舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作能力的提升探析

【摘 要】舞蹈是用人類的肢體語言來表達(dá)情感的無聲語言，舞蹈作品的成功與否取決于舞蹈編導(dǎo)自身的創(chuàng)作能力，一名優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)實(shí)屬不易，他必須具備多方面綜合的素質(zhì)和創(chuàng)作能力。本文將從優(yōu)良的舞蹈編導(dǎo)技能技法和過硬的理論知識(shí)、豐富的想象力等角度來探析如何更好的提升舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作能力。

【關(guān)鍵詞】舞蹈編導(dǎo)；編舞技法；豐富的想象力；培養(yǎng)樂感

舞蹈編導(dǎo)既是舞蹈作品的導(dǎo)演者又是創(chuàng)作者，因此，舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作能力直接影響著舞蹈作品的優(yōu)秀與否。特別是當(dāng)前隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的審美觀念也隨著發(fā)生巨大變化，過去傳統(tǒng)的舞蹈作品的審美已經(jīng)達(dá)不到現(xiàn)在人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，因此，這就要求舞蹈編導(dǎo)不斷提升自身的創(chuàng)作能力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的能夠滿足現(xiàn)代人們審美需求的舞蹈作品。針對(duì)如何提升舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作能力，筆者根據(jù)自身的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法。

一、學(xué)習(xí)掌握優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)理論和編舞技法

時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)的飛速發(fā)展，舞蹈這門藝術(shù)形式也再快速發(fā)展，其再內(nèi)涵內(nèi)涵、情感表現(xiàn)、肢體語言等方面日益提高，在這個(gè)發(fā)展過程中也相應(yīng)出現(xiàn)了觀賞性低、沒有章法的舞蹈作品。追其原因，筆者認(rèn)為，固然有外在的因素左右舞蹈作品的優(yōu)劣之外，最為重要的是舞蹈編導(dǎo)并沒有學(xué)習(xí)掌握優(yōu)秀的編導(dǎo)理論和編舞技法。編舞理論知識(shí)范圍廣泛，技法形式多樣，舞蹈編導(dǎo)再實(shí)踐編舞技法的同時(shí)必須學(xué)習(xí)優(yōu)秀的編舞理論知識(shí)，只有學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐與理論結(jié)合，這樣才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品。學(xué)習(xí)掌握優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)理論和技法的方式有很多，可以到專業(yè)的舞蹈院校去進(jìn)修學(xué)習(xí)，可以在平時(shí)的工作中學(xué)習(xí)一些有關(guān)方面的教材和書籍，可以觀看舞蹈現(xiàn)場(chǎng)、舞蹈光盤等模仿學(xué)習(xí)，還可以盡可能的嘗試著編排舞蹈作品探索學(xué)習(xí)，逐漸使自己成為一名有自己思想的舞蹈編導(dǎo)。需要指出的是，無論是舞蹈編導(dǎo)的學(xué)習(xí)還是創(chuàng)作過程，不管是什么樣的舞蹈知識(shí)，什么樣的創(chuàng)作技法都不能死搬教條，都需要學(xué)習(xí)掌握之后，活學(xué)活用。

（一）采用多種方式，展開想象力

舞蹈作品的創(chuàng)作離不開想象力，豐富的想象力能夠使編導(dǎo)創(chuàng)作出的藝術(shù)形象能夠比現(xiàn)實(shí)生活更典型、更集中、更理想、更強(qiáng)烈。倘若一位舞蹈編導(dǎo)并不具備想象力，他就很難創(chuàng)作出能夠讓人們深受感到的舞蹈作品，所以說，舞蹈編導(dǎo)要培養(yǎng)、提升、展開自身的想象力，并運(yùn)用于舞蹈作品的創(chuàng)作中去。培養(yǎng)自身的想象力需要經(jīng)過大量充足的聯(lián)系，通過量的積累，進(jìn)而引發(fā)質(zhì)的變化，以此來提升自身的想象力。我們可以練習(xí)一些小品類命題：（1）對(duì)物的想象練習(xí)，例如“倘若你是一只受傷的小鳥”，“倘若你是一頭饑餓的老虎”，“倘若？？”；（2）對(duì)空間的想象練習(xí)，例如想象空間中的物體的方位、大小，通過真實(shí)、準(zhǔn)確的動(dòng)作來表達(dá)出來，如“想象之中有個(gè)平衡木”，在通過平衡木上人們身體的各種反應(yīng)真實(shí)的表現(xiàn)出來；（3）對(duì)“影子”的想象練習(xí)，兩個(gè)人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，通過相互的模仿，發(fā)揮自身的想象力來進(jìn)行“影子”練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而表現(xiàn)出在光源照射下“影子”不斷變化的情景。

