校企合作辦學(xué)的實(shí)踐研究

崔建飛

摘 要：校企合作辦學(xué)是當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。近幾年，筆者學(xué)校一直堅(jiān)持走合作辦學(xué)的道路，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。通過(guò)校企合作的平臺(tái)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)校的社會(huì)吸引力大幅提升，同時(shí)也增強(qiáng)了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。本文就校企合作辦學(xué)中校企共同育人模式的實(shí)施、校企合作模式的優(yōu)化建議等進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：校企合作 必然趨勢(shì) 政府主導(dǎo) 互利共贏

一、校企合作辦學(xué)模式的提出

校企合作辦學(xué)是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。近年來(lái)，遷安為實(shí)現(xiàn)資源型城市轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)施了“四五轉(zhuǎn)型”攻堅(jiān)計(jì)劃，傾力構(gòu)建“三足鼎立、兩翼齊飛”的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，提出要在精品鋼鐵、裝備制造、現(xiàn)代服務(wù)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)等六方面實(shí)現(xiàn)突破?！笆濉币?guī)劃的實(shí)施，急需大量的高素質(zhì)、實(shí)用型、技能型人才。因此對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展形成了強(qiáng)勁的需求。遷安市委五屆四次會(huì)議明確提出要把職教中心打造成北方地區(qū)重要的藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)基地。這就對(duì)中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式提出了更新更高的要求，我們傳統(tǒng)的中職教育模式已經(jīng)暴露出明顯的局限性和不適應(yīng)性。為此，校企合作辦學(xué)是適應(yīng)遷安經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。

二、校企共同育人模式的實(shí)施過(guò)程

1.認(rèn)真調(diào)研，選擇合適的合作企業(yè)

選擇合適的企業(yè)作為合作對(duì)象，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的根本保障。從2010年6月開始，我們組織相關(guān)的專業(yè)教師走訪調(diào)研了遷安及周邊縣市的各大鋼鐵企業(yè)、機(jī)械加工企業(yè)，一方面了解企業(yè)對(duì)學(xué)校合作辦學(xué)的認(rèn)識(shí)程度，另一方面了解企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備情況是否符合學(xué)校的教學(xué)要求。通過(guò)這次走訪，我們先后與津唐球墨鑄管有限公司、潛水泵業(yè)、九江線材、軋一鋼鐵等16個(gè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，將他們作為我們的校外實(shí)訓(xùn)基地，接納前來(lái)實(shí)踐鍛煉的教師和頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。

2.健全組織機(jī)構(gòu)，推進(jìn)校企緊密合作

成立校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控校企合作相關(guān)事宜；成立校企合作指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，保證場(chǎng)地、人員配備，負(fù)責(zé)根據(jù)企業(yè)人才需求情況安排各專業(yè)學(xué)生入廠工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，保證學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)崗位群相一致；成立校企合作工作小組， 具體負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)安全、實(shí)習(xí)紀(jì)律、技術(shù)指導(dǎo)、成績(jī)考核等。成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)專業(yè)調(diào)研，研究修訂實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。

3.企業(yè)深入?yún)⑴c學(xué)校教育教學(xué)管理

（1）召開專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，使課程設(shè)置動(dòng)態(tài)優(yōu)化。 為了更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能，2012年5—6月，筆者學(xué)校工業(yè)自動(dòng)化儀表及應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、鋼鐵冶煉、汽車運(yùn)用與維修等6個(gè)專業(yè)分別召開專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，就崗位需求、專業(yè)培養(yǎng)方向等做了全方位的研討，對(duì)專業(yè)建設(shè)起到了重要的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的動(dòng)態(tài)優(yōu)化。

（2）“訂單培養(yǎng)” 實(shí)現(xiàn)招生、教學(xué)、育人、實(shí)習(xí)、就業(yè)五位一體。校企共同做好已開設(shè)的兩個(gè)訂單培養(yǎng)班“九江班”的課程安排與教學(xué)， 2012年9月，又與河北鋼鐵集團(tuán)燕山鋼鐵有限公司簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，招收訂單培養(yǎng)學(xué)生100人，其中機(jī)電專業(yè)50人，機(jī)械專業(yè)50人。訂單培養(yǎng)班實(shí)行校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共同承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，把企業(yè)所必需的理論知識(shí)和實(shí)踐技能融入培養(yǎng)方案中，把企業(yè)規(guī)章、企業(yè)文化納入課程和教學(xué)大綱，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)及職業(yè)崗位的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)招生、教學(xué)、育人、實(shí)習(xí)、就業(yè)五位一體。

（3）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提高專業(yè)教師“雙師素質(zhì)”。

①認(rèn)真落實(shí)《專業(yè)教師入企業(yè)實(shí)踐制度》，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師每年到企業(yè)實(shí)踐一個(gè)月。要求專業(yè)教師首先做好入企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，明確要完成的任務(wù)。

②要加強(qiáng)過(guò)程管理。教師在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。

③必須做好總結(jié)和考核，對(duì)照實(shí)踐計(jì)劃總結(jié)完成情況，提出存在問(wèn)題、改進(jìn)建議。讓專業(yè)教師入企業(yè)實(shí)踐成為真正提高教師技能水平的一項(xiàng)有效途徑。

④聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校講座和任課，讓教師及時(shí)掌握生產(chǎn)一線動(dòng)態(tài)，加快教師知識(shí)技能更新速度，拓展教師的思路。

三、校企合作模式的優(yōu)化建議

1.校企聯(lián)合應(yīng)打造專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍

校企合作，教師要主動(dòng)下企業(yè)調(diào)研，熟悉企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要主動(dòng)向企業(yè)工人師傅學(xué)習(xí)，更新自己的專業(yè)知識(shí)，真正做到“傳道，授業(yè)，解惑”。同時(shí)學(xué)校要積極聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)專家作為兼職教師，帶動(dòng)本校師生專業(yè)技能水平的提升。

2.充分調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，使企業(yè)真正參與專業(yè)建設(shè)

在校企合作模式的選擇和創(chuàng)新中，要充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與的積極性。首先要提高學(xué)校教師的科研能力，能真正為企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)難題。另外要盡力為企業(yè)提供服務(wù)，如專業(yè)理論培訓(xùn)、技能鑒定等，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)學(xué)校的信任和依托。另外還要對(duì)企業(yè)給予的技術(shù)指導(dǎo)支付一定的報(bào)酬。

（作者單位：遷安市職業(yè)技術(shù)教育中心）