淺談如何形成良好的班級DNA

班級DNA是一個班級學生的認知、風采、價值觀和精神風貌的集中體現(xiàn)，它代表了一個成熟班級的愿景、使命和價值觀，是一個班級文化建設的重要方面。要培養(yǎng)一個班級良好的班級文化，必須加強班級DNA 建設，通過正確的引導和設置，發(fā)揮班級DNA的核心作用，促進學生世界觀、人生觀和價值觀的形成，不斷提高學生的科學文化水平和思想政治教育水平。

一個人能夠走多遠，不在于他的方向在何方，而是取決于與他同行的人。一個優(yōu)秀的集體對一個人的推動作用是巨大的。

坐落在美國加利福利亞州與內華達州交界處的死亡谷（Death Valley）沙漠深處的一片小綠洲。學院創(chuàng)辦于1917年，校訓為：勞動，學術，自治。學院每年招收13名男生，學制兩年，學費和生活費全免。在與世隔絕的沙漠深處，學生一邊放牧，一邊進行超強度的學術訓練，學校一切運營管理（包括教授聘請、校長任免）也由學生表決自治。兩年學制結束后，學生會獲得副學士學位。根據(jù)深泉學院此前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大部分畢業(yè)生轉入哈佛、耶魯、康奈爾等常青藤名校繼續(xù)大三學業(yè)，約有三分之二拿到學士學位，更有二分之一獲得博士學位。

學校奉行“學生自治”的傳統(tǒng)，由在校學生組成委員會，篩選、面試、錄取下一屆新生；表決學校的運營事宜；分配學校的資金用途等等。同時學校每年會收到約200份來自全球各地的教授的申請，并由在校學生表決聘請哪些教授來校開設課程。教授大多來自哈佛、耶魯?shù)茸铐敿饷?，輪流來這里進行數(shù)月乃至數(shù)年的講學，并且也像學生們一樣，體驗這里牛仔的生活。由于1：3左右的師生比例，深泉學院的每一名學生可以得到這個星球上最頂尖的教授近乎一對一的面?zhèn)魃硎?。學校有一條規(guī)定：教授夜間房屋走廊的燈不能關，以便學生們可以隨時敲門進去一對一的討論問題。每門課程均為一名教授對數(shù)名學生，甚至是一對一的教授課程，學生要想偷懶，幾乎門都沒有。

深泉學院兩年學制里的必修課包括英文寫作和公共演講（每名學生每年需要獨立完成至少8次十分鐘以上的公共演講，并由學生評審團與教授們給出評分與具體反饋）。

一些名校教授不惜降低年薪到這里來執(zhí)教。曾任耶魯人文學教授的戴夫·阿恩特在幽泉每學期（8周）布置的閱讀作業(yè)包括4000多頁德國哲學家海德格爾的著作和幾百頁文學評論。

從這則案列中得出的一個道理是：理解每個人應有自己的職責。不論是廚師、擠牛奶的、技工，還是飼料工和圖書管理員。都對整個團體的利益至關重要。如果你修不好拖拉機。可能誰都吃不上飯：如果你早上睡過頭忘記了擠牛奶那么全校人一整天都沒有牛奶喝。勞動是學校的一個不可分割的組成部分。引導學生樹立正確的價值觀，這是至關重要的，一旦一個學生樹立了正確的價值觀，這對以后的發(fā)展也是夯實了基礎。

班級DNA的核心也就是如何引導學生建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，深泉學院的做法，無疑是最好的方法，我們將深泉學院的做法引用到如何建立班級DNA體系中，從讓學生們懂得勞動才有收獲開始慢慢的熏陶學生以至最后形成一個完整的人生觀、世界觀、價值觀。教師要承認學生之間的差異，正視學生在素質水平發(fā)展上的不均衡性，并努力創(chuàng)造寬松的自由環(huán)境，善于挖掘不同學生身上的不同閃光點，并對不同層級的學生發(fā)展充滿信心。在一個自由、平等并且互愛的環(huán)境中，集體所展現(xiàn)出的必然是生機勃勃，朝氣并充滿創(chuàng)新精神的。在這個環(huán)境中，學生通過展示自我、參與學習與活動獲得相互之間的溝通與交往。班級成為一個獲取知識、經(jīng)驗、技能與塑造個體人格的演練場，因此每個學生的個體行為都將構成并影響班級DNA。學生在相互組織與互動中互相借鑒、模仿、彼此成為對方的學習參照，相互促進與發(fā)展。他們的每個行為都在印證著班級的整體價值觀，形成班級的價值體系，都在踐行著班級DNA的理念。在這個過程中，高校的思想政治工作者要將學生放在班級主體地位，高揚人的主體性，弘揚人的自主與自立精神，將展示學生個性與開發(fā)學生潛能、引導學生自主發(fā)展放在首要地位。

發(fā)揮班級DNA的滲透作用與全面影響，使學生發(fā)展成為充滿活力、具備鮮明個性與健全人格，具有良好道德與使命感的21世紀優(yōu)秀的接班人。

課題1.2014年蘇州市高職高專院校學生工作立項課題：SGZXB201425

課題2.院青年基金課題：2013QNJJ02

（作者單位：蘇州健雄職業(yè)技術學院）