此外，豐富的想象力還需要人類的打開“六感”，即視、聽、嗅、味、觸、動(dòng)，習(xí)慣于“三勤”，即眼勤、腦勤、身子勤。具體來講，一名優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)常常要求自己要用舞蹈的思維方式來看到周圍發(fā)生的一些事情，活躍的思維方式，開闊的視野才能夠讓舞蹈編導(dǎo)馳騁在自由、隨意、無垠的天地之間。需要指出的是，這里所說的想象不能夠是不切實(shí)際的想象，這里的想象需要建立在真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上的，這也可以視為是舞蹈編導(dǎo)生活積累中的一部分內(nèi)容。通常來講，任何一位舞蹈編導(dǎo)僅憑一己之力來體驗(yàn)生活方面的內(nèi)容往往是不現(xiàn)實(shí)的，但豐富的現(xiàn)象力可以適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)自身在生活經(jīng)驗(yàn)方面的缺乏，這樣就能夠由此及彼，創(chuàng)作出更加完美、更加優(yōu)秀的舞蹈作品。

二、重視培養(yǎng)樂感的培養(yǎng)

眾所周知，音樂與舞蹈的關(guān)系是極為密切的。有些編導(dǎo)是先構(gòu)思確定作品的表現(xiàn)內(nèi)容后，再請(qǐng)作曲家根據(jù)作品的表現(xiàn)內(nèi)容來創(chuàng)作與之相符合的音樂來。但根據(jù)一個(gè)好的音樂作品，在音樂作品的感染下，舞蹈編導(dǎo)仍可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品，這種狀況就需要舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)自己的音樂感。

（一）熟知音樂節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感，并予以練習(xí)適應(yīng)

節(jié)奏實(shí)際上就是音樂中音值長(zhǎng)短、強(qiáng)弱關(guān)系的統(tǒng)稱，舞蹈編導(dǎo)首先要區(qū)別不用節(jié)奏類型的不同特點(diǎn)，熟知可能出現(xiàn)的不同種類的節(jié)奏類型。然后用局部的肢體動(dòng)作來展現(xiàn)不同的節(jié)奏類型，例如，可以讓學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，分別用腳和手來體現(xiàn)出音樂的強(qiáng)弱拍，當(dāng)節(jié)奏變換的時(shí)候也相應(yīng)要求舞者的動(dòng)作隨之發(fā)生變化。最后，讓自己的身體通過各種肢體語言自由的、持續(xù)的、循環(huán)的體驗(yàn)不同類型的音樂節(jié)奏，在此過程中找到一組最為適合節(jié)奏類型的練習(xí)動(dòng)作，通過肢體動(dòng)作的力度與幅度來適應(yīng)節(jié)奏的輕重緩急。

（二）了解曲式的風(fēng)格，練習(xí)適應(yīng)音樂旋律

不同的音樂旋律帶給舞蹈編導(dǎo)的情緒和氛圍是不同的，單一、簡(jiǎn)單的舞蹈可以隨著音樂旋律的升騰跌宕也隨之做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。此時(shí)的舞蹈動(dòng)作需要著重注意音樂的力度，旋律的起伏狀態(tài)。采用不同類型的音樂作為即興舞時(shí)還需要調(diào)度整個(gè)舞臺(tái)，音樂高潮時(shí)，充分利用舞臺(tái)的空間，盡可能將肢體動(dòng)作全部投入到音樂中，以此來更好的詮釋音樂。

（三）根據(jù)音樂做相應(yīng)的聯(lián)系配合活動(dòng)

（1）在給出的音樂中，根據(jù)音樂的情緒提示來即興舞蹈，這要求舞蹈編導(dǎo)在舞蹈的過程中的動(dòng)作需要相互配合，相互協(xié)調(diào)，以此來達(dá)到肢體造型和情感表達(dá)的一致性。（2）一些舞者感覺音樂旋律的起伏狀態(tài)來做肢體動(dòng)作，另一些人則根據(jù)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)來做肢體動(dòng)作，以此讓舞者感受同一首樂曲，旋律和節(jié)奏兩方面帶來的不同表現(xiàn)形式。（3）先由一個(gè)人根據(jù)音樂節(jié)奏適當(dāng)?shù)呐湟晕璧竸?dòng)作，而另一個(gè)配合者則在音樂特定的節(jié)奏上自然地加入進(jìn)來，這樣就形成了兩個(gè)人協(xié)調(diào)配合，相互交流的雙人即興舞，此外還可以在此基礎(chǔ)上形成以一個(gè)人為中心，另外兩個(gè)人加入配合的三人即興舞。（4）當(dāng)多人進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，可以適時(shí)改變主從關(guān)系，在跳舞的過程中不斷更改舞蹈造型，豐富創(chuàng)作手法，提升靈活多變的創(chuàng)作能力。

