(shí)代背景下，大學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)也日益增多。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，而大學(xué)生黨員則在大學(xué)生群體中起著模范帶頭作用。因此，若要提升大學(xué)生整體素質(zhì)，高校必須加強(qiáng)黨建工作建設(shè)，采取有效措施應(yīng)對(duì)黨建工作中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題和不足。

一、大學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題

1、入黨動(dòng)機(jī)不純正

當(dāng)前，部分大學(xué)生申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)不純正，一些大學(xué)生入黨只是為了增加就業(yè)籌碼。有的大學(xué)生則是受同學(xué)和家長(zhǎng)影響，存在攀比心理。還有的大學(xué)生入黨是受他人影響，對(duì)黨的本質(zhì)和宗旨缺乏正確認(rèn)知。這顯然不利于大學(xué)生黨建工作的開(kāi)展。黨員信念決定黨員的發(fā)展方向，入黨動(dòng)機(jī)不純正，就會(huì)阻礙大學(xué)生黨員的進(jìn)步。

2、黨建工作者數(shù)量不足

近年來(lái)，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生數(shù)量不斷增多，與之相對(duì)應(yīng)的，申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的大學(xué)生也越來(lái)越多，而高校黨建工作者的數(shù)量卻未隨之增加。因此，當(dāng)前高校急需一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想素質(zhì)高、樂(lè)于奉獻(xiàn)的黨建工作者。此外，目前我國(guó)許多高校都缺乏經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的黨建工作人員。黨建工作多由年輕任課教師與輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。他們雖然對(duì)黨建工作具有較高的熱情和積極性，但卻很少參加正規(guī)培訓(xùn)，導(dǎo)致理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其是負(fù)責(zé)黨建工作的輔導(dǎo)員，多是身兼數(shù)職，既要負(fù)責(zé)大學(xué)生的日常教育和管理，還要進(jìn)行黨建工作，負(fù)責(zé)培訓(xùn)大學(xué)生入黨積極分子和黨員。輔導(dǎo)員時(shí)常難以全身心的投入黨建工作。這顯然不利于大學(xué)生黨建工作的開(kāi)展。

3、忽視入黨后教育

部分高校在黨建工作中存在輕教育、重發(fā)展的現(xiàn)象，即對(duì)大學(xué)生黨員入黨前的教育培養(yǎng)大多符合黨章要求，比如自愿向黨組織提交申請(qǐng)，黨組織對(duì)其進(jìn)行觀察、培養(yǎng)、教育等，發(fā)展為預(yù)備黨員，正式審批，入黨宣誓等。但在大學(xué)生入黨之后的教育卻不夠重視，大部分高校并為正確引導(dǎo)或嚴(yán)格要求大學(xué)生黨員，未能正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生黨員再教育的重要性。導(dǎo)致許多大學(xué)生黨員在入黨之后就放松了對(duì)自己的要求，有的甚至違反班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校制度，受到處分和懲罰。

二、加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的策略

1、創(chuàng)新黨建工作形式

當(dāng)前，我國(guó)高校黨建工作形式大多仍舊是念決議、讀報(bào)紙等傳統(tǒng)形式，這顯然無(wú)法充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的參與積極性。因此，高校必須創(chuàng)新黨建工作的形式，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，比如，可以根據(jù)學(xué)校條件組織大學(xué)生黨員到紅軍革命老區(qū)和愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行參觀，以便讓他們更加真實(shí)的感受革命先輩的犧牲精神和奮斗精神。同時(shí)，還可以和社會(huì)黨員黨支部進(jìn)行有效溝通，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系和學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生黨員接受來(lái)自社會(huì)各界黨組織的關(guān)懷和教育。此外，在基礎(chǔ)理論教育的基礎(chǔ)上，還要開(kāi)展多種形式的黨組織活動(dòng)，增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性與趣味性，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的參與熱情。進(jìn)而提高黨組織工作的效率和質(zhì)量。只有不斷創(chuàng)新黨建工作形式，才能滿足大學(xué)生黨員的多元化需求。除此之外，還要推動(dòng)黨建工作進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)宿舍，并通過(guò)多種途徑和層面進(jìn)行和諧校園建設(shè)，為大學(xué)生黨建工作營(yíng)造良好氛圍。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)采取多種途徑鼓勵(lì)大學(xué)生入黨積極分子和黨員主動(dòng)參與到黨組織活動(dòng)中，并在校園文化建設(shè)中積極發(fā)揮自身的先進(jìn)模范作用，彰顯黨員的先進(jìn)性。

