試論“以學(xué)生為中心”教學(xué)法應(yīng)用在高中英語(yǔ)教學(xué)中的方法

隨著素質(zhì)化教育和新課程改革的不斷深入，學(xué)校和教師逐漸意識(shí)到學(xué)生課堂主題性地位，開(kāi)始突破傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式，以學(xué)生為中心。如何在高中英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，需要每一位英語(yǔ)教師更新教學(xué)觀念，立足于學(xué)生基本情況，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。本文結(jié)合高中蘇教版教學(xué)實(shí)例，重點(diǎn)闡述“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式在英語(yǔ)課程的運(yùn)用途徑。

英語(yǔ)課程不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀寫(xiě)能力，也注重培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)與交流能力，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師處于課堂中心地位，主要采取教師說(shuō)、學(xué)生記的模式，不能很好地發(fā)揮學(xué)生積極性和主動(dòng)性，在這種情況下，教師必須清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生課堂主體地位，轉(zhuǎn)變課堂扮演角色，尊重學(xué)生個(gè)體差異性，綜合考慮學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等方面的因素，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、遵循因材施教原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，受到生活環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)等多方面因素的影響，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出的興趣也會(huì)有所不同。如果想將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法貫徹在課堂中，教師必須遵循因材施教原則，結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生不同狀況，采取相應(yīng)的教學(xué)方式，準(zhǔn)確把握學(xué)生掌握情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。如在學(xué)習(xí)蘇教版高中英語(yǔ)“School life”中，可以先用簡(jiǎn)單的詞匯檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)，如“respect”、“grade”等，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái)并說(shuō)出其中文意思。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)提高要求，布置“以詞擴(kuò)句”等任務(wù)，如以“average”、“dessert”、“experience”等為基礎(chǔ)造句，鍛煉學(xué)生組織語(yǔ)言的能力；對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，須選擇偏基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出英語(yǔ)，使得學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的魅力，多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，教授學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音技巧、單詞背誦原則等，在日常教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要注意的是，教師不僅要關(guān)注學(xué)生個(gè)體，也應(yīng)促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，提升學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用水平。

二、豐富英語(yǔ)課堂活動(dòng)，提升學(xué)生課堂參與

課堂有效性直接影響著學(xué)生課堂參與程度，充分發(fā)揮學(xué)生課堂主體性地位，教師應(yīng)協(xié)調(diào)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際需要之間的關(guān)系，以課堂活動(dòng)為橋梁，提升學(xué)生課堂參與熱情，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生在自由平等的課堂中增長(zhǎng)知識(shí)、練習(xí)口語(yǔ)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。如在學(xué)習(xí)蘇教版“sporting events”時(shí)，首先可以借助“football”、“basketball”等直觀教具，創(chuàng)設(shè)針對(duì)性教學(xué)情境：“某天，王紅和媽媽一起逛商場(chǎng)，來(lái)到了體育用品區(qū)，足球、籃球、排球……好多種類(lèi)啊，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們知道它們用英語(yǔ)怎么說(shuō)么？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己所知道的體育用品；其次，可以將教具制作成精美的圖片，以色彩等因素吸引學(xué)生注意力，使得學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)過(guò)程；最后，借助“英語(yǔ)小游戲”，如擊鼓傳球等，把在學(xué)習(xí)完某個(gè)新單詞后，利用游戲幫助學(xué)生進(jìn)行機(jī)械練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)的游戲類(lèi)型，并靈活變動(dòng)游戲出現(xiàn)的時(shí)間，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如加分等，激發(fā)學(xué)生好勝心，發(fā)揮“以學(xué)生為中心”教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。

三、利用小組合作學(xué)習(xí)，保障學(xué)生中心地位

小組合作學(xué)習(xí)方式能很好地體現(xiàn)學(xué)生為中心的教學(xué)理念，教師可以利用英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)，即交流性強(qiáng)等，開(kāi)展合理小組合作學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)中蘊(yùn)含的風(fēng)土人情，拓寬學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視野，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。如舉辦班級(jí)演講比賽，在學(xué)習(xí)完蘇教版“The environment”后，可以將學(xué)生分成平均的小組，幫助小組選出負(fù)責(zé)人后，讓學(xué)生自主定下關(guān)于“environment”的演講主題，如“Protection of the Environment”等，引導(dǎo)小組學(xué)生編寫(xiě)演講稿，最后教師根據(jù)小組表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以用朋友的身份參與到學(xué)生活動(dòng)中，在尊重學(xué)生中心地位的前提下，建立和諧的師生關(guān)系，不斷提升學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。

四、提供英語(yǔ)實(shí)踐途徑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力

英語(yǔ)知識(shí)的積累不是一蹴而就的，需要注重日常積累，因此運(yùn)用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法時(shí)，可以將英語(yǔ)實(shí)踐途徑拓寬至課后，成立專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)興趣小組，在課后營(yíng)造良好的英語(yǔ)交流氛圍，并邀請(qǐng)外教等英語(yǔ)水平較高的教師，糾正學(xué)生語(yǔ)音發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生多途徑練習(xí)英語(yǔ)，提供多方面的實(shí)踐活動(dòng)，如可以選擇在某個(gè)周末，讓學(xué)生深入社區(qū)或其他街道，尋找國(guó)外友人進(jìn)行交談，使得學(xué)生口語(yǔ)變得更加本土化，形成學(xué)生做題語(yǔ)感，綜合培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。

綜上所述，將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語(yǔ)課堂，需要教師更新教學(xué)觀念和方式，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為中心，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言方面的潛能，綜合學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)揮學(xué)生課堂主體性地位，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，提升學(xué)生參與課堂的熱情和積極性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)多種方式，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自身想法，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和交流能力，借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，布置針對(duì)性英語(yǔ)探究實(shí)踐活動(dòng)，多維度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生茁壯成才。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)）