賓語從句教學淺談

江蘇省無錫市廣勤中學 鄭東升

賓語從句教學淺談

江蘇省無錫市廣勤中學 鄭東升

賓語從句是初中英語語法教學的重點和難點。本文將分析學生在學習賓語從句時常出現(xiàn)錯誤和有疑問之處，以幫助學生更好地學習、理解、掌握并運用賓語從句。

賓語從句；連接詞；陳述語序；時態(tài)；簡化

賓語從句是指在復合句中充當賓語的句子。含有賓語從句的復合句，它的句法結構和語法時態(tài)比較復雜，在運用過程中涉及的知識點多且細，對于學生來說，存在一定的困難。大部分學生在理解賓語從句、確定賓語從句的連接詞、確定賓語從句的語序、合理運用賓語從句的時態(tài)等問題時都會感到困惑。本文將從以上幾個角度進行探討，并提出對應的教學策略，供廣大教師參考。

學習賓語從句時，要重點把握賓語從句的三個要點：連接詞、語序和時態(tài)。

1.連接詞的選擇

（1）用that引導的賓語從句

當陳述句作賓語從句時，要用that作連接詞，引導賓語從句的that，不充當句子成分，在口語中常被省去。如：I don’t believe (that) she has been to the UK. 我不相信她去過英國。

（2）由連接詞if或whether引導的賓語從句

如果一般疑問句作賓語從句時，要用i f或whether作連接詞，這里if或whether翻譯成“是否”或者“是不是”。如：I don’t know if/whether it is rainy tomorrow. 我不知道明天是否下雨。

注意：if或whether在從句里不做句子成分，只起連接的作用，但不能省去。whether與if引導賓語從句時，一般可以互換，但在以下情況時，whether不可換為if：

①在表選擇時，從句里有or或or not時，whether不可換為if。如 I don’t know whether or not he does any cooking. 我不知道他是否做飯。I wonder whether we play basketball or stay at home. 我想知道我們是打籃球還是待在家。

②whether引導的從句放在介詞后時，whether不能換if。如：

I’m thinking about whether Tom will go there. 我在考慮湯姆是否會去那里。

③后面要接不定式時，whether不能換為if。如：I don’t know whether to go. 我不知去不去。

④whether放在句子開頭時，不能用if來代替。如：Whether this is true or not, I can’t say. 我說不出這是不是真的。

⑤假如用 if 引導賓語從句會引發(fā)分歧，只用whether。但如果if翻譯成“如果”，來引導條件狀語從句時，就不能用 whether。如：Please let me know if you like this color. 請告訴我你是否喜歡這顏色。/假如你喜歡這顏色，請告訴我。

Please tell me whether you like the color. 請告訴我你是不是喜歡這顏色。

（3）由連接代詞（who、whose、which….），連接副詞（when、where、why….）引導的賓語從句，此時從句部分的語義相當于一個特殊疑問句。引導賓語從句的連接代詞和副詞有實際意義，同時在從句里作句子成分，不可以省去。

例：Please tell me what you want. 請告訴我你想要什么。

I wonder why you were late for the meeting yesterday. 我想知道昨天開會你為什么遲到。

2.從句的語序

賓語從句必須使用陳述語序，即“連詞+主+謂+其他”。

Could you tell me what do they need to do? (×)

Could you tell me what they need to do? (√)

The mother asked the son what was he doing. (×)

The mother asked the son what he was doing. (√)

同時要教會學生分析who、what等在從句中所做的成分。

根據(jù)連接詞在從句里所起的作用不一樣，常分成以下四種：

（1）“連接詞+謂語”結構

在從句里，連接詞作主語。常見的有：who、what、which 等。

例：Could you tell me who broke the glass? 你們能告訴我誰打碎了玻璃嗎？

I don’t know who broke the glass. 我不知道誰打碎了玻璃。

Do you know what’s wrong with Jack?

Do you know what’s the matter with Jack?

Do you know what’s the trouble with Jack?

你知道Jack怎么了嗎？

（2）“連接詞+名詞+謂語”結構

在從句中，連接詞修飾主語。常見有：whose、what、which、how many、how much等。

例：He asked whose bike was the newest in our group. 他問我們組誰的自行車最新。

（3）“連接詞+主語+謂語”結構

在從句中，連接詞作賓語、狀語或表語。連接詞常有：who(m)、what、where、which、when、why、how、if/whether、 how many、how much等。

例：Can you tell me what I should do with the food? 你能告訴我我該如何處理這些食物嗎？

（4）“連接詞+名詞+主語+謂語”結構

連接詞在從句里起限定作用。連接詞常有：what、which、how、 how many、how much等。

例：I wonder which room he lives in. 我想知道他住在哪個房間。

注意：連接詞在從句中做主語時，語序不變，它原本就是“主語+謂語”的結構，常見的引導詞為who、which、what。

例：He tells us who broke the window. 他告訴我們誰弄壞了窗子。

I don’t know what happened to Jack. 我不知道杰克發(fā)生了什么事。

Can you tell me which is the way to the nearest museum? 你能告訴我去最近的博物館的路嗎？

3.時態(tài)的變化

賓語從句的時態(tài)需要關注的方面：

（1）如果主句是現(xiàn)在的時態(tài)，從句的時態(tài)可以根據(jù)需要，用任何時態(tài)。

例：He says that he has seen the film twice．

I don’t know when he will come back.

He tells me that his brother came back yesterday.

（2）如主句是過去的某種時態(tài)，那么從句要用過去的某種時態(tài)。例：He is a worker.→He told me that he was a worker．

He has taught in the school for five years.→He said he had taught in the school for five years．

（3）如從句表示的是普遍真理、客觀事實、自然現(xiàn)象等，無論主句用何種時態(tài)，從句都必須使用一般現(xiàn)在時。

例：The teacher said that the earth is smaller than the sun．

另外，運用賓語從句時，還需要注意一些詞的改變。如人稱代詞要根據(jù)語境進行變化。

例：He said, “I like it very much.”→He said that he liked it very much．

She wonders, “Can I keep that book for one more week?” →She wonders if she can keep that book for one more week.

賓語從句是英語語法教學里的重難點。它的三要素，即：連接詞、語序和時態(tài)。這不但是教師在教學時要每時每刻都必須關注的，而且教師要教會學生運用以上要點。學生通過不斷練習，必定能夠很好地掌握這一考點，在中考中取得好成績。

丁粉林. 2016. 提高英語課堂助學有效性的幾點嘗試[J]. 瘋狂英語·教學版(4).