（四）音樂小品練習(xí)

不管是什么形式的音樂小品練習(xí)都應(yīng)該和音樂的節(jié)奏、旋律以及和聲等音樂的形式要素相結(jié)合，熟知音樂的體裁形式，了解音樂的曲式結(jié)構(gòu)形式，從奏鳴曲、小夜曲、進(jìn)行曲、交響曲以及民樂、打擊樂形式的音樂中拓展創(chuàng)作思維，提煉舞蹈技法，往往一曲扣人心弦的旋律能夠帶給人們無限的遐想。大量的實(shí)踐也證明了，經(jīng)過多次的音樂小品練習(xí)，舞蹈編導(dǎo)能夠分辨出不同的音樂節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，音樂感明顯提升了很多。

三、不斷提升自身的綜合素質(zhì)

舞蹈編導(dǎo)再創(chuàng)作舞蹈作品的前期工作是從尋找動(dòng)機(jī)開始，到不斷的提煉主題肢體動(dòng)作，再到編舞段，最后完成創(chuàng)作的舞蹈作品。然而，想要將一部?jī)?yōu)秀的舞蹈作品搬上舞蹈，則需要舞蹈編導(dǎo)強(qiáng)大的綜合組織。作為舞蹈編導(dǎo)來說，應(yīng)該從宏觀層面上去提升自己，多掌握一些綜合方面的知識(shí)，為舞蹈創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作的作品才能更有深度、更有內(nèi)涵。

（一）重視文化修養(yǎng)

文化修養(yǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)之一，它也是創(chuàng)作者創(chuàng)作的根基。舞蹈編導(dǎo)除了應(yīng)具備熟練地專業(yè)基本技能之外，更應(yīng)該有淵博的知識(shí)，深厚的文化素養(yǎng)。舞蹈作品的內(nèi)容情節(jié)、人物情緒都具有深厚的文學(xué)性。具有深厚文化素養(yǎng)底蘊(yùn)的舞蹈編導(dǎo)往往呈現(xiàn)給我們的是有血有肉，內(nèi)涵豐富的作品。深厚的文化修養(yǎng)能夠生化舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作構(gòu)思，使創(chuàng)作的作品能夠展現(xiàn)出詩(shī)一般的意境。

（二）團(tuán)結(jié)合作的能力

舞蹈編導(dǎo)的工作既是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜又是一項(xiàng)細(xì)致深刻的活動(dòng)，它需要舞蹈編導(dǎo)具備較強(qiáng)的統(tǒng)籌排練、組織演出的能力。任何一部?jī)?yōu)秀的舞蹈作品都離不開各部門的相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不管是服裝道具還是燈光舞美，不管是舞者表演還是樂隊(duì)演出都占據(jù)著重要的位置。有的需要舞蹈作品需要突出燈光，有的需要注重服裝服飾有的？？，這些都需要相互配合，相互合作，這就需要舞蹈編導(dǎo)具有統(tǒng)籌安排的將軍氣度和心理承受能力，妥善組織各部門齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，將各自的長(zhǎng)處發(fā)揮的淋漓盡致，最終將優(yōu)秀的舞蹈作品推到舞蹈上。

（三）頑強(qiáng)的意志力

舞蹈編導(dǎo)再創(chuàng)作過程中不可避免的的要遇到挫折，面對(duì)挫折往往心中要承受很大的壓力，作為舞蹈編編導(dǎo)必須要有一種堅(jiān)忍不拔，勝不驕敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的精神，面對(duì)困難，敢于找到解決問題的辦法，克服困難，勇攀舞蹈事業(yè)的高峰。

總之，舞蹈創(chuàng)作的形式并不是一成不變的，它沒有固定的公式，因此，舞蹈編導(dǎo)需要自覺地投身到生活之中去，用舞蹈的思維方式去看待周圍的生活，不斷的積累更多的生活素材。只有這樣，憑著對(duì)舞蹈事業(yè)的熱愛，通過自身的悟性和不懈的勤奮努力，捕捉火熱生活中鮮活的部分，體現(xiàn)出充滿表現(xiàn)力韻味的東西來才能夠創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的舞蹈作品。

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【作者簡(jiǎn)介】

李世博（1982～），男，中國(guó)歌劇舞劇院，研究方向 ：舞蹈編導(dǎo)。