2、加強(qiáng)對(duì)黨員的人文關(guān)懷

心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷是當(dāng)前中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的新理念。這體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)個(gè)體及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。在這種理念的指導(dǎo)下，大學(xué)生黨建工作也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確看待榮譽(yù)、困難和挫折，合理對(duì)待社會(huì)、自己與他人。只有這樣才能提高大學(xué)生黨建工作的質(zhì)量。當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生具有鮮明的個(gè)性特征和時(shí)代特點(diǎn)。這就要求高校黨建工作必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，在對(duì)大學(xué)生黨員的教育過(guò)程中既要顧及共性特征，又要充分關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn)，并切實(shí)考慮大學(xué)生的實(shí)際心理需求。把握當(dāng)代大學(xué)生黨員的內(nèi)在需求與主體性，并對(duì)其進(jìn)行全面關(guān)懷和引導(dǎo)。同時(shí)，還要將人文關(guān)懷理念引入黨內(nèi)生活中，并貫穿在大學(xué)生黨建工作的始終，在政治生活中確保大學(xué)生黨員的合法權(quán)益，并尊重他們的主體性，采取黨組織內(nèi)黨員相互關(guān)懷、黨組織關(guān)懷黨員等形式，為黨員提供人性化服務(wù)。讓大學(xué)生黨員充分感受到黨組織的溫暖，進(jìn)而自覺(jué)加強(qiáng)自身的黨性教育，提高自身的政治水平和道德素質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)幫助其他學(xué)生?？傮w而言，高校在黨建工作中要在精神上引導(dǎo)、發(fā)展上幫助、生活上照顧、情感上慰藉大學(xué)生黨員，不僅要關(guān)注大學(xué)生黨員的專業(yè)學(xué)習(xí)，還要重視他們的綜合素質(zhì)，促使他們主動(dòng)增強(qiáng)自身的先進(jìn)性。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的逐步普及，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到大學(xué)生活的各個(gè)層面，因此，大學(xué)生黨建工作也應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的便利功能，積極開(kāi)發(fā)和運(yùn)用信息化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)資源，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展黨建工作，在網(wǎng)絡(luò)中取得話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)。大學(xué)生黨建平臺(tái)要遵循“貼近學(xué)生、寓教于樂(lè)、堅(jiān)持導(dǎo)向、貼近生活”等發(fā)展原則，針對(duì)大學(xué)師生關(guān)注的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有效闡述和引導(dǎo)。同時(shí)，還要開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)，比如，上海某高校就以紅巖網(wǎng)為依托，開(kāi)設(shè)了“經(jīng)典朗誦網(wǎng)”、“傳箴言網(wǎng)”、“紅歌傳唱網(wǎng)”、“經(jīng)典誦讀網(wǎng)”等宣傳欄目，將該校建設(shè)成為全市高校黨員開(kāi)展傳、讀、講、唱等互動(dòng)的主要平臺(tái)。此外，還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)大學(xué)生黨員和黨組織之間的交流，并通過(guò)BBS、email、微博、微信、QQ等社交平臺(tái)加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行多方面的教育和引導(dǎo)，及時(shí)為他們解答疑惑，將黨建工作滲透到大學(xué)生黨員生活的各個(gè)角落，增強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性。

4、提高黨建工作者素質(zhì)

高校若要提高黨建工作的效率，就必須組建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，當(dāng)前，大部分高校的黨建工作都由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，但輔導(dǎo)員時(shí)常身兼數(shù)職，很難兼顧，同時(shí)，他們也缺乏必要的黨建基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這就要求高校要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)的培訓(xùn)，并適當(dāng)調(diào)整負(fù)責(zé)黨建工作輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，讓他們有充足的精力和時(shí)間學(xué)習(xí)和探究黨建工作的知識(shí)。此外，高校的黨建工作還應(yīng)當(dāng)適時(shí)吸納黨員教師，尤其是負(fù)責(zé)思想政治教育的黨員教師，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為黨建工作提供建議和支持。

5、擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍基礎(chǔ)

在培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子時(shí)，要由以往的“關(guān)門培養(yǎng)”逐步發(fā)展為“開(kāi)門培養(yǎng)”，轉(zhuǎn)變以往被動(dòng)等待的模式，增強(qiáng)黨建工作的主動(dòng)性。同時(shí)還要加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的廣泛性，擴(kuò)大大學(xué)生黨員和入黨積極分子的隊(duì)伍，并根據(jù)他們的實(shí)際情況分層次、分階段進(jìn)行教育和管理，尤其需要注意是，大學(xué)生黨員教育和中學(xué)黨員教育的銜接問(wèn)題。較將這兩個(gè)階段合理銜接在一起。只有這樣才能更加科學(xué)、全面、真實(shí)的掌握大學(xué)生黨員的實(shí)際情況。此外，還要鼓勵(lì)低年級(jí)大學(xué)生積極申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并合理安排黨員培訓(xùn)工作。規(guī)范入黨程序和制度，按照普通學(xué)生到申請(qǐng)人，再到入黨積極分子，到重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，再到預(yù)備黨員，到正式黨員的層次。增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的系統(tǒng)性和條理性。與此同時(shí)，高校各級(jí)黨組織還要加強(qiáng)與共青團(tuán)的聯(lián)系，共青團(tuán)則要積極為黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員成為發(fā)展對(duì)象，完善黨建工作的運(yùn)行體系，增強(qiáng)黨建工作的約束和監(jiān)督功能，進(jìn)而促使黨建工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。

綜上所述，大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展其中重要作用，大學(xué)生黨員則在大學(xué)生群體中發(fā)揮著重要的模范帶頭作用，目前，我國(guó)大學(xué)生黨建工作中還存在許多不容忽視的問(wèn)題，這嚴(yán)重阻礙了我國(guó)大學(xué)生黨員的進(jìn)一步發(fā)展，因此，若要培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的大學(xué)生黨員，就必須加強(qiáng)大學(xué)黨建工作改革。這是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要高效各個(gè)院系、部門、人員的合作和協(xié)調(diào)。參與黨建工作的人員應(yīng)當(dāng)對(duì)這項(xiàng)事業(yè)具有高度的責(zé)任感。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、飽滿的熱情投入到大學(xué)生黨建工作中，逐步提高大學(xué)生黨員的整體素質(zhì)。

（作者單位：赤峰學(xué)院組織統(tǒng)戰(zhàn)部）