交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用探討

近年來(lái)，信息技術(shù)以日新月異的速度飛快發(fā)展，對(duì)人們的工作及生活中的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的影響，我國(guó)在積極實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，各個(gè)教學(xué)階段和學(xué)科在教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用，多媒體及微課等教學(xué)模式的出現(xiàn)，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升了教學(xué)效率。由此可見(jiàn)，積極在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用具有重要意義。交互式電子白板是信息技術(shù)發(fā)展中的重要產(chǎn)物，能夠極大的提升教學(xué)效率，本文從幼兒園教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)交互式電子白板的具體應(yīng)用途徑展開了探討，希望對(duì)提升我國(guó)幼兒園教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。

一、在交互式電子白板中積極健全教學(xué)資源庫(kù)

近年來(lái)，在信息技術(shù)不斷進(jìn)步的過(guò)程中，世界各國(guó)進(jìn)入到了信息時(shí)代，社會(huì)運(yùn)行過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域要想實(shí)現(xiàn)高速、高質(zhì)的發(fā)展，都需要對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行充分的應(yīng)用，幼兒園教學(xué)也不例外。針對(duì)教育領(lǐng)域來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)中包含大量的學(xué)習(xí)資源，能夠拓寬學(xué)生的視野，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)其具有查閱方便的特點(diǎn)，在這種情況下，幼兒園教學(xué)應(yīng)根據(jù)自身的課程需要，積極整理優(yōu)秀的教學(xué)資源，并構(gòu)建屬于自身、具有一定特色的教學(xué)資源庫(kù)，在對(duì)交互式電子白板進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)積極對(duì)FTP進(jìn)行設(shè)置，促使教師在利用其進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，能夠便捷的進(jìn)行資料的上傳和下載，為接下來(lái)的教學(xué)提供寶貴的資源，促使教師在日常教學(xué)過(guò)程中擁有更多的參考資料可以借鑒。交互式電子白板當(dāng)中所包含的幼兒園自身的教學(xué)資源庫(kù)能夠?qū)θ珖?guó)優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)視頻進(jìn)行播放，教師在教學(xué)中可以對(duì)其進(jìn)行借鑒和模仿。

該資源庫(kù)中的資料可以針對(duì)幼兒園大班、中班和小班學(xué)生特點(diǎn)構(gòu)建不同的內(nèi)容，資料形式包含教案和課件等。例如，在進(jìn)行《小鳥學(xué)飛》這一中班語(yǔ)言課程的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以將交互式電子白板當(dāng)中收集的動(dòng)畫視頻內(nèi)容進(jìn)行播放，運(yùn)行聲音、圖片等多種形式對(duì)學(xué)生的感官產(chǎn)生刺激，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，能夠有效提升教學(xué)效率。交互式電子白板在應(yīng)用過(guò)程中，教師可以清晰的構(gòu)建和應(yīng)用不同的資源庫(kù)，在實(shí)踐中逐漸豐富資源庫(kù)內(nèi)容，對(duì)于人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)具有重要意義。

二、加強(qiáng)對(duì)白板資源庫(kù)的利用

在對(duì)交互式電子白板進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，其自身?yè)碛械馁Y源庫(kù)，一定程度上為幼兒園教師的工作提供了便利，比如教師在展開教學(xué)以前，可以根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中搜索多種不同的圖片和視頻等資料，接下來(lái)將交互式電子白板的程序開啟，構(gòu)建全新目錄，對(duì)已經(jīng)搜集到的圖片、視頻以及文件夾等進(jìn)行收集并保存到圖庫(kù)當(dāng)中，這樣一來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)的過(guò)程中，就可以及時(shí)的運(yùn)用交互式電子白板對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行調(diào)用，這樣不僅節(jié)省教師講述的時(shí)間，還能吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生在不知不覺(jué)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主的探索，對(duì)于提升學(xué)習(xí)效率具有重要意義。

例如，在進(jìn)行《小熊過(guò)橋》這一大班音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)曲目?jī)?nèi)容進(jìn)行了解，因此需要構(gòu)建小熊這一具體的形象，傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用口頭描述的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期，在應(yīng)用交互式電子白板的過(guò)程中，教師可以提前在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)小熊的圖片進(jìn)行搜集并保存到交互式電子白板當(dāng)中，課堂教學(xué)中，通過(guò)交互式電子白板中的拖動(dòng)鍵，隨意的對(duì)小熊的大小進(jìn)行調(diào)整，還可以將熊媽媽的圖片進(jìn)行播放，整個(gè)操作過(guò)程簡(jiǎn)便、快捷，生動(dòng)的畫面能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的想象力、好奇心可以得到充分的調(diào)動(dòng)，對(duì)于提升教學(xué)效率、促進(jìn)人才的全面培養(yǎng)具有重要意義。

三、靈活使用媒體插入功能

遮屏、聚光燈、圖片插入等都是交互式電子白板使用過(guò)程中的功能，新時(shí)期在積極進(jìn)行幼兒園教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)這些功能進(jìn)行靈活的應(yīng)用，豐富課堂形式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還可以為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更加生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的探索。當(dāng)今時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，包含大量的圖片、視頻以及音樂(lè)等資源，幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)掘可用資源，并有意識(shí)的進(jìn)行下載并及時(shí)保存于交互式電子白板當(dāng)中，從而為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。例如，在進(jìn)行《秋天的螞蟻》這一大班科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)的重點(diǎn)是促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分掌握螞蟻所擁有的外貌特征，以及螞蟻欲知天氣的能力等，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生自主的對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行深入探究。因此可以在教學(xué)以前，積極搜集有關(guān)螞蟻的圖片，并將《螞蟻搬家》等動(dòng)畫作品保存到交互式電子白板當(dāng)中，在課堂教學(xué)過(guò)程中，對(duì)媒體插入功能進(jìn)行充分的利用，促使保存的相關(guān)視頻及圖片被制作成白板課件，從而在教學(xué)中為學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的播放，促使學(xué)生能夠?qū)@些內(nèi)容進(jìn)行更加細(xì)致的觀察，這種生動(dòng)的課程內(nèi)容可以促使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的記憶，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性大大提升。更重要的是，在將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容制作成白板課件以后，教師可以針對(duì)課程進(jìn)展對(duì)其進(jìn)行靈活的應(yīng)用，相關(guān)具體操作流程可以進(jìn)行省略，能夠更好的對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度進(jìn)行觀察和了解，從而對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，提升教學(xué)效率。

綜上所述，在幼兒園教育越來(lái)越受到關(guān)注的背景下，交互式電子白板得到廣泛應(yīng)用，其極大的提升了教學(xué)效率，促進(jìn)了人才的全面培養(yǎng)。然而在對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。現(xiàn)階段，幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要能夠掌握良好的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件和硬件設(shè)施，并將這一技能同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合，從而為幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。

（作者單位：張家港市暨陽(yáng)幼兒園）